6《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文六年級上冊統(tǒng)編版

6《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)語文六年級上冊《狼牙山五壯士》一課。本課是統(tǒng)編版教材中的一篇重要文章，主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事。文章通過描繪五壯士的英勇行為和偉大精神，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神和革命英雄主義精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史知識，對這一歷史背景有一定的了解。同時，學(xué)生也學(xué)過其他有關(guān)英雄人物的故事，對英雄主義精神有一定的認(rèn)識。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史了解，以及對英雄人物的敬仰之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》一文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語文表達能力以及文學(xué)審美能力。

2.人文素養(yǎng)：通過了解五壯士的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使他們學(xué)會尊敬和崇拜英雄，樹立正確的歷史觀和民族觀。

3.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從五壯士的事跡中學(xué)習(xí)犧牲精神、集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽感。

4.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考和解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史知識，對這一歷史背景有一定的了解。同時，學(xué)生也學(xué)過其他有關(guān)英雄人物的故事，對英雄主義精神有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在語文方面具備一定的閱讀理解能力和表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生而言，他們對于英雄事跡充滿敬仰，對于富有激情和正義感的故事較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)能力和理解力，能夠主動參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和參與性強的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能對戰(zhàn)爭時期的背景和特定歷史事件的理解存在困難。此外，學(xué)生可能對文中某些描述和情感表達較為深刻的句子難以理解。在寫作和表達方面，部分學(xué)生可能存在詞匯量和句子組織能力不足的問題。在課堂討論和思考問題時，學(xué)生可能面臨批判性思維和創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講述五壯士的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，理解五壯士的英勇精神。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對五壯士精神的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達能力。

（3）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，如角色扮演、情景劇等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗五壯士的英勇行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，生動形象地再現(xiàn)五壯士的英勇事跡，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、提問和答題，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

（3）小組合作工具：利用小組合作工具，如互動白板等，促進學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

請同學(xué)們提前預(yù)習(xí)《狼牙山五壯士》一文，了解文章背景，熟悉文中的人物和情節(jié)。

第一課時：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇非常感人的故事——《狼牙山五壯士》。這篇課文講述的是抗日戰(zhàn)爭時期，五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事。讓我們一起走進這個故事，感受五壯士的英勇精神。

二、快速閱讀（5分鐘）

請同學(xué)們快速閱讀課文，注意把握文章的大意和主要情節(jié)。

三、詳細(xì)閱讀（15分鐘）

1.請同學(xué)們細(xì)讀課文，關(guān)注文中對五壯士形象的描繪，思考：五壯士有哪些特點？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中對五壯士英勇行為的描述，討論：五壯士是如何英勇斗爭的？他們的行為體現(xiàn)了什么精神？

3.學(xué)生分享對五壯士精神的理解和感受。

四、課文主旨探究（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生從課文主旨出發(fā)，思考：這篇文章想要傳達給我們什么樣的信息？

2.學(xué)生分享對課文主旨的理解和感受。

3.教師總結(jié)：本文通過講述五壯士的英勇事跡，旨在教育我們學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神和革命英雄主義精神。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

請同學(xué)們總結(jié)一下，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，五壯士的精神對我們的啟示是什么。

第二課時：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》一文，回顧一下，五壯士有哪些特點？他們是如何英勇斗爭的？

二、深入分析（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，關(guān)注五壯士的內(nèi)心世界，思考：五壯士在英勇斗爭的過程中，他們的內(nèi)心世界是怎樣的？

2.學(xué)生分享對五壯士內(nèi)心世界的理解和感受。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生從五壯士的事跡中學(xué)習(xí)犧牲精神、集體主義精神，討論：我們可以從五壯士的事跡中學(xué)到什么？

三、實踐活動（10分鐘）

1.請同學(xué)們以小組為單位，結(jié)合五壯士的事跡，討論：如何做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>

2.各小組分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

請同學(xué)們總結(jié)一下，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，五壯士的精神對我們的啟示是什么。

五、作業(yè)布置

請同學(xué)們課后寫一篇作文，題目為：《我從五壯士身上學(xué)到的》。六、知識點梳理《狼牙山五壯士》是一篇描寫抗日戰(zhàn)爭時期英勇斗爭的故事。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.歷史背景：了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，知道八路軍在抗日戰(zhàn)爭中的角色和地位。

2.人物形象：熟悉五壯士的人物形象，包括他們的性格特點、勇敢行為等。

3.故事情節(jié)：掌握課文中的主要情節(jié)，包括五壯士的相遇、決定犧牲、最后的戰(zhàn)斗等。

4.英勇精神：理解五壯士的英勇行為所體現(xiàn)的愛國主義精神和革命英雄主義精神。

5.文章結(jié)構(gòu)：分析課文的文章結(jié)構(gòu)，包括引子、發(fā)展、高潮和結(jié)局等部分。

6.寫作手法：了解課文中的寫作手法，如描寫、對話、敘述等，并能夠進行分析。

7.情感表達：感受課文中的情感表達，理解作者對五壯士的敬仰之情。

8.價值觀：樹立正確的價值觀，學(xué)習(xí)五壯士的犧牲精神、集體主義精神，培養(yǎng)社會責(zé)任感和集體榮譽感。七、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和把握課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，便于學(xué)生快速把握課文的關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\用色彩、圖形、線條等元素，使板書更具吸引力和生動性。

