【教案】第一章+第三節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》（第2課時(shí)）+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

人教版七年級(jí)地理（上）教學(xué)設(shè)計(jì)第一章地球第一章第三節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)備課人課型新授課審核人授課日期核心素養(yǎng)目標(biāo)1.人地協(xié)調(diào)觀:通過(guò)學(xué)習(xí)，能樹立正確的宇宙觀、環(huán)境觀、科學(xué)價(jià)值觀。2.綜合思維:理解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，并能解釋四季變化、晝夜長(zhǎng)短變化、五帶等問(wèn)題。3.區(qū)域認(rèn)知:了解公轉(zhuǎn)方向、周期等基本特征，會(huì)用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)。4.地理實(shí)踐力:能夠結(jié)合日常生活實(shí)例，說(shuō)明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。思政目標(biāo)結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響，理解人地和諧的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重重點(diǎn)：理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義難點(diǎn)：掌握太陽(yáng)直射情況與太陽(yáng)高度、二分二至的關(guān)系教法多媒體輔助教學(xué)、小組合作探究教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)集備共案?jìng)€(gè)案設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入問(wèn)題引領(lǐng)：通過(guò)生活中的現(xiàn)象讓學(xué)生感知地球公轉(zhuǎn)，導(dǎo)入新課。每年冬至日前后的正午時(shí)分左右，故宮乾清宮內(nèi)的“正大光明”匾額，會(huì)由西向東被地面金磚反射的陽(yáng)光照亮，出現(xiàn)“點(diǎn)亮金匾”的奇特現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：觀察，認(rèn)識(shí)公轉(zhuǎn)時(shí)的形態(tài)以及運(yùn)動(dòng)軌跡。新課講授新課講授一、地球公轉(zhuǎn)的基本特征1.學(xué)生模擬活動(dòng)前后4人為一個(gè)小組：一名組長(zhǎng)，1名模擬太陽(yáng)，1名模擬地球，1名解說(shuō)員。要求：展示出地球公轉(zhuǎn)的基本特征。展示動(dòng)畫：2.小結(jié)地球自轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)方向、周期。地軸始終指向北極星，與軌道面夾角保持為66.5°。3.在圖中分別標(biāo)出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向。注：學(xué)生上講臺(tái)來(lái)畫出來(lái)4.思維提升：如果地球是直立的，也就是地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道夾角是90°,那太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪里？地球上會(huì)發(fā)生什么變化？教師小結(jié)：太陽(yáng)始終直射在赤道，地球上不會(huì)出現(xiàn)四季交替。二、地球公轉(zhuǎn)的意義問(wèn)題引領(lǐng)：季節(jié)的變化1.太陽(yáng)高度角:是指對(duì)地球上的某個(gè)地點(diǎn)太陽(yáng)光入射方向和地平面的夾角。你可以想象太陽(yáng)光由光束組成。陽(yáng)光直射地球表面時(shí)，地面單位面積照射的光束，會(huì)比太陽(yáng)斜射時(shí)地面單位面積照射的光束多，得到光束越多的地區(qū)氣溫就高，相反溫度就低。2.觀看地球公轉(zhuǎn)動(dòng)畫，完成二分二至日的相關(guān)表格思與學(xué)：地球儀上為什么有的緯線叫回歸線，有的緯線叫極圈？3.繪制太陽(yáng)直射點(diǎn)運(yùn)動(dòng)平面圖。拓展：季節(jié)的劃分。晝夜長(zhǎng)短的變化4.天安門升降國(guó)旗的時(shí)間——與太陽(yáng)同升同落國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升國(guó)旗儀式代表了我國(guó)的形象，代表國(guó)旗和太陽(yáng)一同冉冉升起，也象征著我國(guó)蒸蒸日上。這在全世界兩百多個(gè)國(guó)家里，只有我國(guó)這樣做，可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二。5.晝夜長(zhǎng)短的判斷？二分二至的晝夜長(zhǎng)短分析？總結(jié)：歸納晝夜長(zhǎng)短隨季節(jié)的變化規(guī)律（以北半球?yàn)槔?.根據(jù)各地獲得太陽(yáng)光熱的多少，把地球表面劃分為五個(gè)帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶。展示熱帶、溫帶、寒帶的圖片，進(jìn)行歸納。課堂練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)。課堂小結(jié)雖然我們無(wú)法直接看到地球公轉(zhuǎn)過(guò)程，但通過(guò)模擬演示可以真實(shí)感受其影響。在地理學(xué)習(xí)中，要善于觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用科學(xué)方法探究，養(yǎng)成良好的地理思維