《我與地壇（節(jié)選）》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第15課我與地壇(節(jié)選)一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1～2題。秋天，在山里攔牛簡直是一種享受。莊稼都收完了，地里光禿禿的，山洼、溝掌里的荒草卻長得茂盛。把牛往溝里一轟，可以躺在溝門上睡覺；或是把牛趕上山，在下山的路口上坐下，看書。秋天的色彩也不再那么單調(diào)：半崖上小灌木的葉子紅了，杜梨樹的葉子黃了，酸棗棵子綴滿了珊瑚珠似的小酸棗……尤其是山坡上綻開了一叢叢野花，淡藍(lán)色的，一叢挨著一叢，霧蒙蒙的?；疑男√锸髲狞S土坷垃后面①____________，東瞅瞅，西瞧瞧；野鴿子從懸崖上的洞里鉆出來，“撲棱棱”飛上天；野雞“咕咕嘎嘎”地叫，時而出現(xiàn)在崖頂上，時而又鉆進(jìn)了草叢……我很奇怪，生活那么苦，竟然沒人捕食這些小動物。也許是因為沒有槍，也許是因為這些鳥太小也太少，不過多半還是因為別的。譬如，春天燕子飛來時，②____________都把窗戶打開，希望燕子到窯里來做窩；很多家窯里都住著一窩燕兒，沒人傷害它們。誰要是說燕子的肉也能吃，老鄉(xiāng)們就會露出驚訝的神色，瞪你一眼：“咦！燕兒嘛！”仿佛那無異于褻瀆了神靈。(節(jié)選自史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》)1．(2分)請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2．(5分)文中畫波浪線的部分，如果寫成“把牛往溝里一趕，或是趕上山，就可以躺在溝門上睡覺，在下山的路口上坐下看書”，表達(dá)效果有什么不同？答：________________________________________________________________________二、課外拓展練閱讀下面的文字，完成文后題目。老屋小記(節(jié)選)史鐵生到老屋去那是兩間破舊的老屋，和后來用碎磚壘成的幾間新房，擠在密如羅網(wǎng)的小巷深處，與條條小巷的顏色一致，蕪雜灰暗，使天空顯得更藍(lán)，使得飛起來的鴿子更潔白。那兒曾處老城邊緣，荒寂的護(hù)城河在那兒從東拐向南流；如今，城市不斷擴(kuò)大，那兒差不多是市中心了?？傊?，那個地方，在這遼闊的球面上必定有其準(zhǔn)確的經(jīng)緯度，但這不重要，它只是在我的心情里存在、生長，一個很大的世界對它和對我都不過是一個悠久的傳說。我想去那兒，是因為我想回到那個很大的世界里去。那時我剛在輪椅上坐了一年多，二十三歲，要是活下去的話，料必還是有很長久的歲月等著我。V告訴我有那么一個地方，我說我想去。于是我搖著輪椅，頭一回看見了那兩間老屋：塵灰滿面，屋門前有一塊不大的空場，一群老太太正在屋前的太陽地里勞作，紛紛停了手里的活兒，直起腰，從老花鏡的上緣挑起眼睛看我。V仰頭叫了一聲“B大爺”，房頂上蹲著一個老頭兒，正在給漏雨的屋頂鋪瀝青?！霸趺粗鵂攤儍?？來吧！甭老一個人在家里憋著……”B大爺笑著說，露出一嘴殘牙。他是說我。長跑者搖著輪椅，耳邊和心里都空荒的岑寂。我常常覺得，應(yīng)該有一首平緩、沉穩(wěn)又簡單的曲子，來配那兩間老屋里的時光，來配它終日沉暗的光線，來配它時而的喧鬧與時而的疲倦?；蛘咭部梢杂幸痪涓柙~，一句最為平白的話，不緊不慢反反復(fù)復(fù)地唱，便可呈現(xiàn)那老屋里的生活，聞見它清晨的煤煙味，聽見它傍晚關(guān)燈和鎖門的輕響。這一天，我沿著一條大道不停地走，暮色蒼茫中，碰上了一個年輕的長跑者。一個天才的長跑家——K，K在我身旁收住腳步，愕然地看著我，便推起我，默默地跑——也許那個年代，恰可以這孤獨的長跑為象征、為記憶、為訴說吧。