1《我們愛整潔》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

1《我們愛整潔》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《我們愛整潔》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版的一課。本課通過有趣的故事和情境，讓學(xué)生了解整潔的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以活潑多樣的形式引導(dǎo)學(xué)生參與，使學(xué)生在實踐中學(xué)會整潔，養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念，通過學(xué)習(xí)整潔的重要性，使學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。具體目標包括：1.培養(yǎng)學(xué)生自覺保持環(huán)境整潔的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛集體的道德觀念，增強社會責任感。3.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)的法治意識，樹立正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解整潔的重要性，認識到整潔對個人和社會的積極影響。

-掌握保持環(huán)境整潔的方法和技巧，如分類垃圾、整理物品等。

-培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責任感，養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

-理解整潔的深層含義：學(xué)生可能難以理解整潔不僅僅是為了美觀，更是對他人和環(huán)境的尊重和關(guān)愛。

-實踐中的應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何將整潔的理念應(yīng)用到實際生活中，如不知道如何分類垃圾或整理物品。

-內(nèi)在動機的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏保持整潔的內(nèi)在動力，需要教師通過有效的方法激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略-采用情境教學(xué)法，通過故事講解和實際情境展示，讓學(xué)生深刻理解整潔的重要性。

-運用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和實踐中共同完成整潔任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-利用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，以直觀的方式展示整潔的實踐方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.具體教學(xué)活動

-開展“整潔小能手”競賽，讓學(xué)生分組進行整潔任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和實踐能力。

-進行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，如家庭主婦、清潔工等，體驗整潔工作的辛苦和重要性。

3.教學(xué)媒體使用

-使用PPT展示整潔的重要性和實踐方法，結(jié)合圖片和動畫，使學(xué)生更容易理解和接受。

-播放相關(guān)視頻，如清潔工人的工作場景，讓學(xué)生直觀地看到整潔的實際情況，增強學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《我們愛整潔》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道整潔的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于整潔的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受整潔的魅力或特點。

簡短介紹整潔的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整潔基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解整潔的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解整潔的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹整潔的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.整潔案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整潔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的整潔案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解整潔的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用整潔解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與整潔相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對整潔的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)整潔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整潔的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)整潔在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用整潔。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于整潔的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課《我們愛整潔》主要圍繞整潔的重要性、保持整潔的方法和技巧以及整潔的習(xí)慣培養(yǎng)展開。具體知識點如下：

1.整潔的重要性：了解整潔對個人和社會的積極影響，包括保持環(huán)境、提升生活質(zhì)量、展現(xiàn)個人素質(zhì)等方面。

2.保持整潔的方法和技巧：學(xué)習(xí)如何分類垃圾、整理物品、清潔環(huán)境等，掌握整潔的基本方法和技巧。

3.整潔的習(xí)慣培養(yǎng)：養(yǎng)成自覺保持環(huán)境整潔的習(xí)慣，培養(yǎng)責任感和關(guān)愛集體的道德觀念。

4.整潔的應(yīng)用實例：了解整潔在家庭、學(xué)校和社會等不同場合的應(yīng)用，認識到整潔的實際意義。

5.整潔與道德品質(zhì)的關(guān)系：理解整潔與尊重他人、遵守法律法規(guī)等道德品質(zhì)的聯(lián)系，樹立正確的價值觀。

6.整潔的實踐與感悟：通過參與整潔實踐活動，提升實際操作能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括整潔的方法和技巧的實踐操作，如分類垃圾、整理物品等。

-還可以布置寫一篇關(guān)于整潔的重要性和實踐經(jīng)驗的短文，讓學(xué)生思考和總結(jié)。

2.作業(yè)反饋

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-對于作業(yè)中的整潔方法和技巧的實踐操作，可以給出具體的改進意見，幫助學(xué)生提高實踐能力。

-對于短文的寫作，可以評價學(xué)生的思考深度和表達能力，并提出進一步的要求和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生提問和答疑，及時解決他們在作業(yè)完成過程中遇到的問題。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過生動有趣的故事和實際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組討論和實踐，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

3.多媒體教學(xué)資源的使用：利用圖片、視頻等直觀的多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和接受知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：需要進一步加強對學(xué)生的管理，確保教學(xué)秩序和效果。

2.教學(xué)組織方面：在組織課堂活動時，要注意合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。

3.教學(xué)方法方面：需要不斷探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理：制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守，確保教學(xué)活動的有序進行。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行，提高教學(xué)效果。

3.多樣化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點