18《牛和鵝》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

18《牛和鵝》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《牛和鵝》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊第18課《牛和鵝》。本課主要講述了作者在童年時由于一次偶然的機會，對牛和鵝的看法發(fā)生了改變的故事。文章通過生動的描繪，展現(xiàn)了童年的有趣經(jīng)歷，同時也揭示了事物的表象背后往往隱藏著不為人知的真相。教學中，我將引導學生通過朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感變化，并能夠從中得到啟示。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化認同。通過學習《牛和鵝》這篇課文，學生能夠運用語言文字準確表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)良好的語感和閱讀理解能力。同時，通過分析課文中的情節(jié)和人物，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維，提升其思維品質(zhì)。在感受作者對童年生活的描繪和情感表達的過程中，培養(yǎng)學生對美的感知和創(chuàng)造能力。此外，通過學習課文中的傳統(tǒng)文化元素，使學生更好地認同和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了三年級下學期的語文課程，對記敘文的基本結構、寫作手法和表達方式有一定的了解。同時，學生通過之前的學習，已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀技巧，如速讀、細讀、預測情節(jié)等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對生動有趣的故事情節(jié)有較高的興趣，因此，在教學過程中，教師可以利用這一點，通過講故事、分角色朗讀等方式激發(fā)學生的學習興趣。在學習能力方面，大部分學生具備一定的自主閱讀和理解能力，能夠跟隨教師的引導進行思考和分析。在學習風格上，學生們喜歡多樣化的學習活動，如小組討論、游戲等，因此在教學過程中，教師可以設計一些互動性強的活動，以滿足學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《牛和鵝》這篇課文時，學生可能會對文章中的一些描述性語言和情感表達產(chǎn)生理解困難。此外，對于文章中所蘊含的道理和哲理，學生可能難以深刻領會。因此，在教學過程中，教師需要針對這些難點進行講解和引導，幫助學生理解和感悟課文內(nèi)容。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：課文《牛和鵝》的電子版教材、相關教學視頻、音頻資料、在線討論平臺等。

4.教學手段：小組合作學習、問答、討論、角色扮演、情景模擬、寫作等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：邀請學生分享他們與動物的故事，以激發(fā)學生對動物的興趣。

提出問題：引導學生思考動物的特點和習性，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

講解課文內(nèi)容：圍繞教學目標和教學重點，引導學生理解課文《牛和鵝》的內(nèi)容，包括情節(jié)、人物和寓意。

分析文章寫作手法：講解文章的敘述方式、描繪方法和語言特點，幫助學生掌握記敘文的寫作技巧。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論：針對課文中的情節(jié)和人物，組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出自己的看法和感受。

提問：教師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，引導學生深入思考。

4.鞏固練習（5分鐘）

練習：設計一些與課文內(nèi)容相關的練習題，讓學生在課堂上完成，以鞏固他們對新知識的理解。

討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得和感悟。

5.課堂小結（5分鐘）

拓展：提出一些與課文相關的問題，激發(fā)學生對課文主題的思考和探究。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，設計一些課后作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識，提高語文素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要求：

1.教學過程要符合實際學情，關注學生的興趣和需求，激發(fā)他們的學習積極性。

2.緊扣教學重難點，通過講解、討論等方式，確保學生理解和掌握新知識。

3.注重師生互動，鼓勵學生參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。

4.教學過程要有創(chuàng)新，運用多種教學手段和方法，提高課堂教學效果。

5.關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，拓展他們的思維和視野，提高他們的語文素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)與課文《牛和鵝》主題相關的其他動物故事，如《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》等，以便學生進一步了解動物故事的特點和寓意。

(2)有關動物行為的科普書籍和視頻，如《動物世界》、《生物多樣性》等，幫助學生深入了解動物的習性和特點。

(3)一些經(jīng)典的童話故事和民間故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和文學素養(yǎng)。

(4)與動物主題相關的藝術作品，如動畫片、電影、繪畫等，讓學生從不同角度感受動物的魅力。

2.拓展建議：

(1)安排課后閱讀任務，讓學生選擇一部與動物主題相關的書籍進行閱讀，并撰寫讀后感。

(2)組織一次動物主題的班級活動，如動物知識競猜、動物故事分享等，增進學生對動物的了解和關愛。

(3)邀請一位動物專家或志愿者來校進行講座，讓學生深入了解動物的習性和保護意義。

(4)鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長，創(chuàng)作一幅動物主題的繪畫或手工藝品，進行班級展示。

