《我與地壇（節(jié)選）》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

第15課我與地壇(節(jié)選)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～2題。秋天，在山里攔牛簡(jiǎn)直是一種享受。莊稼都收完了，地里光禿禿的，山洼、溝掌里的荒草卻長(zhǎng)得茂盛。把牛往溝里一轟，可以躺在溝門(mén)上睡覺(jué)；或是把牛趕上山，在下山的路口上坐下，看書(shū)。秋天的色彩也不再那么單調(diào)：半崖上小灌木的葉子紅了，杜梨樹(shù)的葉子黃了，酸棗棵子綴滿了珊瑚珠似的小酸棗……尤其是山坡上綻開(kāi)了一叢叢野花，淡藍(lán)色的，一叢挨著一叢，霧蒙蒙的。灰色的小田鼠從黃土坷垃后面①____________，東瞅瞅，西瞧瞧；野鴿子從懸崖上的洞里鉆出來(lái)，“撲棱棱”飛上天；野雞“咕咕嘎嘎”地叫，時(shí)而出現(xiàn)在崖頂上，時(shí)而又鉆進(jìn)了草叢……我很奇怪，生活那么苦，竟然沒(méi)人捕食這些小動(dòng)物。也許是因?yàn)闆](méi)有槍，也許是因?yàn)檫@些鳥(niǎo)太小也太少，不過(guò)多半還是因?yàn)閯e的。譬如，春天燕子飛來(lái)時(shí)，②____________都把窗戶打開(kāi)，希望燕子到窯里來(lái)做窩；很多家窯里都住著一窩燕兒，沒(méi)人傷害它們。誰(shuí)要是說(shuō)燕子的肉也能吃，老鄉(xiāng)們就會(huì)露出驚訝的神色，瞪你一眼：“咦！燕兒嘛！”仿佛那無(wú)異于褻瀆了神靈。(節(jié)選自史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》)1．(2分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。2．(5分)文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“把牛往溝里一趕，或是趕上山，就可以躺在溝門(mén)上睡覺(jué)，在下山的路口上坐下看書(shū)”，表達(dá)效果有什么不同？答：________________________________________________________________________二、課外拓展練閱讀下面的文字，完成文后題目。老屋小記(節(jié)選)史鐵生到老屋去那是兩間破舊的老屋，和后來(lái)用碎磚壘成的幾間新房，擠在密如羅網(wǎng)的小巷深處，與條條小巷的顏色一致，蕪雜灰暗，使天空顯得更藍(lán)，使得飛起來(lái)的鴿子更潔白。那兒曾處老城邊緣，荒寂的護(hù)城河在那兒從東拐向南流；如今，城市不斷擴(kuò)大，那兒差不多是市中心了?？傊?，那個(gè)地方，在這遼闊的球面上必定有其準(zhǔn)確的經(jīng)緯度，但這不重要，它只是在我的心情里存在、生長(zhǎng)，一個(gè)很大的世界對(duì)它和對(duì)我都不過(guò)是一個(gè)悠久的傳說(shuō)。我想去那兒，是因?yàn)槲蚁牖氐侥莻€(gè)很大的世界里去。那時(shí)我剛在輪椅上坐了一年多，二十三歲，要是活下去的話，料必還是有很長(zhǎng)久的歲月等著我。V告訴我有那么一個(gè)地方，我說(shuō)我想去。于是我搖著輪椅，頭一回看見(jiàn)了那兩間老屋：塵灰滿面，屋門(mén)前有一塊不大的空?qǐng)?，一群老太太正在屋前的太?yáng)地里勞作，紛紛停了手里的活兒，直起腰，從老花鏡的上緣挑起眼睛看我。V仰頭叫了一聲“B大爺”，房頂上蹲著一個(gè)老頭兒，正在給漏雨的屋頂鋪瀝青?！霸趺粗鵂攤儍?？來(lái)吧！甭老一個(gè)人在家里憋著……”B大爺笑著說(shuō)，露出一嘴殘牙。他是說(shuō)我。長(zhǎng)跑者搖著輪椅，耳邊和心里都空荒的岑寂。我常常覺(jué)得，應(yīng)該有一首平緩、沉穩(wěn)又簡(jiǎn)單的曲子，來(lái)配那兩間老屋里的時(shí)光，來(lái)配它終日沉暗的光線，來(lái)配它時(shí)而的喧鬧與時(shí)而的疲倦?；蛘咭部梢杂幸痪涓柙~，一句最為平白的話，不緊不慢反反復(fù)復(fù)地唱，便可呈現(xiàn)那老屋里的生活，聞見(jiàn)它清晨的煤煙味，聽(tīng)見(jiàn)它傍晚關(guān)燈和鎖門(mén)的輕響。這一天，我沿著一條大道不停地走，暮色蒼茫中，碰上了一個(gè)年輕的長(zhǎng)跑者。一個(gè)天才的長(zhǎng)跑家——K，K在我身旁收住腳步，愕然地看著我，便推起我，默默地跑——也許那個(gè)年代，恰可以這孤獨(dú)的長(zhǎng)跑為象征、為記憶、為訴說(shuō)吧。K因?yàn)橄惹暗囊恍┦虑榭偛荒芟衿渌艘粯佑幸环菡焦ぷ?。