Unit 5 Revealing the nature Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit5RevealingthenatureUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit5RevealingthenatureUsinglanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5RevealingthenatureUsinglanguage，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過討論和分析課文中的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的文化觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit5RevealingthenatureUsinglanguage之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)中前四單元的基本詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)。他們應(yīng)該能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，并能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)觀察和了解，該班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，他們普遍具備一定的英語基礎(chǔ)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們大多喜歡通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來提高英語水平。此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中樂于合作，能夠積極參與小組討論和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit5RevealingthenatureUsinglanguage時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和語法點(diǎn)，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的文化差異問題。對(duì)于一些學(xué)生來說，理解和運(yùn)用課文中的高級(jí)詞匯和表達(dá)方式可能存在一定難度。此外，如何將所學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流暢性，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、課文文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供課文電子文本、相關(guān)習(xí)題和補(bǔ)充閱讀材料。

3.信息化資源：課文相關(guān)的視頻材料、音頻材料、在線詞典、語法練習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告、互動(dòng)式問答、任務(wù)型學(xué)習(xí)、分組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5RevealingthenatureUsinglanguage的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何通過語言揭示事物的本質(zhì)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于語言運(yùn)用和文本分析的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語言的力量和文本分析的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit5RevealingthenatureUsinglanguage的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit5的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語，以及它們?cè)谖闹械木唧w運(yùn)用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit5RevealingthenatureUsinglanguage的特性和重要性。

過程：

分析課文中的具體案例，包括作者如何通過語言揭示事物的本質(zhì)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解語言運(yùn)用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit5RevealingthenatureUsinglanguage的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5RevealingthenatureUsinglanguage的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、語法和課文案例分析等。

強(qiáng)調(diào)語言在揭示事物本質(zhì)方面的重要性和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit5RevealingthenatureUsinglanguage的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與自然界相關(guān)的詞匯，如weather,climate,season,temperature等。同時(shí)，還將學(xué)習(xí)一些與語言運(yùn)用相關(guān)的詞匯，如nature,reveal,use,language等。

2.語法：本節(jié)課將重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。我們將學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志性詞匯。

3.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與自然界和語言運(yùn)用相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatistheweatherliketoday?"和"Howdoweuselanguagetorevealthenature?"等。

4.課文內(nèi)容：本節(jié)課的課文主要圍繞自然界和語言運(yùn)用展開。我們將學(xué)習(xí)課文中的主要內(nèi)容，包括作者對(duì)自然界的描述和分析，以及作者如何使用語言來揭示自然界的本質(zhì)。

5.語言運(yùn)用：本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。我們將通過閱讀、討論和寫作等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，提高他們的語言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)和課文內(nèi)容等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)、課文內(nèi)容和語言運(yùn)用等部分，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用簡(jiǎn)短的詞語和符號(hào)來表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書更具吸引力。

示例板書設(shè)計(jì)：

詞匯：

-weather

-climate

-season

-temperature

語法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing

-用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

句型結(jié)構(gòu)：

-Whatistheweatherliketoday?

-Howdoweuselanguagetorevealthenature?

課文內(nèi)容：

-自然界描述

-語言運(yùn)用分析

語言運(yùn)用：

-閱讀理解

-討論交流

-寫作練習(xí)重點(diǎn)題型整理1.詞匯理解題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列詞匯的定義或例句。

答案：

-weather：thestateoftheatmosphere,especiallyasaffectinglifeandproperty

-climate：theweatherconditionsofaplaceoveralongperiodoftime

-season：aperiodoftheyearcharacterizedbyaparticularweatherorclimaticconditions

-temperature：thedegreeofhotnessorcoldnessoftheairorwateretc.

2.語法應(yīng)用題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

答案：

-Theweatherissunnytoday.

-Sheisreadingabookaboutnature.

3.句型結(jié)構(gòu)題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句型結(jié)構(gòu)，并用自己的話進(jìn)行表達(dá)。

答案：

-Whatistheweatherliketoday?It'ssunnyandwarm.

-Howdoweuselanguagetorevealthenature?Wecandescribethecharacteristicsandexpressourthoughtsandfeelingsaboutnaturethroughlanguage.

4.閱讀理解題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

答案：

-Whatisthemaintopicofthepassage?Themaintopicistherelationshipbetweenlanguageandnature.

-Whatistheauthor'sattitudetowardsnature?Theauthorappreciatesandadmiresthebeautyandwondersofnature.

5.寫作練習(xí)題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案（示例）：

Myfavoriteseasonisautumn.Ilovethecoolandfreshair,thebeautifulcolorsoftheleaves,andthepeacefulatmosphere.It'saperfecttimeforoutdooractivitiesandenjoyingthebeautyofnature.Thesoundofleavesrustlingunderfootandthesightoftreeswithgolden,red,andorangeleavesmakemefeelasenseofaweandgratitudeforthewondersofnature.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯鞏固：要求學(xué)生根據(jù)Unit5RevealingthenatureUsinglanguage的課文內(nèi)容，填寫本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯。

（2）語法應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，編寫一段描述自己正在進(jìn)行的日常活動(dòng)的句子。

（3）句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，編寫一段關(guān)于自己如何使用語言來揭示自然界的本質(zhì)的句子。

（4）課文內(nèi)容理解：要求學(xué)生回答關(guān)于Unit5RevealingthenatureUsinglanguage課文內(nèi)容的幾個(gè)問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

（5）寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯鞏固：檢查學(xué)生的詞匯填寫情況，對(duì)于填寫錯(cuò)誤的詞匯，給予糾正，并指導(dǎo)學(xué)生正確記憶和運(yùn)用這些詞匯。

（2）語法應(yīng)用：檢查學(xué)生的句子編寫情況，對(duì)于使用錯(cuò)誤時(shí)態(tài)的句子，給予指正，并指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

（3）句型練習(xí)：檢查學(xué)生的句子編寫情況，對(duì)于使用錯(cuò)誤句型結(jié)構(gòu)的句子，給予指正，并指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)。

（4）課文內(nèi)容理解：檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的回答，對(duì)于回答錯(cuò)誤的問題，給予糾正，并指導(dǎo)學(xué)生重新閱讀課文，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（5）寫作練習(xí)：檢查學(xué)生的短文編寫情況，對(duì)于存在問題的短文，給予修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生重新思考和編寫。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，引入與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如視頻、音頻和圖片等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）開展小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

（3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

2.存在主要問題

（1）課堂