新疆昌吉回族自治州(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷(含答案)

新疆昌吉回族自治州(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

（1）小石頭在qiángbì上有g(shù)uīzé地páiliè著，組成了各種好看的圖案。

（2）làzhú點(diǎn)燃了，冒出黃色的huǒyàn。

（3）小鳥在tínɡyuàn啄食ɡǔlì，聽見人聲，就拍著chìbǎnɡ飛走了。

（4）彩旗在風(fēng)中piāoyáng，yú船在大海里piāo浮。

（5）cuì鳥yǔ毛鮮艷，zuǐ又尖又長，很會(huì)bǔ魚。2、填空題（每題2分共5題）1）.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。

（1）然而，這更增添了水泥道的美。(

)

（2）它趁你沒留意，把秋天的大門打開了。(

)

（3）小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。(

)2）.根據(jù)以下文段中拼音的提示，依次寫出詞語。

初夏，百花①zhēnɡ

qí

dòu

yàn②shuìlián從夢中③xǐnɡlái，太陽花④xīn

rán開放，⑤chítánɡ里魚兒在⑥hé

yè間自由地⑦xì

shuǎ。①_________②_______③_______④_______⑤_______⑥_______⑦_(dá)______3）.讀句子，在括號(hào)里寫出正確的字詞。

茂密的枝葉把森林封得yányánshíshí(

)的，dǎngzhùshìxiàn(

)。在森林里，我xǐhuānguānchá(

)美麗的púgōng

yīng(

)。4）.看拼音，寫詞語。

六一兒童節(jié)的zǎochen(

),小姑娘們?cè)缭鐀ǐchuáng(

),穿上xiānyàn(

)的fúzhuāng(

)，把自己dǎbàn(

)成白雪公主，準(zhǔn)備表演jié

mù(

)，zhāoyǐn(

)來很多好奇的孔雀前來跳wǔ(

)。5）.我會(huì)根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

姐姐今年cānjiā_______了高考，成績很lǐxiǎng_______。她xīwàng_______當(dāng)一名老師，所以填報(bào)了一所知名師范大學(xué)并被lùqǔ_______了。姐姐qiānxū_______地biǎoshì_______：“我想做一個(gè)fùzé_______的老師，不怕máfan_______，教好每一個(gè)學(xué)生，為把祖國jiànshè_______得更強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量?！?、選擇題（每題2分共3題）1）.把帶點(diǎn)字的正確解釋選出來。

交錯(cuò)（

）A．不正確，不對(duì)，與實(shí)際不符B．差，壞C．交叉著2）.下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀?！睆倪@句話中，可以看出列寧喜愛灰雀。B．“我真高興，父親不是獵人?！笔且?yàn)楦赣H對(duì)鳥的習(xí)性十分了解，又善于觀察，如果是獵人，很多鳥就會(huì)性命不保。C．“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。”可以看出西沙群島物產(chǎn)豐富。3）.童童在學(xué)習(xí)下列句子時(shí)，朗讀停頓和對(duì)加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．群兒/戲于庭。（庭院）B．眾/皆棄去。（全，都）C．光/持石擊/甕破之。（口小肚大的陶器）D．水迸，兒/得活。（涌出）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.假如你來到了海濱小城游玩，照樣子，把拍到的美照與大家分享。照片名稱：庭院美景圖

簡介：我拍的是小城的庭院。（總起句）

庭院里栽了很多樹，（看到的）初夏時(shí)節(jié)，滿院飄香（聞到的）。鳳凰花開得像火一樣紅（比喻句），真美??！照片名稱：__________________

簡介：__________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將寓言故事與它相對(duì)應(yīng)的寓意用線連起來。

《狼和山羊》

聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。

《狐貍和山羊》

聰明的人臨危不亂，巧妙而輕易地?fù)魯橙恕?/p>

《蟬和狐貍》

盡管敵人老奸巨猾，但在聰明人面前，他們的詭計(jì)仍是枉費(fèi)心機(jī)。2）.下列詩句表達(dá)了不同的秋意，請(qǐng)將詩句與詞語連一連。

停車坐愛楓林晚

江上秋風(fēng)動(dòng)客情

枯枝敗葉

荷盡已無擎雨蓋

霜葉紅于二月花

秋風(fēng)蕭瑟

蕭蕭梧葉送寒聲

菊殘猶有傲霜枝

層林盡染6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序。

()街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃一驚。

()后來，方帽子店對(duì)面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著各種各樣的帽子，卻沒有一頂是方的。