K因為先前的一些事情總不能像其他人一樣有一份正式工作。K從未受過正規(guī)訓(xùn)練，只靠兩樣天賦的東西去跑：身體和夢想。他每天都跑兩三萬米，還要拉上六七百斤的貨物蹬幾十公里路，其間分三次吃掉兩斤糧食而已。生產(chǎn)組的人都把多余的糧票送給他，只臨近大賽的那一個月，他才每天喝一瓶牛奶，然后便去與眾多營養(yǎng)充足、訓(xùn)練有素的專業(yè)運動員比賽。年年的“春節(jié)環(huán)城賽”我都搖著輪椅去看他跑，年年他都捧一個獎杯或獎狀回來，但僅此而已，①夢想還是夢想。多少年后我和K才懂了那未必不是上帝的好意相告：②夢想就是夢想，不是別的。有個十三四歲的男孩要跟K學(xué)長跑，K便當(dāng)起了教練。后來，這男孩的姐姐認(rèn)識了K，愛上了K，并且成了K的妻子——那時K仍然在拉板車，在跑，在盼望得到一份正式工作，或被哪個專業(yè)田徑隊選中。U師傅我初來老屋之時，聽說她已經(jīng)有五十歲——除非細(xì)看其容顏，否則絕不能信。她的身段保持得很好，舉手投足之間會令人去想：她必相信可以留住往昔，或者不信不能守望住流去的歲月。無論冬夏，她都套一身工作服，領(lǐng)口和袖口都扣緊。她絕不在公用的水盆中洗手，從不把早點拿來老屋吃。她來了，干活兒；下班了，她走。實在可笑的事她輕聲地笑，問到她頭上的話她輕聲回答，回答不了的她說“真抱歉，我也說不好”，令她驚訝的事物她也只說一聲“喲，是嘛”。聽說U師傅畢業(yè)于一所名牌大學(xué)的西語系，聽說U師傅曾經(jīng)有過很好的工作，后來生了一場大病，病了很多年，工作也就沒了。聽說U師傅沒結(jié)過婚，聽說不管誰給她介紹對象她都婉言謝絕。U師傅絕對是一個謎。老屋里寂寞的時刻，我偶爾偷眼望她，不經(jīng)意地猜想一回她的故事。我想，在那五十幾年的生命里面必定埋藏著一個非凡的夢想，在那優(yōu)雅、平靜的音容后面必定有一個牽魂動魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就連老屋里的大媽大嬸們也分毫不知，否則肯定會傳揚開去。應(yīng)該是一個愛情故事，一個悲劇。應(yīng)該是一份不能隨風(fēng)消散、不能任歲月沖淡的夢想，否則也就談不上悲劇。應(yīng)該并不只是對于一個離去的人，而是對于一份不容輕擲的心血，否則那個人已經(jīng)離開了你，你又是甘心地守望什么呢？等待他回來？③到底是怎樣一個故事并不重要。有一次小T去U師傅家回來(小T是老屋唯一去過U師傅家的人)，跟我們說：“哇，老天！告訴你們都不信，U師傅家真叫講究喂，凈是老東西?！盌說：“有比L大媽還老的東西？”小T說：“我是說藝術(shù)品，字畫，瓷器，還有太師椅呢?！盌說：“太濕，怎么坐？”小T說：“你們猜U師傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，緞子的，漂亮死了！頭發(fā)挽成髻，旗袍外面套一件開身繡花的毛坎肩，哇，老天，她可真敢穿！屋里屋外還養(yǎng)了好多好多花……”④U師傅的夢想具體是什么，也不重要。浪與水從老屋往北就是護(hù)城河了。河很窄，水流弱小、混濁，我搖過小橋，沿河“漫步”，烈日曬了一整天的河水疲乏得幾乎不動，沒有浪，浪都像是死了。若是大雨過后，河水漲大幾倍，浪也活了，浪涌浪落。⑤老屋里的歌，應(yīng)該是這樣一句簡單的歌詞，不緊不慢反反復(fù)復(fù)地唱：不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢想……(有刪改)3．(3分)下文對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．