示例：

（1）五壯士的形象特點：

-勇敢無畏：堅決抵抗，英勇斗爭

-犧牲精神：為保護群眾和部隊主力，毅然決然地犧牲自己

-集體主義：以集體利益為重，無私忘我

（2）課文結(jié)構(gòu)：

-引子：抗日戰(zhàn)爭背景介紹

-發(fā)展：五壯士相遇、決定犧牲

-高潮：五壯士的英勇斗爭

-結(jié)局：五壯士壯烈犧牲，永垂不朽八、課后作業(yè)為了鞏固《狼牙山五壯士》這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要完成以下課后作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：請同學(xué)們寫一篇讀后感，分享你在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》一文后的感受和啟示。要求字?jǐn)?shù)在300-400字之間。

答案示例：

學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇文章，我深受感動。五壯士的英勇行為和偉大精神讓我明白了什么是真正的英雄主義。他們?yōu)榱吮Ｗo群眾和部隊主力，毅然決然地犧牲了自己。我要向五壯士學(xué)習(xí)，做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為集體利益著想，無私奉獻。

2.研究報告：請同學(xué)們選擇一個關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的歷史事件，進行調(diào)查研究，了解事件背景、過程和意義。要求用報告的形式呈現(xiàn)，字?jǐn)?shù)在500-700字之間。

答案示例：

研究報告：抗日戰(zhàn)爭時期的百團大戰(zhàn)

背景：抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍為了打破日軍對華北的封鎖，決定發(fā)動一次大規(guī)模的攻勢，即百團大戰(zhàn)。

過程：1940年8月，八路軍在彭德懷的指揮下，組織了一百多個團的兵力，向日軍發(fā)動了猛烈的攻擊。戰(zhàn)事持續(xù)了三個月，八路軍取得了顯著的勝利。

意義：百團大戰(zhàn)有力地打擊了日軍的侵略氣焰，提高了八路軍的士氣，增強了中國人民的抗戰(zhàn)信心。同時，百團大戰(zhàn)也是中國軍隊在抗日戰(zhàn)爭中主動出擊的最大規(guī)模戰(zhàn)役，對于推動抗日戰(zhàn)爭的勝利起到了重要作用。

3.口語作業(yè)：請同學(xué)們以小組為單位，圍繞五壯士的英勇事跡，進行角色扮演和情景劇表演。要求每個小組準(zhǔn)備5-10分鐘的表演時間。

答案示例：

小組名稱：正義小組

表演內(nèi)容：五壯士的英勇斗爭

表演過程：

（1）五位同學(xué)扮演五壯士，身穿軍裝，神態(tài)堅定，表現(xiàn)出五壯士的英勇形象。

（2）通過對話和動作，展現(xiàn)五壯士在狼牙山相遇、決定犧牲的過程。

（3）模擬五壯士與日軍的戰(zhàn)斗場面，表現(xiàn)出五壯士的勇敢和無畏精神。

（4）最后，五壯士壯烈犧牲，表現(xiàn)出他們的偉大精神。

4.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，探討五壯士的英勇精神對于當(dāng)代青少年的啟示。要求寫一篇論文，字?jǐn)?shù)在800-1200字之間。

答案示例：

論文題目：五壯士的英勇精神對于當(dāng)代青少年的啟示

論文內(nèi)容：

五壯士的英勇精神對于當(dāng)代青少年具有重要的啟示意義。首先，五壯士的英勇行為教育我們要勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，不畏懼逆境，敢于擔(dān)當(dāng)。其次，五壯士的犧牲精神告訴我們要無私奉獻，為集體利益著想，不計較個人得失。最后，五壯士的集體主義精神強調(diào)了團隊合作的重要性，教育我們要學(xué)會與他人合作，共同實現(xiàn)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)五壯士的英勇精神，當(dāng)代青少年可以更好地培養(yǎng)自己的責(zé)任感、使命感和集體榮譽感。

5.延伸閱讀作業(yè)：請同學(xué)們選擇一本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期的歷史書籍，進行延伸閱讀。要求寫一篇讀后感，分享你在閱讀過程中的收獲和感悟。字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

答案示例：

讀后感：《抗日戰(zhàn)爭時期的英雄故事》讀后感

閱讀《抗日戰(zhàn)爭時期的英雄故事》這本書，我了解到了許多在抗日戰(zhàn)爭時期英勇斗爭的英雄人物。他們的故事讓我深感敬佩，也讓我明白了英雄主義精神的真諦。這些英雄人物在面對困難和敵人時，展現(xiàn)出了勇敢、堅定和無私奉獻的精神。他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，不惜犧牲自己的生命。通過閱讀這本書，我深刻體會到了和平的珍貴，也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)、為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量的動力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》一文，了解了抗日戰(zhàn)爭時期五位八路軍戰(zhàn)士英勇斗爭的故事。通過學(xué)習(xí)，我們深入了解了五壯士的形象特點，他們勇敢無畏、犧牲精神、集體主義精神，以及他們所展現(xiàn)出的愛國主義精神和革命英雄主義精神。同時，我們也分析了課文的文章結(jié)構(gòu)，以及作者對五壯士的敬仰之情。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了我們的閱讀理解能力，還讓我們深受五壯士英勇精神的感染，激發(fā)了我們的愛國情懷。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述五壯士的形象特點。

答案：五壯士的形象特點包括勇敢無畏、犧牲精神、集體主義精神。

2.請簡要概括《狼牙山五壯士》一文的主要情節(jié)。

答案：五壯士在狼牙山相遇，決定犧牲自己，以保護群眾和部隊主力。最后，五壯士在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。

3.請簡述五壯士的英勇