Unit 5 Lets eat Part B Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Let’seatPartBLet’stalk(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Let’seatPartBLet’stalk(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let'seatPartBLet'stalk。本部分主要介紹了關(guān)于食物和飲料的詞匯以及相關(guān)句型。內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)新詞匯：strawberry、banana、water、juice、milk、havesome、Howabout...?等。

2.句型練習(xí)：詢問(wèn)和回答關(guān)于食物和飲料的選擇，如"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."以及"Howabout...?"。

3.對(duì)話理解：理解并模仿對(duì)話中的角色，進(jìn)行角色扮演。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹以及簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如"Ilike..."和"Idon'tlike..."。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過(guò)引入新的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠在表達(dá)自己喜好時(shí)更加豐富和具體。同時(shí)，通過(guò)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已學(xué)的知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Let'seatPartBLet'stalk內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.了解和感知食物文化的差異，培養(yǎng)文化意識(shí)。

3.通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀活動(dòng)，發(fā)展思維品質(zhì)，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)Unit5Let'seatPartBLet'stalk時(shí)，學(xué)生需要掌握關(guān)于食物和飲料的詞匯以及相關(guān)的詢問(wèn)和回答句型。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型，但食物和飲料相關(guān)的詞匯相對(duì)較新，需要通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具幫助記憶。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)力理解能力和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)能力，但可能在單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法運(yùn)用上還不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有探索欲望，但部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和游戲激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用多種教學(xué)手段和方法，如歌曲、游戲、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能在課堂上充分練習(xí)和運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用新詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

-電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如展示詞匯和句型的用法，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)等。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入(10分鐘)

-開(kāi)場(chǎng)白："大家好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit5Let'seatPartBLet'stalk，大家準(zhǔn)備好了嗎？"

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)食物和飲料的興趣，如"你們最喜歡的食物是什么？"

2.新課呈現(xiàn)(15分鐘)

-利用多媒體展示食物和飲料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出相應(yīng)的詞匯。

-介紹新句型"Doyoulike...?"和"Howabout...?"，并通過(guò)示例進(jìn)行講解和示范。

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿對(duì)話中的角色，進(jìn)行聽(tīng)力理解和口語(yǔ)練習(xí)。

3.課堂活動(dòng)(10分鐘)

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作，要求使用新學(xué)的詞匯和句型。

-每組選擇一位代表進(jìn)行角色扮演，表演給全班同學(xué)觀看，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.聽(tīng)力練習(xí)(10分鐘)

-播放對(duì)話錄音，要求學(xué)生聽(tīng)懂并重復(fù)說(shuō)出所聽(tīng)到的內(nèi)容。

-學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)力任務(wù)。

5.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，包括選擇題、填空題等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)話，并選擇一道聽(tīng)力練習(xí)題進(jìn)行聽(tīng)力復(fù)習(xí)。

7.課堂小結(jié)(5分鐘)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予鼓勵(lì)和肯定。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit5Let'seatPartBLet'stalk的內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于食物和飲料的詞匯，如strawberry、banana、water、juice、milk等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、意思以及如何運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.句型練習(xí)：本節(jié)課介紹了新的句型"Doyoulike...?"和"Howabout...?"，用于詢問(wèn)和回答關(guān)于食物和飲料的喜好。學(xué)生需要理解句型的結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)景，并能夠熟練地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3.對(duì)話理解：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容涉及到兩個(gè)角色之間的食物選擇和喜好表達(dá)。學(xué)生需要理解對(duì)話的意思，并能夠模仿角色的語(yǔ)氣和表情進(jìn)行角色扮演。

4.聽(tīng)力練習(xí)：本節(jié)課的聽(tīng)力練習(xí)主要是關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的理解。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)懂對(duì)話并能夠重復(fù)所說(shuō)內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生需要通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。

6.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀活動(dòng)，發(fā)展思維品質(zhì)，提高問(wèn)題解決能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置了以下幾個(gè)課后作業(yè)：

1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的食物和飲料詞匯，每個(gè)詞匯寫(xiě)5遍，并注明中文意思。

2.用本節(jié)課所學(xué)的句型"Doyoulike...?"和"Howabout...?"，與家人或朋友進(jìn)行一次對(duì)話，記錄下對(duì)話內(nèi)容。

3.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于食物和飲料的小故事，要求故事中使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并將故事分享給同學(xué)。

4.聽(tīng)錄音，重復(fù)并模仿對(duì)話中的角色，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的食物和飲料詞匯以及句型，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，幫助記憶和理解。

1.抄寫(xiě)詞匯：通過(guò)抄寫(xiě)詞匯，可以幫助學(xué)生鞏固記憶，加深對(duì)詞匯拼寫(xiě)和中文意思的理解。

2.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生可以與家人或朋友進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.編寫(xiě)小故事：學(xué)生可以通過(guò)編寫(xiě)故事的方式，將所學(xué)的詞匯和句型融入到故事情節(jié)中，提高創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)重復(fù)和模仿對(duì)話中的角色，學(xué)生可以提高聽(tīng)力理解能力，同時(shí)加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.制作思維導(dǎo)圖：學(xué)生可以通過(guò)制作思維導(dǎo)圖，將所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行整理和總結(jié)，有助于記憶和理解。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、討論等方式主動(dòng)參與課堂，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。在情境教學(xué)法中，我設(shè)置了真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用新詞匯和句型。在任務(wù)型教學(xué)法中，我設(shè)計(jì)了角色扮演、小組討論等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，課堂紀(jì)律管理方面，有些學(xué)生在課堂上的注意力不集中，可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，我需要更好地管理課堂，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。另外，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料