中班手工小刺猬教案

編號：__________中班手工小刺猬教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班手工小刺猬教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1小刺猬的外形特征1.2小刺猬的生活習(xí)性1.3手工制作小刺猬的步驟二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3制作環(huán)節(jié)5.4展示與評價六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果分析8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1小刺猬的外形特征描述小刺猬的身體大小、顏色和刺的分布情況。分析小刺猬的頭部、身體和尾巴的形狀。1.2小刺猬的生活習(xí)性解釋小刺猬如何用刺保護(hù)自己。講述小刺猬的生活環(huán)境和食物來源。1.3手工制作小刺猬的步驟展示制作小刺猬的手工圖紙。講解如何剪切、折疊和粘貼紙張來制作小刺猬。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能夠描述小刺猬的外形特征和生活習(xí)性。學(xué)生能夠理解小刺猬的生態(tài)意義。2.2技能目標(biāo)學(xué)生能夠按照步驟獨立完成小刺猬的手工制作。學(xué)生能夠通過制作過程提高動手能力和創(chuàng)造力。2.3情感目標(biāo)學(xué)生能夠培養(yǎng)對動物的關(guān)愛之情，增強保護(hù)環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點學(xué)生掌握小刺猬手工制作的技巧和細(xì)節(jié)。學(xué)生理解小刺猬的生活習(xí)性和生態(tài)作用。3.2教學(xué)重點學(xué)生能夠順利完成小刺猬的手工制作。學(xué)生能夠描述小刺猬的外形特征和生活習(xí)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備小刺猬的手工圖紙、剪刀、膠水等制作材料。使用多媒體設(shè)備展示小刺猬的視頻和生活環(huán)境圖片。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自帶剪刀、膠水等手工制作工具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示小刺猬的視頻和圖片引發(fā)學(xué)生興趣。提問學(xué)生對小刺猬的了解，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.2新課展示講解小刺猬的外形特征和生活習(xí)性。示范小刺猬的手工制作步驟和技巧。5.3制作環(huán)節(jié)學(xué)生按照圖紙和講解步驟制作小刺猬。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.4展示與評價學(xué)生展示制作完成的小刺猬?；ハ嘣u價，教師給予肯定和建議。教師反思教學(xué)過程，提出改進(jìn)措施。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容小刺猬的外形特征：身體大小、顏色、刺的分布。小刺猬的生活習(xí)性：保護(hù)自己、生活環(huán)境、食物來源。手工制作小刺猬的步驟：剪切、折疊、粘貼。6.2板書結(jié)構(gòu)分成三個部分，分別對應(yīng)小刺猬的外形特征、生活習(xí)性和制作步驟。使用圖示和關(guān)鍵詞突出重點內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容學(xué)生完成一篇關(guān)于小刺猬的手工作業(yè)，包括制作過程的描述和心得體會。7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果分析分析學(xué)生對手工制作的掌握程度和對小刺猬知識的了解。評估學(xué)生對保護(hù)環(huán)境的意識是否有所提高。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。加強學(xué)生的實際操作練習(xí)，提高動手能力。九、拓展及延伸9.1拓展活動組織學(xué)生參觀動物園，觀察真實的小刺猬。開展保護(hù)動物的公益活動，提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識。9.2延伸活動學(xué)生分組進(jìn)行小刺猬生態(tài)研究報告，深入研究小刺猬的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)措施。組織學(xué)生進(jìn)行小刺猬主題的繪畫比賽，展示學(xué)生的創(chuàng)意和繪畫技巧。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1小刺猬的外形特征描述小刺猬的身體大小、顏色和刺的分布情況。在教學(xué)中，重點關(guān)注刺的分布特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解刺的保護(hù)作用。分析小刺猬的頭部、身體和尾巴的形狀。通過圖片和實物展示，讓學(xué)生更直觀地理解小刺猬的身體結(jié)構(gòu)。1.2小刺猬的生活習(xí)性解釋小刺猬如何用刺保護(hù)自己。詳細(xì)講解刺的彎曲度和硬度，讓學(xué)生明白刺在保護(hù)小刺猬中的重要作用。講述小刺猬的生活環(huán)境和食物來源。通過生態(tài)環(huán)境的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解小刺猬的生活習(xí)性。1.3手工制作小刺猬的步驟展示制作小刺猬的手工圖紙。重點關(guān)注圖紙的設(shè)計和標(biāo)注，確保學(xué)生能夠清晰地理解制作步驟。