2.2勻變速直線運(yùn)動速度與時間的關(guān)系課件高一上學(xué)期物理教科版2

第二章

勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律

第二節(jié)勻變速直線運(yùn)動速度與時間的關(guān)系目錄/1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課講解4.小試牛刀5.課堂小結(jié)PART01學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠根據(jù)加速度表達(dá)式推導(dǎo)得出速度-時間公式2.經(jīng)歷探究勻變速直線運(yùn)動的速度公式的推導(dǎo)過程，體會數(shù)學(xué)思想和方法在解決物理問題中的重要作用3.理解運(yùn)動圖像的物理意義及其應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)PART02情境導(dǎo)入觀察圖甲和圖乙，發(fā)現(xiàn)勻變速直線運(yùn)動的

v－t圖像與一次函數(shù)圖像類似，速度

v與時間

t存在什么關(guān)系？學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)PART03新課講解利用

v-t圖象求加速度回顧：速度-時間（v-t）圖像——加速度Ot/sv/(m/s)?v?tABθ學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)探究一：使用加速度定義式，得到勻變速直線運(yùn)動的速度公式vt是

t時刻的瞬時速度v0是初始時刻的瞬時速度當(dāng)

t0為0時公式中的

v0、vt、a

均為矢量，已知其中任意三個物理量可求出第四個量vt隨時間

t線性變化特例：v0=0時，vt=at，vt和

t是正比例函數(shù)關(guān)系

學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)探究二：根據(jù)

v-t

圖像，推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的速度公式Ot/sv/(m/s)t1v0v1v=0v0a能反向運(yùn)動的勻變速直線運(yùn)動

用于計算瞬時速度，適用于勻變速直線運(yùn)動

用于計算平均加速度，適用于任何運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)加速度初速度時間末速度v

=v0

+

a

t一、勻變速直線運(yùn)動公式的解釋一般取

v0

的方向?yàn)檎较騛

與

v0

的方向相同時，為勻加速直線運(yùn)動a

與

v0

的方向相反時，為勻減速直線運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)勻變速直線運(yùn)動的

v-t圖像是一條傾斜的直線vt12圖線1和2都屬于勻變速直線運(yùn)動，但它們變化的趨勢不同，圖線1速度在均勻————，圖線2速度在均勻————。增加減少勻變速直線運(yùn)動二、勻變速直線運(yùn)動的圖像分析學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)（1）勻加速直線運(yùn)動：物體的速度隨時間均勻增加的直線運(yùn)動。v0

＞0，a＞0v0

＜0，a＜0勻加速（a、v

同向）勻加速反向勻加速vtv0特點(diǎn)：加速度的大小和方向都不變，且與速度方向相同v0vOt學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)（2）勻減速直線運(yùn)動：物體的速度隨時間均勻減小的直線運(yùn)動。特點(diǎn)：加速度的大小和方向都不變，且與速度方向相反勻減速（a、v

反向）v0

＜0，a＞0v0

＞0，a＜0勻減速勻減速Ovv0v0tv學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)在勻變速直線運(yùn)動中，物體的速度方向是否可以改變？加速度方向呢？v/m·s-1t/sOt1t2正方向，勻減負(fù)方向，勻加加速度不變，運(yùn)動方向改變學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)v/m·s-1t/sOt1t20~t1:正方向，勻加t1~t2:正方向，勻減加速度突變，運(yùn)動方向不變物體由靜止加速又減速到零的過程，其速度、加速度方向如何變化呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)OvtOvtt1v1t2v2t3t4v3v4

a減小加速度逐漸減小的加速運(yùn)動t1t2t3t4v1v2v3v4

a

減小加速度逐漸增大的加速運(yùn)動三、變加速直線運(yùn)動的圖像分析學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)

四、利用速度-時間（v-t）圖像判斷物體的運(yùn)行性質(zhì)0t/sv/(m/s)ABCDE學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)PART04小試牛刀學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)1.一輛汽車由靜止出發(fā)，以

的加速度做勻加速直線運(yùn)動，經(jīng)過3秒汽車速度的大小是(

)A. B. C. D.B學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：B解析：根據(jù)速度公式可得學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)2.如圖所示，物體從斜面上的A點(diǎn)由靜止開始下滑，經(jīng)B點(diǎn)進(jìn)入水平面（經(jīng)過B點(diǎn)前后速度大小不變），最后停在C點(diǎn).每隔0.1秒測量物體的瞬時速度，下表給出了部分測量數(shù)據(jù).則物體通過B點(diǎn)時的速度為(

)

m/s

m/s

m/s

m/sAt(s)0.00.10.2…0.91.0…v(m/s)0.00.51.0…1.51.4…學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：A解析：物體勻加速階段的加速度為

，在1.0s時的速度為1.4m/s，說明已經(jīng)進(jìn)入勻減速階段，加速度大小為

，設(shè)勻加速度時間為，則

，得

，則物體通過B點(diǎn)時的速度為

。學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)3.下圖為合肥軌道交通地鐵2號線部分線路圖，某同學(xué)從2號桂莊站乘上地鐵，7點(diǎn)10分發(fā)車，依次經(jīng)過3、4、5、6、7號站，7點(diǎn)23分剛好停靠8號科學(xué)大道站。假設(shè)地鐵線路為直線，相鄰地鐵站間的距離相等，列車在相鄰兩站間的運(yùn)動情況均相同：列車從一站由靜止開始勻加速運(yùn)動16s，接著勻速運(yùn)動，再勻減速運(yùn)動12s恰停靠下一站，列車在每個地鐵站?？繒r間均為30s。2號桂莊站與8號科學(xué)大道站的距離為10.92km。求地鐵運(yùn)行的加速度大小和最大速度大小。答案見解析頁學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)答案：

；

；解析：設(shè)該同學(xué)全程運(yùn)動的總時間為

，由該同學(xué)早上乘坐地鐵7點(diǎn)10分從2號地鐵站出發(fā)，7點(diǎn)23分從第8號站下地鐵，可知設(shè)地鐵在相鄰兩站之間運(yùn)動的時間為t，在每個地鐵站停靠的時間為

，可得設(shè)2號地鐵站與8號地鐵站間的距離為

，相鄰兩站間距離l，可得學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)設(shè)地鐵在運(yùn)動過程中的最大速度為

，在相鄰兩個地鐵站運(yùn)動時，勻加速的時間為

，勻減速的時間為

，根據(jù)運(yùn)動學(xué)知識

，可得設(shè)地鐵作勻加速直線運(yùn)動的加速度大小為

，由運(yùn)動學(xué)公式可得設(shè)地鐵做勻減速直線運(yùn)動的加速度大小為

，由運(yùn)動學(xué)公式可得PART05課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)①

勻變速直線運(yùn)動的速度與時間關(guān)系（1）vt=v0+at為矢量式，一般規(guī)定

v0

的方向?yàn)檎较?，a

與

v0

同向