()他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。

()有一家帽子店從來沒有做過別的帽子，他們的櫥窗里都是方帽子。

()日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。

()小孩們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？2）.亂句重組

(

)從一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字里可以看出來：一只貓頭鷹一年能捉五百多只田鼠，因此為人類保護(hù)了一噸多糧食。

(

)它能夠從天空中直沖田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。

(

)人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣妒蟮哪苁?，盡職的“英雄”。

(

)其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

(

)首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強(qiáng)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面句子的修辭手法，是比喻句“√”，是擬人句的畫“×”。

1．夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。(

)

2．一位植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。

(

)

3．小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。

(

)

4．七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。家樹葉是小毛蟲的搖籃,花朵是蝴蝶的眠床,歌唱的鳥兒誰都有一個(gè)舒適的巢,辛勤的螞蟻和蜜蜂,都住著漂亮的大宿舍,螃蟹和小魚的家在藍(lán)色的小河里,綠色無際的原野是蚱蜢和蜻蜓的家園。奇怪的風(fēng)沒有家,跑東跑西也找不到一個(gè)地方休息。漂泊的云沒有家,天一陰就急得流眼淚。小弟弟和小妹妹最幸福,生下來就有爸爸媽媽給準(zhǔn)備好了家,在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長大。1．選字組詞。

藍(lán)籃流留

搖(

)

(

)天

河(

)

(

)下

2．連一連,幫小動(dòng)物找家。

小毛蟲

花朵

蝴蝶

樹葉

小魚

原野

蚱蜢

小河

3．照樣子,寫句子。

例:花朵是蝴蝶的眠床。

是白云的家。

是

。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

春天是充滿希望的季節(jié)，陽光明媚，百花盛開。我們?cè)诖汗?jié)里放鞭炮、貼春聯(lián)、吃餃子，其樂融融；在元宵節(jié)里賞花燈、吃湯圓、幸福熱鬧；在清明節(jié)里慎終追遠(yuǎn)，踏青賞春。

請(qǐng)同學(xué)們自選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，完成一篇習(xí)作，可以寫過節(jié)的過程，也可以寫發(fā)生印象深刻的事情。要求字跡工整，語句通順，內(nèi)容生動(dòng)具體，字?jǐn)?shù)300字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.完成下列各題。（二）吹糖人（節(jié)選）①孩子們瞪大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。②糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒變出個(gè)大公雞，一會(huì)兒是小白兔，一會(huì)兒又是老母豬……一塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎么這么神呢？”①孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個(gè)明白。③一會(huì)兒幾個(gè)孩子掏出母親給的鋼蹦兒，買了自己最喜歡的一個(gè)糖人，高高興興地舉著跑回家。沒買糖人的孩子羨慕地跟隨在后面，說說笑笑地走得老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)。④一個(gè)糖人一個(gè)故事。孩子們憑借想象，講述糖人的趣事，這個(gè)這么講，那個(gè)那么編，嘻嘻哈哈地說個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃，推讓了好久定不下來，只好猜拳。②猜勝了的孩子拿起糖人，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個(gè)糖人。糖人就這樣漸漸的融化了，消失了。⑤我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當(dāng)想起這些就自然想起那些小伙伴，原來糖人在我心中還沒有融化呢。1．短文圍繞“糖人”寫了三件事，請(qǐng)將事例補(bǔ)充完整。2．抓住關(guān)鍵詞，理解句意。（在括號(hào)里填正確答案的序號(hào)，6分）

一塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。

（1）句中“生靈”指的是(

)

A．活潑的孩子們

B．真有生命的糖人

C．生動(dòng)逼真的糖人

（2）這句話的意思是(

)

A．糖人師傅會(huì)變魔術(shù)，把一塊糖稀變成了很多糖人；

B．糖人師傅手藝好，把糖稀吹成各種生動(dòng)逼真的糖人；

C．糖人師傅會(huì)變魔術(shù)，把糖稀吹成真有生命的糖人；

（3）文中兩處畫“”的句子分別表現(xiàn)了孩子們(

)的心情

A．難過、很嫌棄

B．好奇、舍不得

C．生氣、不樂意

3．聯(lián)系語境，理解句意。

原來糖人在我心中還沒有融化呢。

“糖人”指的是__________________，“還沒有融化”指的是________________________。這句話表達(dá)了作者_(dá)___________的情感。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）我把媽媽的衣服縫（fènɡ

fénɡ）壞了，恨不得找個(gè)地縫（fènɡ

fénɡ）鉆進(jìn)去。

（2）這座拱（ɡǒnɡ

ɡòn