本文在選材上獨具匠心，“我”的絕望與希望，K的幸與不幸，U師傅的冷與熱，強(qiáng)烈的反差形成了張力，令人印象深刻。B．本文截取“我”在老屋生活的一些片段，情節(jié)零散，故事平淡，主旨淺近，仿佛一首平緩簡單的曲子。C．本文語言不放任感情的泛濫抒發(fā)，不縱容回憶的恣意招搖。這種語言風(fēng)格很好地演繹了史鐵生回憶散文的特點：寓深遠(yuǎn)于樸素，寄激情于從容。D．本文的寫景處處關(guān)情，烘托了人物心情，反映了作者的審美傾向和人生思考，能給讀者以思考和震撼。4．(3分)對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是()A．句子①中“夢想還是夢想”是指K雖然領(lǐng)回了無數(shù)獎杯或獎狀回來，但是仍然沒能實現(xiàn)自己通過長跑改變自己境遇的夢想。B．句子②中“夢想就是夢想”是指雖然K沒能實現(xiàn)自己通過長跑改變自己境遇的夢想，但是夢想還是要有的。C．句子③④中的“并不重要”“也不重要”，運用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)各人自有自己的一份喜樂，我們不必好奇窺探他人的生活。D．句子⑤中以歌詞和節(jié)奏來喻指普通人物的平凡生活和故事情節(jié)的簡潔單調(diào)。5．(4分)米克·巴爾說：“在第一人稱回顧往事的敘述中，可以有兩種不同的敘事眼光。一為敘述者‘我’目前追憶往事的眼光，可稱為‘?dāng)⑹鲎晕摇?；另一為被追憶的‘我’過去正在經(jīng)歷事件時的眼光，可稱為‘經(jīng)驗自我’?！苯Y(jié)合這句話，請對本文的敘事視角及其表達(dá)效果進(jìn)行分析。答：________________________________________________________________________6．(6分)讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：平凡·困境·夢想；乙組提出一個關(guān)鍵詞：浪。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。答：________________________________________________________________________

答案精析1．(示例)①探頭探腦②家家戶戶2．①原句將溝里、山上分開寫，條理清晰，句式工整；修改后兩種情形雜糅，條理不清晰。②原句用“轟”“趕”描述“攔牛”的情形，豐富多變；修改后都用“趕”，單調(diào)乏味。③原句加上逗號，“看書”獨立成句，突出“享受”的感覺；修改后語句較長，語氣平淡。3．B[“主旨淺近”錯。本文以小見大，主旨宏大。]4．C[“強(qiáng)調(diào)各人自有自己的一份喜樂，我們不必好奇窺探他人的生活”錯。兩處“不重要”強(qiáng)調(diào)一直堅守心中的美好才是最重要的，其他都不必在意。]5．①“經(jīng)驗自我”是23歲時的“我”，用于對情節(jié)的敘述，寫出年輕時“我”的所見所聞所感，拉近“我”與讀者之間的距離；②“敘述自我”是現(xiàn)在的“我”，用于對過往人和事的評述，寫出“我”的所思所想所悟，推遠(yuǎn)“我”的故事與讀者之間的距離；③兩個“我”同時在場，讓讀者既感受主人公的心靈體驗，又體會人生的哲理思考，在感性和理性之間極大豐富作品的審美內(nèi)涵。6．(示例一)甲組。①作者回憶了一群平凡小人物的幸與不幸、絕望與盼望的生存狀態(tài)。②小說中人物的處境都比較艱難，或身體殘缺，或難有工作機(jī)會，或有無人理解的孤獨。③雖然處在人生的困境中，但是他們沒有怨天尤人，每個人都有與現(xiàn)實不