1.1質(zhì)點參考系高一物理

你感受到下面這些物體的狀態(tài)是什么?動你是如何判斷出來他們都在動的?位置在變化1第一章

運動的描述物體的空間位置隨時間的變化，是自然界中最簡單、最基本的運動形態(tài)，叫作機械運動

如何準(zhǔn)確描述下面物體的機械運動呢？如何準(zhǔn)確描述下面物體的機械運動呢？

自然界里物體的運動是多種多樣的，要想詳細而準(zhǔn)確地描述物體上各個部分的運動，是一件十分困難的事。鷹抓魚，身體向前向下運動、翅膀上下扇動，你可以準(zhǔn)確描述它們的運動嗎？足球在綠茵場上滾動時，它在向前運動同時還在轉(zhuǎn)動；你可以準(zhǔn)確描述它們的運動嗎？要準(zhǔn)確地描述物體的運動，困難在哪里？物體各部分運動情況不同，要研究的問題太多了鷹抓魚，只研究雄鷹位置變化，你可以準(zhǔn)確描述它們的運動嗎？可以忽略雄鷹的大小和翅膀的扇動等因素將鷹看做“一個點”位置在改變忽略與研究的問題無關(guān)的次要因素突出與研究的問題息息相關(guān)的主要因素足球在綠茵場上滾動時，只研究足球位置變化，你可以準(zhǔn)確描述它們的運動嗎？可以忽略足球的大小和滾動等因素將足球看做“一個點”位置在改變忽略與研究的問題無關(guān)的次要因素突出與研究的問題息息相關(guān)的主要因素第一章運動的描述第一節(jié)

質(zhì)點

參考系質(zhì)點定義：①質(zhì)點在現(xiàn)實中并不存在，是理想化的物理模型。②質(zhì)點具有物體的全部質(zhì)量．用來代替物體的有質(zhì)量的點叫作質(zhì)點，即忽略物體的形狀、大小而保留其質(zhì)量的一個點。對質(zhì)點的理解：——理想化模型特點：無大小和形狀，只有質(zhì)量例題1.關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是()A．質(zhì)點一定是很小的物體B．質(zhì)點是實際存在的有質(zhì)量的點C．質(zhì)點是研究物體運動時的一種理想化模型D．質(zhì)點就是物體的重心C地球可以被看作質(zhì)點嗎？為什么？可以不可以火車可以被看作質(zhì)點嗎？為什么？不可以當(dāng)物體的大小與形狀在研究的問題中影響很小，可忽略不計時，可看成質(zhì)點?；疖嚳梢员豢醋髻|(zhì)點嗎？為什么？可以我們不研究各點的運動差異，而只關(guān)注物體整體的運動時，同樣可以把物體看作一個點。例題2.下列情形中的物體可以看作質(zhì)點的（

）A、放學(xué)后同學(xué)們狂蹦到食堂，手是如何放的B、一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時是正面朝上還是反面朝上C、校運動會上小明在5000米長跑中D、花樣滑冰運動員在比賽中E、研究繞地球飛行時航天飛機的軌道F、研究飛行中的直升機上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動情況G、計算從北京開往汕頭的一列火車的運行時間H、計算火車通過路口所用的時間CEG這個人跳舞時，可以把這個人作為質(zhì)點嗎？不可以是樓向右運動？還是這個人向左運動？①假定人是靜止，則樓向右運動②則假定樓是靜止，則人向左運動參考系定義：描述物體運動時，用來作為參考(假定不動)的物體——假定不動的物體選擇原則：任意選?、谠诮忸}過程中，如果選地面作為參考系可以不指明，但選其他物體作為參考系時必須指明③巧妙地選擇參考系，則可使解題過程大為簡化①描述運動盡可能簡單（通常選地面或相對地面靜止的物體為參考系）甲同學(xué)和乙同學(xué)第一次乘火車，他們坐在火車站的未開動火車上。突然甲同學(xué)看著車窗外另一列火車叫起來：“我們的車開動了！”乙同學(xué)盯著車窗外的柱子說：“你看錯了，我們的車還沒開動?！蹦阏J(rèn)為甲乙同學(xué)的說法誰對誰錯？不同參考系觀察同一物體的運動，現(xiàn)象不一樣參考系標(biāo)準(zhǔn)性：——假定不動的物體統(tǒng)一性：差異性：任意性：做參考系的物體都假定不動，被研究的物體都以參考系為標(biāo)準(zhǔn)參考系的選取是任意的，任何物體都可以做參考系比較不同物體的運動應(yīng)選擇同一個參考系對于同一個物體，選擇不同的參考系，觀察結(jié)果可能會有所不同例題3.如圖是體育攝影中“追拍法”的成功之作，攝影師眼中清晰的滑板運動員是靜止的，而模糊的背景是運動的，攝影師用自己的方式表達了運動的美．請問攝影師選擇的參考系是(

