《葉圣陶先生二三事》課件

《爬山虎的腳》《稻草人》

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。作家、編輯家、教育家。1921年參與組織文學(xué)研究會。曾發(fā)表童話集《稻草人》和小說集《隔膜》《火災(zāi)》等。1928年創(chuàng)作長篇小說《倪煥之》。九一八事變后，他積極參加愛國抗日活動，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名的短篇小說。有《葉圣陶集》《葉圣陶語文教育論集》等。助讀資訊14葉圣陶先生二三事

張中行（1909—2006年），學(xué)者、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。代表作有隨筆集《負(fù)暄瑣話》等。作者簡介寫作背景作者和葉圣陶有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者就寫下了這篇文章，表達(dá)了自己對葉圣陶先生的懷念與贊美之情。累贅譬如修潤生疏商酌懇切朦朧別扭拖沓妥帖拖沓別扭譬如累贅朦朧修潤生疏商酌懇切妥帖讀一讀字詞識記rùnshūzhuókěnpìménɡlónɡléizhuibiètàtiē不恥下問顛沛流離以身作則誨人不倦pèizé

huìchǐ顛沛流離以身作則不恥下問誨人不倦詞語解釋【修潤】【商酌】【拖沓】【顛沛流離】【鞠躬盡瘁】【誨人不倦】【付之一笑】修改潤色。商量斟酌。做事拖拉，不爽利。形容生活艱難，四處流浪。指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。教育人極有耐心，從不厭倦。一笑了之，表示毫不介意。文風(fēng)方面重視簡潔整體感知文中寫了葉圣陶先生的哪些事？真誠復(fù)信修改文章恭送客人寫文章用寫話風(fēng)格重視語文力求完美根據(jù)文章內(nèi)容劃分層次，概括大意。第一部分（1）：得知葉圣陶先生去世的消息，心中罩上“雙層的悲哀”。第二部分（2）：總寫葉圣陶先生品德的過人之處。第三部分（3～5）：詳寫葉圣陶先生在日常交往中為人寬厚的一面。第四部分（6～8）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴(yán)。第五部分（9）：教育人們銘記葉圣陶先生的寫話主張，理解葉老提出這種主張的深重的苦心。讀完課文，說一說葉圣陶先生給你留下了怎樣的印象。葉圣陶先生是怎樣的人？有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。“描”：依照原樣摹畫或重復(fù)地畫。與“改”不同，“改”是直接變換更改，“描”字體現(xiàn)葉圣陶先生做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不草率了事的態(tài)度，同時也顯示了他對作者的尊重。課文品讀·其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。生活中隨和，易相處?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁζ胀ㄔ捝?，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫣ぷ髡J(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)謙虛、一絲不茍。有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。和藹可親，待人真誠。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！贝似揭祝瑸閷W(xué)謙虛。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！彼f他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。待人真誠，對朋友關(guān)懷備至。他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”寫話風(fēng)格：平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！蔽娘L(fēng)方面重視“簡潔”。寫文章用寫話風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡潔，重視語文力求完美。葉圣陶先生熱切地主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)等。凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。√寫文章用寫話風(fēng)格√文風(fēng)方面重視簡潔√重視語文力求完美√修改文章√恭送客人√真誠復(fù)信本文記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作的小事，作者卻給予極高的評價。找出文中評價的語句，反復(fù)朗讀，對照所記敘的事情，談?wù)勀愕目捶ā！蹲髠鳌氛f不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。高度評價了葉老先生總是將立德放在第一位，表達(dá)了作者對葉圣陶先生的敬仰之情。我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！蔽淖种?，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。對葉老先生品德的過人之處的總的評價，也是對葉老熱情的贊頌?？倢懭~老先生在日常交往中寬厚待人。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。贊揚(yáng)了葉老先生事事躬行，嚴(yán)于律己。在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。高度評價了葉老先生作文、做人力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。文章開頭寫葉圣陶先生的逝世，為何還要寫外面繁碎而響亮的鞭炮聲？葉圣陶先生是除夕逝世的，我們有除夕放鞭炮的習(xí)俗。以樂景寫哀情，用繁碎響亮的鞭炮聲襯托“我”極度悲哀的心情。課文結(jié)尾有何特點(diǎn)？照應(yīng)開頭；字里行間洋溢著對葉圣陶先生深深的懷念之情。第1自然段中“雙層的悲哀”的含義是什么？葉圣陶先生是“我”的良師益友，對我國的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。他的逝世，對于“我們”是一個不可估量的損失，不僅是“我”的悲哀，也是全國人民的悲哀。寫文章要平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。葉圣陶先生說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！痹鯓永斫膺@種“寫話”主張？關(guān)于寫文章要簡潔，葉圣陶先生強(qiáng)調(diào)的是字，主張“可簡就絕不該繁”。這啟示我們在寫作時不僅要注意句段，也應(yīng)該重視字的刪改，使語言更加簡潔。葉圣陶先生關(guān)于寫文章要簡潔的觀點(diǎn)，對你有啟發(fā)嗎？作者是怎樣如何表現(xiàn)人物品質(zhì)的？作者通過敘寫作葉圣陶先生日常生活與工作中的瑣碎小事，表現(xiàn)葉圣陶先生精神面貌。作者選用這些小事，正是起到了見微知著，以小見大的作用。1.以小見大，展示人物全貌。本文在刻畫人物時，選取生活中的小事，寫“我”同葉圣陶先生文墨方面的交往、日常交往等生活中的小事，集中體現(xiàn)葉圣陶先生待人厚的過人品行。作者還用“恭送客人”和“真誠復(fù)信”兩個典型事例，表現(xiàn)葉圣陶先生律己嚴(yán)的過人品行。文章正是通過這些小事，以小見大，展示了人物的全貌，表現(xiàn)文章主題的。2.敘述平實(shí)，語言樸素、深摯。本文堪稱實(shí)踐葉先生語文主張的一個范例。但因作者并非空泛地敘述，而是通過一件件具體事例來再現(xiàn)人物，所以具有鮮明的形象性和動人的情感力量。板書設(shè)計回憶：葉圣陶先生逝世立德：單一的孺，品德過人思考：學(xué)習(xí)葉圣陶先生的品德待人厚：修改文章、送客、回信律己嚴(yán)：作文、做人以身作則品德高尚懷念敬佩作者通過一些典型事例，記述了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌，表達(dá)了作者對葉圣陶先生的景仰和深切的懷念之情。課文主題拓展發(fā)散◎教是為了達(dá)到不需要教?！蚱返陆逃卦趯?shí)做，不在于能說會道。◎在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，

充實(shí)自己的每一個機(jī)會?！蜃x書忌死讀，死讀鉆牛角。一、下列字形全都正確的一項(xiàng)是（)。課堂練習(xí)A.躬行學(xué)而不厭不恥下問B.旅店南腔北調(diào)一身作則C.感慨鞠躬盡粹誨人不倦D.懇切言外之意自做自受A二、下列說法有誤的一項(xiàng)是(

)。A.文章辭藻華麗，對葉圣陶先生品行的刻畫感人至深。B.文題揭示寫作對象，并說明所寫之事不止一件，“先