講解如何剪切、折疊和粘貼紙張來制作小刺猬。在實際操作中，引導(dǎo)學(xué)生注意安全使用剪刀，并講解折疊和粘貼的技巧。二、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點學(xué)生掌握小刺猬手工制作的技巧和細(xì)節(jié)。在制作過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意刺的形狀和位置，確保制作出逼真的小刺猬。學(xué)生理解小刺猬的生活習(xí)性和生態(tài)作用。通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解小刺猬的生態(tài)地位。3.2教學(xué)重點學(xué)生能夠順利完成小刺猬的手工制作。在教學(xué)中，重點關(guān)注學(xué)生的動手能力，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能完成作品。學(xué)生能夠描述小刺猬的外形特征和生活習(xí)性。通過提問和討論，檢驗學(xué)生對小刺猬知識的掌握程度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備使用多媒體設(shè)備展示小刺猬的視頻和生活環(huán)境圖片。多媒體資源的運用能夠增強學(xué)生對小刺猬的認(rèn)知和興趣。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生自帶剪刀、膠水等手工制作工具。檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況，確保每個學(xué)生都能參與到制作過程中。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示小刺猬的視頻和圖片引發(fā)學(xué)生興趣。選擇生動有趣的小刺猬素材，吸引學(xué)生的注意力。提問學(xué)生對小刺猬的了解，引導(dǎo)學(xué)生思考。通過提問，了解學(xué)生對小刺猬的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)教學(xué)做準(zhǔn)備。5.3制作環(huán)節(jié)學(xué)生按照圖紙和講解步驟制作小刺猬。在制作過程中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，及時提供幫助和指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。在指導(dǎo)過程中，注意觀察學(xué)生的制作技巧，提出改進(jìn)意見。教師反思教學(xué)過程，提出改進(jìn)措施。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容小刺猬的外形特征：身體大小、顏色、刺的分布。通過板書，讓學(xué)生一目了然地了解小刺猬的特點。小刺猬的生活習(xí)性：保護(hù)自己、生活環(huán)境、食物來源。板書生活習(xí)性，幫助學(xué)生理解和記憶小刺猬的生活方式。手工制作小刺猬的步驟：剪切、折疊、粘貼。板書制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行手工制作。6.2板書結(jié)構(gòu)分成三個部分，分別對應(yīng)小刺猬的外形特征、生活習(xí)性和制作步驟。清晰的結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生理解和記憶。使用圖示和關(guān)鍵詞突出重點內(nèi)容。通過圖示和關(guān)鍵詞，讓學(xué)生更容易理解和記住小刺猬的特點和制作步驟。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容學(xué)生完成一篇關(guān)于小刺猬的手工作業(yè)，包括制作過程的描述和心得體會。作業(yè)要求學(xué)生詳細(xì)描述制作過程中的技巧和困難，以及他們的體會和感受。7.2作業(yè)要求本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動、活潑的語言描述小刺猬的特點和制作過程，吸引學(xué)生的注意力。在講解時，語調(diào)要適中，既不過高也不過低，保持平穩(wěn)，使學(xué)生能夠更好地理解。2.時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在制作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間完成作品，同時巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。3.課堂提問通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的參與度。設(shè)計問題要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解小刺猬的特點和制作技巧。4.情景導(dǎo)入利用小刺猬的視頻和生活環(huán)境圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對小刺猬的興趣。通過生動有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容教案中教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是否全面，是否涵蓋了小刺猬的外形特征、生活習(xí)性和手工制作步驟。教學(xué)內(nèi)容是否過于復(fù)雜或簡單，是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平。2.教學(xué)過程教學(xué)過程是否流暢，每個環(huán)節(jié)是否緊密銜接。學(xué)生在制作過程中是否能夠緊跟教師的步驟，是否需要更多的時間進(jìn)行實踐操作。3.