)A．大地B．太陽C．滑板

D．步行的人C例題4.中國是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國家之一．如圖所示是我國自行研制的戰(zhàn)斗機在空中加油的情景，以下列的哪個物體為參照物，可以認(rèn)為加油機是運動的()A．“殲－10”戰(zhàn)斗機B．地面上的房屋C．加油機中的飛行員D．“殲－10”戰(zhàn)斗機里的飛行員B巧選參考系——相對運動法研究運動學(xué)問題必須選取參考系，而參考系選取原則上是任意的，但是一般情況下，選取地面或相對地面靜止的物體為參考系．在研究有相對運動的兩個以上物體的運動時，如果巧妙地選取其中一個物體作為參考系，那將會大大簡化解題過程，從而達到化難為易、事半功倍的效果．例題5.某人在河中劃船逆流航行，經(jīng)過A地時草帽落入水中，0.5h后他才發(fā)覺，此時船已行至B點，于是他立即調(diào)轉(zhuǎn)船頭追趕，在A點下游5.4km處的C點追上，該船相對水流的速率v1不變，求水流速率v2.方法一：取地面為參考系，運動過程復(fù)雜，易造成思維混亂而出錯．這時我們不妨逆向思維解：方法二：取水為參考系，則船相對于水和水中的草帽將以速率v1先背離運動0.5h后，立即返回到追上草帽時也只需0.5h，所以從草帽落水到追上草帽共歷時1h，即水流速率為：1.在下列詩句中，加顏色的字表示的物體可以看成質(zhì)點的是()A．大漠孤煙直，長河落日圓B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山C．天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞D．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊B2(多選).下列運動的物體，能當(dāng)成質(zhì)點處理的是()A．研究地球的公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)中的地球B．研究前進中汽車車輪的轉(zhuǎn)動時，前進中的汽車C．裁判員打分的過程中，在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運動員D．研究火車從北京到上海的行駛時間時，在鐵軌上行駛的火車AD3.下火炬?zhèn)鬟f是各種重大體育賽事的重要環(huán)節(jié)．在某次運動會火炬?zhèn)鬟f中，觀察到同一地點的旗幟和甲、乙兩火炬手所傳遞的圣火火焰如圖所示．關(guān)于甲、乙兩火炬手相對于靜止旗桿的運動情況，下列說法中正確的是()A．甲、乙兩火炬手一定都在向右運動B．甲、乙兩火炬手一定都在向左運動C．甲火炬手一定向右運動，乙火炬手一定向左運動D．甲火炬手可能靜止，乙火炬手一定向左運動D4.現(xiàn)有A、B兩輛汽車在一條東西方向的直路上向東行駛，若以地面為參考系，A車速度為6m/s，B車速度為10m/s.試分析回答：(1)若以A車為參考系，B車的速度為多大？方向如何？(2)若以B車為參考系，A車的速度為多大？方向如何？(3)若以A車或B車為參考系，地面的運動情況如何？解：

(1)若以A車為參考系，B車的速度大小為：10m/s－6m/s＝4m/s，方向向東．(2)若以B車為參考系，A車的速度大小為：10m/s－6