七年級語文下冊 第二單元教案 新人教版

七年級語文下冊第二單元教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第二單元教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解并運用本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高自己的口語表達能力和書面表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元的文章，學(xué)生能夠了解并體會中國傳統(tǒng)文化的重要性，增強自己的文化自信。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容理解：本單元涉及多篇文學(xué)作品，學(xué)生需深入理解文章主旨、情感表達和文化內(nèi)涵。

2.詞匯與語法：新詞匯和語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，如動詞時態(tài)、被動語態(tài)等，需要學(xué)生掌握。

3.寫作技巧：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生需掌握一定的寫作技巧，如描述人物、描繪場景等。

難點：

1.文化背景：課文中的傳統(tǒng)文化元素可能對學(xué)生來說較為陌生，理解起來有一定難度。

2.文章深層含義：對于文章的深層含義和作者的觀點，學(xué)生可能難以把握。

3.寫作實踐：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際寫作中，對學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯思維能力是一大挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，引入相關(guān)文化視頻和圖片，幫助學(xué)生更好地理解文化背景。

2.分組討論，鼓勵學(xué)生分享個人觀點，通過集體智慧破解文章深層含義。

3.提供寫作模板和范例，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，逐步提高寫作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的投影儀、計算機、白板、打印機等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)文化背景的電子資料、在線詞典等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、互動問答等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如課文電子文檔和相關(guān)文化背景的電子資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個引人入勝的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解重點知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我為他們推薦了以下幾篇拓展閱讀材料：

-《XXX的故事》：一個關(guān)于XXX的生動故事，幫助學(xué)生更好地理解XXX的重要性。

-《XXX的演變》：介紹XXX從古至今的演變過程，讓學(xué)生了解XXX的發(fā)展歷程。

-《XXX的應(yīng)用實例》：列舉幾個XXX在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用實例，讓學(xué)生看到XXX的實際價值。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在本節(jié)課結(jié)束后，我鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以通過閱讀拓展閱讀材料、查找相關(guān)資料、進行實地考察等方式，進一步拓寬自己的知識視野。同時，我也會在下一節(jié)課開始時，邀請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果和心得體會，讓他們的學(xué)習(xí)成果得到大家的認(rèn)可和鼓勵。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《XXX的深度解讀》：提供一篇深度解讀本節(jié)課文章的閱讀材料，幫助學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容。

-視頻資源：《XXX的文化背景》：推薦一部關(guān)于XXX文化背景的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更全面地了解課文中的文化元素。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源后，撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)在800-1000字左右。

-學(xué)生可就閱讀材料和視頻資源中的內(nèi)容提出疑問，教師將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵學(xué)生進行深入思考，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，探討課文內(nèi)容與現(xiàn)代社會的關(guān)聯(lián)。

教師將在下一節(jié)課開始時，邀請學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果和心得體會，讓他們的學(xué)習(xí)成果得到大家的認(rèn)可和鼓勵。通過課后拓展，學(xué)生將能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，準(zhǔn)確精煉，避免冗長的文字，突出重點，提高學(xué)生的注意力和記憶效果。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的圖形、顏色和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計可包含一些問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，增強課堂的互動性。

舉例：

-在講解文學(xué)作品時，可以設(shè)計一幅包含主要人物、情節(jié)和主題的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)。

-在講解語法結(jié)構(gòu)時，可以使用簡潔的句子結(jié)構(gòu)圖，展示句子成分和語法規(guī)則。

-在講解詞匯時，可以通過創(chuàng)意的圖形和例句，幫助學(xué)生記憶單詞的用法和搭配。

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進行調(diào)整和設(shè)計，以滿足教學(xué)的實際需求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)包括：

-針對課文內(nèi)容的理解和分析，要求學(xué)生完成一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)在800-1000字左右。

-針對本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法，要求學(xué)生完成一篇短文寫作，字?jǐn)?shù)在200-300字左右。

-針對本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，要求學(xué)生完成一篇創(chuàng)意寫作，字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反