K從未受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，只靠?jī)蓸犹熨x的東西去跑：身體和夢(mèng)想。他每天都跑兩三萬(wàn)米，還要拉上六七百斤的貨物蹬幾十公里路，其間分三次吃掉兩斤糧食而已。生產(chǎn)組的人都把多余的糧票送給他，只臨近大賽的那一個(gè)月，他才每天喝一瓶牛奶，然后便去與眾多營(yíng)養(yǎng)充足、訓(xùn)練有素的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員比賽。年年的“春節(jié)環(huán)城賽”我都搖著輪椅去看他跑，年年他都捧一個(gè)獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀回來(lái)，但僅此而已，①夢(mèng)想還是夢(mèng)想。多少年后我和K才懂了那未必不是上帝的好意相告：②夢(mèng)想就是夢(mèng)想，不是別的。有個(gè)十三四歲的男孩要跟K學(xué)長(zhǎng)跑，K便當(dāng)起了教練。后來(lái)，這男孩的姐姐認(rèn)識(shí)了K，愛(ài)上了K，并且成了K的妻子——那時(shí)K仍然在拉板車，在跑，在盼望得到一份正式工作，或被哪個(gè)專業(yè)田徑隊(duì)選中。U師傅我初來(lái)老屋之時(shí)，聽(tīng)說(shuō)她已經(jīng)有五十歲——除非細(xì)看其容顏，否則絕不能信。她的身段保持得很好，舉手投足之間會(huì)令人去想：她必相信可以留住往昔，或者不信不能守望住流去的歲月。無(wú)論冬夏，她都套一身工作服，領(lǐng)口和袖口都扣緊。她絕不在公用的水盆中洗手，從不把早點(diǎn)拿來(lái)老屋吃。她來(lái)了，干活兒；下班了，她走。實(shí)在可笑的事她輕聲地笑，問(wèn)到她頭上的話她輕聲回答，回答不了的她說(shuō)“真抱歉，我也說(shuō)不好”，令她驚訝的事物她也只說(shuō)一聲“喲，是嘛”。聽(tīng)說(shuō)U師傅畢業(yè)于一所名牌大學(xué)的西語(yǔ)系，聽(tīng)說(shuō)U師傅曾經(jīng)有過(guò)很好的工作，后來(lái)生了一場(chǎng)大病，病了很多年，工作也就沒(méi)了。聽(tīng)說(shuō)U師傅沒(méi)結(jié)過(guò)婚，聽(tīng)說(shuō)不管誰(shuí)給她介紹對(duì)象她都婉言謝絕。U師傅絕對(duì)是一個(gè)謎。老屋里寂寞的時(shí)刻，我偶爾偷眼望她，不經(jīng)意地猜想一回她的故事。我想，在那五十幾年的生命里面必定埋藏著一個(gè)非凡的夢(mèng)想，在那優(yōu)雅、平靜的音容后面必定有一個(gè)牽魂動(dòng)魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就連老屋里的大媽大嬸們也分毫不知，否則肯定會(huì)傳揚(yáng)開(kāi)去。應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)情故事，一個(gè)悲劇。應(yīng)該是一份不能隨風(fēng)消散、不能任歲月沖淡的夢(mèng)想，否則也就談不上悲劇。應(yīng)該并不只是對(duì)于一個(gè)離去的人，而是對(duì)于一份不容輕擲的心血，否則那個(gè)人已經(jīng)離開(kāi)了你，你又是甘心地守望什么呢？等待他回來(lái)？③到底是怎樣一個(gè)故事并不重要。有一次小T去U師傅家回來(lái)(小T是老屋唯一去過(guò)U師傅家的人)，跟我們說(shuō)：“哇，老天！告訴你們都不信，U師傅家真叫講究喂，凈是老東西?！盌說(shuō)：“有比L大媽還老的東西？”小T說(shuō)：“我是說(shuō)藝術(shù)品，字畫(huà)，瓷器，還有太師椅呢。”D說(shuō)：“太濕，怎么坐？”小T說(shuō)：“你們猜U師傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，緞子的，漂亮死了！頭發(fā)挽成髻，旗袍外面套一件開(kāi)身繡花的毛坎肩，哇，老天，她可真敢穿！屋里屋外還養(yǎng)了好多好多花……”④U師傅的夢(mèng)想具體是什么，也不重要。浪與水從老屋往北就是護(hù)城河了。河很窄，水流弱小、混濁，我搖過(guò)小橋，沿河“漫步”，烈日曬了一整天的河水疲乏得幾乎不動(dòng)，沒(méi)有浪，浪都像是死了。若是大雨過(guò)后，河水漲大幾倍，浪也活了，浪涌浪落。⑤老屋里的歌，應(yīng)該是這樣一句簡(jiǎn)單的歌詞，不緊不慢反反復(fù)復(fù)地唱：不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢(mèng)想……(有刪改)3．(3分)下文對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．