小學(xué)語文課件《一株紫丁香》（說課）

（說課）一株紫丁香人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文第三冊第二單元教材分析：《一株紫丁香》是人教版第三冊第二單元中的一篇精讀課文。它是一首清新活潑小詩，詞句歡暢，朗朗悅耳。述孩童純真，于師窗前植紫丁香，綠葉花香傳問候，頌師恩深重，感激之情溢于言表，盡顯師生情深。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)8個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文.3、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情，感悟濃濃的師生情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：頌揚(yáng)師恩，深悟師生情深意長。

五個教學(xué)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑釋題；自讀課文，整體感知；合作讀文、加深體驗(yàn)；精讀課文，悟情明理；遷移運(yùn)用，升華情感。教學(xué)流程及整合點(diǎn)診斷：一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑釋題1．播放錄像，引入課文第一小節(jié)。利用信息技術(shù)手段播放一群孩子竊竊私語的錄像，馬上吸引學(xué)生注意，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。然后課件出示第一小節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在讀中找到答案。2、引出課題，欣賞丁香花。通過多媒體課件展示,使盛開在春天的紫丁香花盎然開放在秋天的課堂上，跨越時空的界限，營造一種身臨其境的美。二、自讀課文，整體感知學(xué)生應(yīng)自主閱讀課文，采用個人偏好之識字法自學(xué)字詞，消除閱讀障礙，確保文章流暢閱讀。三、合作讀文，加深體驗(yàn)同桌復(fù)讀，查漏補(bǔ)缺，暢談?wù)n文，感悟情感。四、精讀課文，悟情明理

根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，用課件出示相關(guān)的小節(jié)。

1、在第二、三、四小節(jié)，緊扣“做伴”、“疲倦”、“掛牽”等關(guān)鍵詞，深入解讀課文。輔以多元朗讀，錘煉語感，讓學(xué)生深切感受教師辛勞，激發(fā)尊師愛師之情。2、播放動畫歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。借歌曲情境，觸動學(xué)生心弦，共鳴情感，深化對詩歌意蘊(yùn)的領(lǐng)悟。

3、學(xué)生賽讀文章最后一小節(jié)，給學(xué)生直抒胸臆的機(jī)會,用優(yōu)美深情的朗讀表達(dá)對教師的愛。

１、文本與生活鏈接，聯(lián)系教師節(jié)讓學(xué)生用“你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？”進(jìn)行想象說話。２、學(xué)生配樂朗讀，升華情感。全班學(xué)生在舒緩的鋼琴曲聲中齊讀這首詩歌，祝福所有的老師節(jié)日快樂。深情的配樂朗讀既是一種對課文內(nèi)容的回顧，又是學(xué)生感情的升華。五、遷移運(yùn)用，升華情感板書設(shè)計(jì)：：

針對本節(jié)課的教學(xué)，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)中充分利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用直觀的音像效果刺激學(xué)生的感官，創(chuàng)設(shè)