8 上課了 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8上課了（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

依據(jù)統(tǒng)編版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第8課《上課了》，本節(jié)課主要圍繞“遵守課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)”的主題展開，通過課本中的實(shí)例和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解遵守課堂紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，通過學(xué)習(xí)《上課了》這一課時(shí)，使學(xué)生能夠：

1.理解并遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)在課堂上積極參與、傾聽、表達(dá)，培養(yǎng)良好的課堂行為。

3.增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，自我監(jiān)督，自我提升。

4.認(rèn)識(shí)并尊重他人的學(xué)習(xí)權(quán)益，培養(yǎng)良好的合作精神。

5.理解法律對(duì)于學(xué)習(xí)、生活的意義，樹立法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育階段，他們對(duì)新事物充滿好奇心和探索欲望，但同時(shí)注意力容易分散，自控能力相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本的閱讀和書寫能力，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。在能力方面，學(xué)生具備一定的合作能力和問題解決能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生存在著較大的差異。部分學(xué)生可能對(duì)課堂紀(jì)律較為遵守，積極參與學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂行為不良等問題。這種差異對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，確保課堂學(xué)習(xí)的效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過有趣的活動(dòng)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提升自我管理能力和法治意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如課堂紀(jì)律規(guī)則的示例、學(xué)生良好行為表現(xiàn)的案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置學(xué)習(xí)小組討論桌，營(yíng)造積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，預(yù)留出足夠空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“上課了”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是上課嗎？上課時(shí)應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律？”

展示一些關(guān)于課堂紀(jì)律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受上課的重要性。

簡(jiǎn)短介紹課堂紀(jì)律的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課堂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課堂紀(jì)律的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解課堂紀(jì)律的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹課堂紀(jì)律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課堂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課堂紀(jì)律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的違反課堂紀(jì)律的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課堂紀(jì)律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課堂紀(jì)律解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論課堂紀(jì)律的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課堂紀(jì)律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課堂紀(jì)律的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課堂紀(jì)律的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課堂紀(jì)律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課堂紀(jì)律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第8課《上課了》主要圍繞“遵守課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)”的主題展開。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.課堂紀(jì)律的基本概念：課堂紀(jì)律是指在課堂上學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的一系列規(guī)定和行為準(zhǔn)則，包括按時(shí)到校、認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)、尊重老師和同學(xué)等。

2.課堂紀(jì)律的重要性：課堂紀(jì)律對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)發(fā)展具有重要意義。遵守課堂紀(jì)律有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.課堂紀(jì)律的組成部分：課堂紀(jì)律主要包括以下幾個(gè)方面：

a.按時(shí)到校，不遲到、不早退。

b.認(rèn)真聽講，不隨意講話、不搞小動(dòng)作。

c.積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問題、與同學(xué)合作。

d.尊重老師和同學(xué)，不吵架、不打鬧。

4.遵守課堂紀(jì)律的方法和技巧：

a.自我管理：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)督、自我提升，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

c.營(yíng)造良好的課堂氛圍：教師應(yīng)營(yíng)造積極、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

d.強(qiáng)化激勵(lì)與反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生積極的激勵(lì)和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.課堂紀(jì)律案例分析：本節(jié)課通過分析一些典型的違反課堂紀(jì)律的案例，讓學(xué)生深入了解課堂紀(jì)律的特性和重要性。案例分析有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到違反課堂紀(jì)律的后果，從而自覺遵守課堂紀(jì)律。

6.課堂紀(jì)律與法治觀念的培養(yǎng)：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律與法治觀念的密切關(guān)系。學(xué)生應(yīng)樹立法治觀念，自覺遵紀(jì)守法，將課堂紀(jì)律內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。七、板書設(shè)計(jì)1.課堂紀(jì)律的基本概念

-課堂紀(jì)律：在課堂上學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)定和行為準(zhǔn)則

-重要性：提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)全面發(fā)展

2.課堂紀(jì)律的組成部分

-按時(shí)到校：不遲到、不早退

-認(rèn)真聽講：不隨意講話、不搞小動(dòng)作

-積極參與：主動(dòng)回答問題、與同學(xué)合作

-尊重他人：不吵架、不打鬧

3.遵守課堂紀(jì)律的方法和技巧

-自我管理：自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)督、自我提升

-激發(fā)興趣：有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例

-良好氛圍：積極、和諧的課堂環(huán)境

-強(qiáng)化激勵(lì)：及時(shí)的積極反饋

4.課堂紀(jì)律案例分析

-案例一：違反課堂紀(jì)律的后果

-案例二：自覺遵守課堂紀(jì)律的重要性

-案例三：課堂紀(jì)律與法治觀念的培養(yǎng)

5.課堂紀(jì)律的藝術(shù)性和趣味性

-使用圖片、圖表、符號(hào)等元素，增加板書的趣味性

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、美觀的板書布局，提高學(xué)生的關(guān)注度

-結(jié)合課堂活動(dòng)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，激發(fā)主動(dòng)性和創(chuàng)造力八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過提問、討論等形式，讓學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思考和表達(dá)能力。這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S。

2.情境模擬：我將現(xiàn)實(shí)生活中的案例引入課堂，讓學(xué)生身臨其境地感受課堂紀(jì)律的重要性。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解課堂紀(jì)律的意義，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.激勵(lì)機(jī)制：我設(shè)置了激勵(lì)機(jī)制，對(duì)遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。這種機(jī)制有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我有時(shí)會(huì)遇到一些學(xué)生違反紀(jì)律的情況，這會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序井然。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些方法可能并不適合所有的學(xué)生。我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)，而不僅僅是考試成績(jī)。這樣可以幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將制定更加嚴(yán)格的課堂紀(jì)律規(guī)定，并對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)