本文在選材上獨(dú)具匠心，“我”的絕望與希望，K的幸與不幸，U師傅的冷與熱，強(qiáng)烈的反差形成了張力，令人印象深刻。B．本文截取“我”在老屋生活的一些片段，情節(jié)零散，故事平淡，主旨淺近，仿佛一首平緩簡(jiǎn)單的曲子。C．本文語(yǔ)言不放任感情的泛濫抒發(fā)，不縱容回憶的恣意招搖。這種語(yǔ)言風(fēng)格很好地演繹了史鐵生回憶散文的特點(diǎn)：寓深遠(yuǎn)于樸素，寄激情于從容。D．本文的寫(xiě)景處處關(guān)情，烘托了人物心情，反映了作者的審美傾向和人生思考，能給讀者以思考和震撼。4．(3分)對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．句子①中“夢(mèng)想還是夢(mèng)想”是指K雖然領(lǐng)回了無(wú)數(shù)獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀回來(lái)，但是仍然沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己通過(guò)長(zhǎng)跑改變自己境遇的夢(mèng)想。B．句子②中“夢(mèng)想就是夢(mèng)想”是指雖然K沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己通過(guò)長(zhǎng)跑改變自己境遇的夢(mèng)想，但是夢(mèng)想還是要有的。C．句子③④中的“并不重要”“也不重要”，運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)各人自有自己的一份喜樂(lè)，我們不必好奇窺探他人的生活。D．句子⑤中以歌詞和節(jié)奏來(lái)喻指普通人物的平凡生活和故事情節(jié)的簡(jiǎn)潔單調(diào)。5．(4分)米克·巴爾說(shuō)：“在第一人稱回顧往事的敘述中，可以有兩種不同的敘事眼光。一為敘述者‘我’目前追憶往事的眼光，可稱為‘?dāng)⑹鲎晕摇?；另一為被追憶的‘我’過(guò)去正在經(jīng)歷事件時(shí)的眼光，可稱為‘經(jīng)驗(yàn)自我’。”結(jié)合這句話，請(qǐng)對(duì)本文的敘事視角及其表達(dá)效果進(jìn)行分析。答：________________________________________________________________________6．(6分)讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：平凡·困境·夢(mèng)想；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：浪。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。答：________________________________________________________________________

答案精析1．(示例)①探頭探腦②家家戶戶2．①原句將溝里、山上分開(kāi)寫(xiě)，條理清晰，句式工整；修改后兩種情形雜糅，條理不清晰。②原句用“轟”“趕”描述“攔?！钡那樾?，豐富多變；修改后都用“趕”，單調(diào)乏味。③原句加上逗號(hào)，“看書(shū)”獨(dú)立成句，突出“享受”的感覺(jué)；修改后語(yǔ)句較長(zhǎng)，語(yǔ)氣平淡。3．B[“主旨淺近”錯(cuò)。本文以小見(jiàn)大，主旨宏大。]4．C[“強(qiáng)調(diào)各人自有自己的一份喜樂(lè)，我們不必好奇窺探他人的生活”錯(cuò)。兩處“不重要”強(qiáng)調(diào)一直堅(jiān)守心中的美好才是最重要的，其他都不必在意。]5．①“經(jīng)驗(yàn)自我”是23歲時(shí)的“我”，用于對(duì)情節(jié)的敘述，寫(xiě)出年輕時(shí)“我”的所見(jiàn)所聞所感，拉近“我”與讀者之間的距離；②“敘述自我”是現(xiàn)在的“我”，用于對(duì)過(guò)往人和事的評(píng)述，寫(xiě)出“我”的所思所想所悟，推遠(yuǎn)“我”的故事與讀者之間的距離；③兩個(gè)“我”同時(shí)在場(chǎng)，讓讀者既感受主人公的心靈體驗(yàn)，又體會(huì)人生的哲理思考，在感性和理性之間極大豐富作品的審美內(nèi)涵。6．(示例一)甲組。①作者回憶了一群平凡小人物的幸與不幸、絕望與盼望的生存狀態(tài)。②小說(shuō)中人物的處境都比較艱難，或身體殘缺，或難有工作機(jī)會(huì)，或有無(wú)人理解的孤獨(dú)。③雖然處在人生的困境中，但是他們沒(méi)有怨天尤人，每個(gè)人都有與現(xiàn)實(shí)不