Lesson 33 A fine day（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

Lesson33Afineday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：新概念英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson33Afineday

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，小學(xué)一年級(jí)（1班）

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：weather,sunny,cloudless,fine,morning,afternoon,evening,week,day,warm,cool,hot,windy,snowy,rainy,cold,cloudy,frosty,misty,sunny,warm,cool,hot,windy,snowy,rainy,cold,cloudy,frosty,misty

2.短語(yǔ)：Howistheweathertoday?It'ssunny.Whatafineday!It'scloudless.It'swarminthemorning,coolintheafternoon,andhotintheevening.It'swindytoday.It'ssnowytoday.It'srainytoday.It'scoldtoday.It'scloudytoday.It'sfrostytoday.It'smistytoday.

3.句子：Todayisafineday.Theweatherissunnyandcloudless.It'swarminthemorning,coolintheafternoon,andhotintheevening.Thewindisstrongtoday.Thereisalotofsnowtoday.It'srainingtoday.It'sverycoldtoday.Theskyiscloudy.Thereisfrostonthegroundtoday.Theairismistytoday.

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一、二課時(shí)的單詞和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

3.學(xué)生能夠理解并描述天氣情況。

四、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，檢查學(xué)生對(duì)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容的掌握情況。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：教師通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)。

3.課堂講解（10分鐘）：教師講解本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀并模仿。

4.小組活動(dòng)（5分鐘）：學(xué)生分組，用所學(xué)單詞和短語(yǔ)描述天氣情況，并進(jìn)行交流。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）：教師給出不同的天氣情況，學(xué)生用所學(xué)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行回答。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生復(fù)述。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）：學(xué)生用所學(xué)單詞和短語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣的短文。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

3.小組活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)和合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)描述天氣情況，學(xué)生能夠了解不同的天氣現(xiàn)象，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和描述，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組活動(dòng)和課后作業(yè)，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。他們對(duì)描述天氣的概念有一定的了解，能夠用中文表達(dá)不同的天氣情況。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于通過(guò)圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)的方式較為感興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面有一定的基礎(chǔ)，但需要在英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)一步鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力。部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有抵觸情緒，需要教師多給予鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)時(shí)，可能會(huì)遇到一些發(fā)音和拼寫(xiě)上的困難。此外，他們需要在英語(yǔ)環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這在初期可能會(huì)有一定難度。同時(shí)，學(xué)生需要適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)法和表達(dá)習(xí)慣，這可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新概念英語(yǔ)第一冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集與天氣相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。同時(shí)，預(yù)留出足夠空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)地模擬天氣情況的互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)描述天氣嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的變化和描述的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹天氣描述的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣描述的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解天氣描述的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述天氣時(shí)所需使用的詞匯和短語(yǔ)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣描述的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的天氣描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣描述的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣描述解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣描述的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣描述的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣描述在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于描述天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）天氣預(yù)報(bào)實(shí)踐：讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)，記錄一周內(nèi)的天氣情況，并嘗試用英語(yǔ)描述。

（2）天氣調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)生喜歡的天氣的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生填寫(xiě)并交流。

（3）天氣故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于天氣的短故事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

（4）天氣詞匯卡片：制作天氣詞匯卡片，學(xué)生可以隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和鞏固。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合日常生活，讓學(xué)生觀察并描述不同天氣對(duì)自己生活的影響。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集天氣相關(guān)的書(shū)籍、雜志或文章，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣網(wǎng)站、天氣應(yīng)用程序等，了解全球天氣變化。

（4）組織戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同天氣，提高對(duì)天氣的感知能力。

（5）開(kāi)展天氣主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生交流所學(xué)知識(shí)和心得。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加天氣相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

（7）教師可定期舉辦天氣知識(shí)講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書(shū)

①單詞：weather,sunny,cloudless,fine,morning,afternoon,evening,week,day,warm,cool,hot,windy,snowy,rainy,cold,cloudy,frosty,misty

②短語(yǔ)：Howistheweathertoday?It'ssunny.Whatafineday!It'scloudless.It'swarminthemorning,coolintheafternoon,andhotintheevening.It'swindytoday.It'ssnowytoday.It'srainytoday.It'scoldtoday.It'scloudytoday.It'sfrostytoday.It'smistytoday.

③句子：Todayisafineday.Theweatherissunnyandcloudless.It'swarminthemorning,coolintheafternoon,andhotintheevening.Thewindisstrongtoday.Thereisalotofsnowtoday.It'srainingtoday.It'sverycoldtoday.Theskyiscloudy.Thereisfrostonthegroundtoday.Theairismistytoday.

2.詞組搭配板書(shū)

①天氣描述詞匯：sunny,cloudless,fine,warm,cool,hot,windy,snowy,rainy,cold,cloudy,frosty,misty

②詞組搭配示例：

-It'ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-Theskyiscloudless.（天空無(wú)云。）

-Whatafineday!（多么美好的一天?。?/p>

-It'swarminthemorning,coolintheafternoon,andhotintheevening.（早上溫暖，下午涼爽，晚上炎熱。）

-Thewindisstrongtoday.（今天風(fēng)力強(qiáng)勁。）

-Thereisalotofsnowtoday.（今天有很多雪。）

-It'srainingtoday.（今天在下雨。）

-It'sverycoldtoday.（今天非常冷。）

-Theskyiscloudy.（天空多云。）

-Thereisfrostonthegroundtoday.（今天地面有霜。）

-Theairismistytoday.（今天空氣有霧。）

3.互動(dòng)式板書(shū)

①學(xué)生互動(dòng)板書(shū)：讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，例如，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己喜歡的天氣，并用自己的語(yǔ)言描述。

②教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)板書(shū)進(jìn)行互動(dòng)，例如，教師提問(wèn)：“What'stheweatherlikeinyourhometown?”，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)展示和描述。

③板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，例如，用不同顏色和圖案表示不同天氣，增加學(xué)生的記憶興趣。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻觀看、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠更好地理解天氣描述的重要性。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣或者缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)他們積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我盡力維持課堂秩序，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。然而，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在展示時(shí)顯得緊張和不自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的課堂互動(dòng)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高公共演講的能力。

2.教