四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第三單元 小小編輯 第12課 圖文并茂美文章教案1 浙江攝影版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三單元小小編輯第12課圖文并茂美文章教案1浙江攝影版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三單元小小編輯第12課圖文并茂美文章教案1浙江攝影版

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解并掌握在文章中插入圖片、文字、藝術(shù)字等基本操作。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和溝通交流的能力。

（3）提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）插入圖片：學(xué)會(huì)在文章中插入本地圖片，調(diào)整圖片大小、位置和樣式。

（2）插入文字：學(xué)會(huì)在文章中插入藝術(shù)字，調(diào)整字體、顏色、大小等。

（3）插入段落：學(xué)會(huì)設(shè)置段落格式，包括對(duì)齊方式、間距等。

（4）圖文混排：學(xué)會(huì)將圖片與文字進(jìn)行組合，使文章更具吸引力。

（5）實(shí)踐操作：學(xué)生自主設(shè)計(jì)一篇圖文并茂的美文章，展示自己的創(chuàng)意。

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：掌握在文章中插入圖片、文字、藝術(shù)字等基本操作。

（2）難點(diǎn)：如何合理搭配圖片與文字，使文章更具吸引力和表現(xiàn)力。

4.教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課講解：講解本節(jié)課的基本操作，包括插入圖片、文字、藝術(shù)字等。

（3）實(shí)踐操作：學(xué)生自主進(jìn)行圖文編輯，鍛煉實(shí)際操作能力。

（4）課堂展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。

（5）總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生思維。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生作品：評(píng)價(jià)學(xué)生在文章中的圖文搭配、創(chuàng)意表達(dá)等方面。

（2）課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的參與度、提問(wèn)回答等方面。

（3）課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度，使其能夠在日常生活中主動(dòng)尋找和利用信息。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和溝通交流的能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重他人隱私，合理使用網(wǎng)絡(luò)。

4.信息安全：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的信息安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)具備了一定的文字處理基礎(chǔ)，對(duì)電腦操作也有一定的熟悉程度，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生們具備基本的動(dòng)手操作能力和一定的創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立完成插入圖片、文字等操作。素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)感興趣，具備良好的學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)。

然而，學(xué)生在圖文搭配、創(chuàng)意表達(dá)方面還存在一定的問(wèn)題，部分學(xué)生可能對(duì)插入藝術(shù)字、設(shè)置段落格式等操作不太熟悉，這些因素可能會(huì)影響他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、容易分心的問(wèn)題，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室

-投影儀

-教學(xué)一體機(jī)

-學(xué)生個(gè)人電腦

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：

-教學(xué)課件

-相關(guān)視頻教程

-圖片素材庫(kù)

-在線文本編輯工具

4.教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-小組合作法

-反饋與評(píng)價(jià)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一篇精美的圖文并茂的文章，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們想不想知道如何讓自己的文章變得更加生動(dòng)有趣呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何在文章中插入圖片、文字、藝術(shù)字等基本操作。

-教師通過(guò)示范操作，展示插入圖片、文字、藝術(shù)字的步驟和方法，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在文章中插入圖片、文字、藝術(shù)字，并進(jìn)行圖文搭配。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的練習(xí)成果，提問(wèn)他們關(guān)于插入圖片、文字、藝術(shù)字等方面的問(wèn)題。

-學(xué)生之間互相提問(wèn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出創(chuàng)新任務(wù)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一篇具有個(gè)性和創(chuàng)意的圖文并茂的美文章。

-學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，教師提供指導(dǎo)和支持。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文搭配的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)新，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們掌握了在文章中插入圖片、文字、藝術(shù)字等基本操作，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和溝通交流。

2.技能提升：學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐操作，提高了運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行圖文搭配和設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美意識(shí)。

3.信息素養(yǎng)：學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了信息意識(shí)，能夠主動(dòng)尋找和利用信息，遵守信息法律法規(guī)，尊重他人隱私，合理使用網(wǎng)絡(luò)。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索新知識(shí)。

5.合作能力：學(xué)生們?cè)谛〗M合作中，學(xué)會(huì)了互相幫助、分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生們通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，展示了自己的個(gè)性和創(chuàng)意，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

7.審美觀念：學(xué)生們?cè)趫D文搭配過(guò)程中，培養(yǎng)了審美觀念，提高了對(duì)美篇文章的鑒賞能力。

8.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生們通過(guò)自評(píng)和他評(píng)，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確了今后的學(xué)習(xí)方向。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂中養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效果。

10.情感態(tài)度：學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情，樹立了積極向上的情感態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于圖文搭配和設(shè)計(jì)的相關(guān)文章，如《圖文并茂的設(shè)計(jì)原則與應(yīng)用》、《如何打造一篇吸引人的美文章》等。

-觀看一些相關(guān)的視頻教程，如《圖文并茂的設(shè)計(jì)技巧》、《如何在文章中巧妙地運(yùn)用圖片和文字》等。

-引導(dǎo)學(xué)生探索一些在線文本編輯工具，如Word、WPS、Google文檔等，了解并嘗試使用它們進(jìn)行圖文編輯。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)心得和收獲進(jìn)行總結(jié)，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后討論和實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

①插入圖片：步驟、技巧

②插入文字：格式、樣式

③插入藝術(shù)字：創(chuàng)意、設(shè)計(jì)

④圖文搭配：原則、方法

⑤實(shí)踐操作：任務(wù)、要求

2.板書設(shè)計(jì)：

①使用簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞，如“圖片”、“文字”、“藝術(shù)字”等，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

②通過(guò)圖示、符號(hào)等視覺(jué)元素，形象地展示插入圖片、文字、藝術(shù)字的步驟和技巧。

③利用顏色、字體大小等差異，突出圖文搭配的原則和方法。

④結(jié)合實(shí)例，展示優(yōu)秀的圖文搭配設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美意識(shí)。

⑤使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言描述實(shí)踐操作的任務(wù)和要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書藝術(shù)性和趣味性：

①采用美觀、清晰的字體，使板書更具藝術(shù)性。

②適當(dāng)使用顏色、圖案等裝飾，增加板書的趣味性。

③設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特的布局，使板書更具吸引力。

④結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠引起他們的興趣和好奇心。通過(guò)展示精美的圖文并茂的文章，學(xué)生們積極參與到課堂中來(lái)，對(duì)于插入圖片、文字、藝術(shù)字等基本操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。一方面，由于時(shí)間有限，我無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)