實(shí)踐教學(xué)方案研究

實(shí)踐教學(xué)方案研究主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第五章“生物圈內(nèi)的其他生物”第二節(jié)“苔蘚植物和蕨類植物”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.了解苔蘚植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

2.掌握蕨類植物的主要特征及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.學(xué)會(huì)識(shí)別常見的苔蘚植物和蕨類植物。

教學(xué)重點(diǎn)：苔蘚植物和蕨類植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過觀察和分析苔蘚植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使學(xué)生建立生物多樣性的概念，強(qiáng)化“生物與環(huán)境相互影響”的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分類等方法對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)探究，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑，探究苔蘚植物和蕨類植物的主要特征及其生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，認(rèn)識(shí)保護(hù)植物多樣性對(duì)維持生態(tài)平衡的重要性，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）苔蘚植物的主要特征：苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成。

（2）蕨類植物的主要特征：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大。

（3）苔蘚植物和蕨類植物與人類生活的關(guān)系：了解苔蘚植物在監(jiān)測(cè)空氣污染程度方面的作用，以及蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式：苔蘚植物的生殖過程離不開水，蕨類植物的生殖過程雖然脫離了水的限制，但種子發(fā)育仍然需要水的參與。

（2）苔蘚植物和蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：理解苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中作為初級(jí)生產(chǎn)者的重要性，以及蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的層次和作用。

（3）保護(hù)植物多樣性：通過實(shí)例說(shuō)明保護(hù)植物多樣性對(duì)維持生態(tài)平衡的重要性，以及如何在生活中采取措施保護(hù)植物多樣性。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，采用生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：組織學(xué)生觀察苔蘚植物和蕨類植物的實(shí)物樣本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行苔蘚植物和蕨類植物的實(shí)驗(yàn)操作，如制作植物標(biāo)本，觀察植物的生殖過程，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.討論法：針對(duì)苔蘚植物和蕨類植物的特點(diǎn)及其與人類生活的關(guān)系，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的交流與合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示苔蘚植物和蕨類植物的圖片、視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺材料，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，如植物識(shí)別游戲、在線問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集有關(guān)苔蘚植物和蕨類植物的信息，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索和分析能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生物圈內(nèi)的其他生物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^某種植物對(duì)環(huán)境造成影響的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索植物在生態(tài)系統(tǒng)中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解苔蘚植物和蕨類植物的基本概念。苔蘚植物是……（詳細(xì)解釋概念）。它在監(jiān)測(cè)空氣污染程度方面有重要作用。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了苔蘚植物和蕨類植物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與植物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示植物的生殖過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“保護(hù)植物多樣性對(duì)維持生態(tài)平衡的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了苔蘚植物和蕨類植物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《植物王國(guó)里的秘密：苔蘚植物和蕨類植物的故事》

-《生態(tài)系統(tǒng)的守護(hù)者：苔蘚植物和蕨類植物的作用》

-《自然界中的奇妙植物：苔蘚植物和蕨類植物的多樣性》

-《探索植物的奧秘：苔蘚植物和蕨類植物的生殖過程》

-《保護(hù)植物多樣性：我們能為苔蘚植物和蕨類植物做些什么》

這些拓展閱讀材料將幫助學(xué)生更深入地了解苔蘚植物和蕨類植物的奧秘，以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要作用。學(xué)生可以自愿閱讀這些材料，以豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過查閱書籍、scientificarticles、encyclopedias等資源，深入了解苔蘚植物和蕨類植物的生物學(xué)特性、生態(tài)習(xí)性、分布范圍和保護(hù)狀況。

-學(xué)生可以進(jìn)行戶外調(diào)查，觀察和記錄周圍環(huán)境中苔蘚植物和蕨類植物的種類和分布情況，了解它們?cè)谧匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、綠化校園等，親身體驗(yàn)保護(hù)植物多樣性的重要性。

-學(xué)生可以進(jìn)行小型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目研究，如探究苔蘚植物和蕨類植物的生長(zhǎng)條件、生殖方式等，培養(yǎng)自己的科研能力和創(chuàng)新思維。

通過這些拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地理解苔蘚植物和蕨類植物的價(jià)值，提高他們的環(huán)保意識(shí)和生物多樣性保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，這些活動(dòng)也將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，提升他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生掌握苔蘚植物和蕨類植物的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過觀察實(shí)物、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，學(xué)生們對(duì)這些植物有了更深入的了解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講授苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這一部分的內(nèi)容理解起來(lái)較為困難。因此，我需要尋找更多生動(dòng)形象的例子和教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)植物保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解植物保護(hù)與我們的生活息息相關(guān)。

此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)掌握得不夠熟練。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，我可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的講解和示范，確保每位學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作方法。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來(lái)的教學(xué)中，我將尋找更多生動(dòng)形象的例子和教學(xué)資源，以便更直觀地展示苔蘚植物和蕨類植物的生殖方式。

2.我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物保護(hù)的重要性，引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解植物保護(hù)與我們的生活息息相關(guān)。

3.我將在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)講解和示范，確保每位學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作方法。

4.我還將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、參加實(shí)踐活動(dòng)等方式，進(jìn)一步提高他們的學(xué)科核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①基本概念：苔蘚植物、蕨類植物、生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)

②重要性和應(yīng)用：苔蘚植物監(jiān)測(cè)空氣污染、蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、保護(hù)植物多樣性

③生殖方式：苔蘚植物的生殖、蕨類植物的生殖

④實(shí)踐活動(dòng)：觀察苔蘚植物和蕨類植物的實(shí)物樣本、制作植物標(biāo)本、觀察植物的生殖過程、討論與植物相關(guān)的實(shí)際問題

⑤拓展與延伸：閱讀拓展材料、進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究、參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目研究

板書設(shè)計(jì)：

1.苔蘚植物的主要特征

-無(wú)根

-有莖、葉的分化

-體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織

-葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成

2.蕨類植物的主要特征

-有了根、莖、葉的分化

-體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

-一般長(zhǎng)的比較高大

3.苔蘚植物和蕨類植物與人類生活的關(guān)系

-苔蘚植物監(jiān)測(cè)空氣污染

-蕨類植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

4.保護(hù)植物多樣性

-保護(hù)植物多樣性對(duì)維持生態(tài)平衡的重要性

-如何在日常生活中保護(hù)植物多樣性作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作一份關(guān)于苔蘚植物和蕨類植物的手抄報(bào)，內(nèi)容包括它們的主要特征、與人類生活的關(guān)系以及保護(hù)植物多樣性的重要性。

2.寫一篇短文，描述你觀察到的苔蘚植物和蕨類植物的種類、生長(zhǎng)環(huán)境和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄你在實(shí)驗(yàn)操作中觀察到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于手抄報(bào)作業(yè)，我將評(píng)估學(xué)生的信息收集能力、創(chuàng)意表達(dá)能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)于優(yōu)秀的手抄報(bào)，我將給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我將提出具體的建議，如增加圖片、改進(jìn)排版等，幫助學(xué)生提高手抄報(bào)的質(zhì)量。

2.對(duì)于短文作業(yè)，我將評(píng)估學(xué)生的觀察能力、寫作能力和表達(dá)能力。對(duì)于優(yōu)秀的短文，我將給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我將提出具體的建議，如加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫、提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性等，幫助學(xué)生提高寫作水平。

3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)，我將評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析能力。對(duì)于優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我將給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我將提出具體的建議，如完善實(shí)驗(yàn)步驟、提高數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性等，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)描述苔蘚植物的主要特征。

答案：苔蘚植物的主要特征是無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成。

2.例題二：請(qǐng)解釋為什么說(shuō)苔蘚植物