《土地的誓言》課件

《土地的誓言》——端木蕻良——七年級語文上冊第二單元

第8課

1.注重朗讀訓(xùn)練，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。2.聯(lián)系時(shí)代背景，理解“土地的誓言”。3.揣摩、欣賞精彩段落和語句。了解呼告的寫作手法。4.增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強(qiáng)的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》學(xué)習(xí)目標(biāo)七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》關(guān)于作者端木蕻良(1912—1996)，原名曹漢文，遼寧昌圖人，現(xiàn)代作家。抗戰(zhàn)時(shí)期他先后出版了《科爾沁旗草原》《大地的?！贰堕L江》等長篇。小說《鴜鷺湖的憂郁》是其代表作。他還善于在抗日的題材下表現(xiàn)東北特殊的風(fēng)情，《遙遠(yuǎn)的風(fēng)砂》《渾河的急流》都有磅礴的氣勢，民族意識通過地方的粗獷性格表露出來。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》關(guān)于作者——“端木蕻良”名字的由來30年代的中國，國民黨的白色恐怖和日本侵華戰(zhàn)爭把中國折騰得千瘡百孔。曹漢文為了掩人耳目，避免國民黨迫害，在寫完小說之后，突發(fā)奇想，決定給自己起個(gè)既不被人猜疑，又讓人難以模仿的名字。于是，用了“端木”這個(gè)復(fù)姓，又把他印象很深的東北紅高粱中的“紅粱”移作名字。這樣他的名字就成了“端木紅粱”?？墒牵?dāng)時(shí)身處白色恐怖之中，公開使用“紅”字，很容易招來嫌疑。所以，他靈機(jī)一動，就將“端木紅粱”改成諧音“端木蕻良”。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》1931年9月18日晚10時(shí)20分，日本“關(guān)東軍”將沈陽北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國軍隊(duì)破壞鐵路、襲擊日本軍隊(duì)。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。從此，3000萬東北同胞經(jīng)受了長達(dá)14年的殖民統(tǒng)治。1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。創(chuàng)作背景七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》請你跟我這樣做請大家伸出雙手，閉上眼睛。想象一下：你正站在一片廣袤的土地上，腳下是豐富的物產(chǎn)，空氣中彌漫著大地的芬芳。現(xiàn)在，請你們用雙手去擁抱這片土地，感受它的厚重與溫度。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》慢慢睜開眼睛。我相信，通過剛才的體驗(yàn)，大家對土地有了更直觀的感受。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，就是著名作家端木蕻良在面對淪陷的故鄉(xiāng)時(shí)，用飽含深情的筆觸寫下的《土地的誓言》。請你跟我這樣做七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》認(rèn)識生字摯痛白樺林亙古默契田壟鎬頭轆轆豐饒污穢嗥鳴怪誕泛濫山雕誓言胸膛山澗高粱斑斕纏繞埋葬土壤禾稻恥辱zhìhuàgènqìlǒnggǎolùráohuìháodànlàndiāoshìtángjiànliánglánràorǎngdàorǔzàng七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》詞語解讀摯痛：誠懇而深切。標(biāo)直：筆直。嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。讕語：沒有根據(jù)的話。亙古：遠(yuǎn)古。污穢：骯臟的東西。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析認(rèn)真閱讀課文概括文章的兩段內(nèi)容5min時(shí)間閱讀七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析內(nèi)容概況第一段：我常常想起關(guān)東原野上的一切，我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚，我的內(nèi)心為此熱血沸騰。第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂?duì)?，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析標(biāo)題為什么叫“土地的誓言”呢？這是作者面對土地發(fā)出的誓言，而不是“土地自身發(fā)出誓言”。同時(shí)能把作者的個(gè)人情感放大,引發(fā)讀者的共鳴七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析作者在文章開頭列舉了哪些物產(chǎn)、景色？有什么作用？白樺林、鹿群、馬群、紅布似的高粱、金黃的豆粒……列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，作者如數(shù)家珍，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)深切留戀和熾痛的熱愛，也加大了信息容量和對讀者的沖擊力和感染力。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”稱呼，而后來改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”呢？人稱的變化實(shí)際上是情感的變化結(jié)果，文章開始用第三人稱是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步激動，就不滿足于使用“她”，而改用“你”直接與土地對話交流，情感顯得更加直接而迫切，這在修辭上稱作“呼告”,具有強(qiáng)烈的抒情效果。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析思考：與同桌互相討論，作者是如何表達(dá)自己的情感的呢？5min時(shí)間七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析解答：采用了意象鋪排的手法。意象鋪排：鋪陳、排比。將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的意象，按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同。語氣基本一致的句群。可以加強(qiáng)語勢，渲染氣氛、情緒。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析問:找出文中最能表達(dá)作者情感的句子和詞語。1.對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時(shí)無刻不聽見……因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。2.我總是被這種聲音所纏繞，……我都會突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。3.在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑?！谀浅林氐逆€頭上留著我的手印。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析問:怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”這個(gè)詞語的確切含義？“泛濫”原意是“江河水溢出，淹沒土地”，又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”。作者那思念家鄉(xiāng)，熱愛、贊美家鄉(xiāng)的激奮心情，用了“泛濫”來形容較之用“澎湃”“涌動”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析問:怎樣理解“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心里噴涌著血液一樣”等語句？“紅熟的漿液”，從表層看，這是寫實(shí)，指大地的深層涌動著的沸騰的巖漿，深層的含義指作者的內(nèi)心也正如地下沸騰的巖漿一樣在燃燒在沸騰在奔突。似乎正要噴涌而出。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析問:試分析“不得不回去”“應(yīng)該回去”“我必須回去”一類的話？這表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“不得不回去”帶有一定的被迫的意味，“應(yīng)該回去”表示理所當(dāng)然，“必須回去”則有一定之意，帶有命令的口氣。語氣逐級加強(qiáng)，態(tài)度愈加堅(jiān)定。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析問:分析文章兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。前者選取東北所特有的物產(chǎn)，并采用景物的疊加，是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，應(yīng)用排比，則加大了信息容量對讀者的情感沖擊力。后者選取了春，秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，但沒有采用排比，情感也沒有前者來得強(qiáng)烈。它也表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段得以最強(qiáng)烈的噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己堅(jiān)強(qiáng)的誓言。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析問:分析文章兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對故土的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。內(nèi)容之同：都有對故土的回憶和描繪內(nèi)容之異：回憶中選取的景物不同七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章賞析問:文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前”的含義是什么？作者愿意為了土地不惜奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達(dá)了“我”相信最終能獲勝的堅(jiān)定信念。強(qiáng)烈而深沉的愛國之情。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章寫作特點(diǎn)1．運(yùn)用呼告的手法，直接對著土地傾訴自己的熱愛、懷想、眷念，并且將傾訴對象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比做“母親”的意思。2．選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章寫作特點(diǎn)3．大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢。4．課文中有憂傷、舒緩的回憶，有強(qiáng)烈急切近乎吶喊的誓愿，敘述的方式和內(nèi)在感情的起伏表里相應(yīng)，形成文章的波瀾與節(jié)奏。七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》文章結(jié)構(gòu)土地的誓言誓言：為土地而發(fā)出的誓言內(nèi)容：主旨：眷戀土地故鄉(xiāng)在呼喚發(fā)誓為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗七年級語文上冊第二單元

第8課《土地的誓言》課堂小結(jié)《土地的誓言》這篇抒情散文充滿著飽滿、