(5)開展一次動物主題的公益活動，如捐款、志愿者服務等，培養(yǎng)學生的社會責任感。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的重難點，幫助學生理解和掌握新知識。

2.結構清晰：板書內(nèi)容應有序排列，體現(xiàn)教學的邏輯性，使學生能夠跟隨教師的講解思路。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔易懂，避免冗長的文字，突出重點，準確精煉。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

《牛和鵝》

情節(jié)：

-童年經(jīng)歷

-牛和鵝的故事

人物：

-主人公

-牛和鵝

寓意：

-真理的探索

-對待事物的主觀與客觀

板書設計要求：

1.教學內(nèi)容相關：板書內(nèi)容應與課文《牛和鵝》的教學內(nèi)容緊密相關，涵蓋情節(jié)、人物和寓意等方面。

2.結構清晰：板書內(nèi)容應按照情節(jié)、人物和寓意三個部分進行分類，條理分明，便于學生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設計中，用簡潔的文字和符號概括課文內(nèi)容，突出重點，準確傳達信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以采用色彩、圖形、線條等元素，使其具有一定的藝術性和趣味性，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。課后作業(yè)為了鞏固學生對《牛和鵝》這篇課文的理解和掌握，我設計了以下幾種課后作業(yè)題型，旨在提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

1.填空題：

（1）課文《牛和鵝》的作者是______，作品發(fā)表在______年。

（2）故事中的主人公在童年時______，從而對牛和鵝的看法發(fā)生了改變。

（3）文章通過講述______，揭示了事物的表象背后往往隱藏著不為人知的真相。

答案：

（1）統(tǒng)編版語文四年級上冊第18課《牛和鵝》的作者是______，作品發(fā)表在______年。

（2）故事中的主人公在童年時______，從而對牛和鵝的看法發(fā)生了改變。

（3）文章通過講述______，揭示了事物的表象背后往往隱藏著不為人知的真相。

2.判斷題：

（1）課文《牛和鵝》是一篇記敘文。（對/錯）

（2）故事中的主人公一開始就對牛和鵝有了正確的認識。（對/錯）

（3）文章通過描述牛和鵝的行為和習性，告訴我們要學會客觀地看待事物。（對/錯）

答案：

（1）課文《牛和鵝》是一篇記敘文。（對/錯）

（2）故事中的主人公一開始就對牛和鵝有了正確的認識。（對/錯）

（3）文章通過描述牛和鵝的行為和習性，告訴我們要學會客觀地看待事物。（對/錯）

3.簡答題：

請簡要概括課文《牛和鵝》的主要內(nèi)容。

答案：

課文《牛和鵝》講述了作者在童年時由于一次偶然的機會，對牛和鵝的看法發(fā)生了改變的故事。文章通過生動的描繪，展現(xiàn)了童年的有趣經(jīng)歷，同時也揭示了事物的表象背后往往隱藏著不為人知的真相。

4.作文題：

以“我眼中的動物”為主題，寫一篇作文，可以結合自己的生活經(jīng)驗，談談自己對某種動物的認識和看法。

答案（示例）：

我眼中的動物——狗狗

狗狗是人類最忠誠的朋友，它們善良、勇敢、聰明。我曾經(jīng)養(yǎng)過一只名叫小黑的黑背，它是我童年的美好回憶。

小黑是我家的守護神，每當有陌生人靠近，它都會大聲警告。有時候，它會跟著我一起去公園玩耍，追逐球、接飛盤，讓我們度過快樂的時光。

我記得有一次，我生病了，躺在床上休息。小黑悄悄地走到我的床邊，用它濕漉漉的鼻子輕輕地觸碰我，好像在安慰我一樣。那一刻，我感受到了它對我的關愛和陪伴。

狗狗的忠誠和友情是無價的，它們是我們生活中不可或缺的一部分。我希望每個人都能夠珍惜和善待這些可愛的動物，讓它們感受到人類的關愛和溫暖。

5.閱讀理解題：

請閱讀以下短文，回答問題。

短文：《小貓釣魚》

小明家里有一只可愛的小貓，它非常喜歡釣魚。每天，它都會坐在魚缸旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚兒。

有一天，小明看到小貓坐在魚缸旁邊，于是好奇地問：“小貓，你在做什么呢？”小貓回答說