Unit 1 Sports and Games Period 6 （教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesPeriod6（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新起點版英語四年級上冊Unit1SportsandGamesPeriod6教學(xué)設(shè)計+素材

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊英語一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并在真實情境中運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)運動和游戲的相關(guān)詞匯，學(xué)生能夠了解不同的文化背景下的運動和游戲活動，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和展示，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，分析不同的運動和游戲項目的優(yōu)缺點，并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠聽懂簡單的英語指令，并能夠用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常生活中的運動和游戲的相關(guān)詞匯，如足球、籃球、跑步等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對有趣的活動和游戲通常比較感興趣，因此通過運動和游戲主題的教學(xué)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過圖片、動作和情境來理解和記憶新詞匯。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型時，學(xué)生可能會對一些不常見的運動和游戲詞匯感到困惑。此外，一些學(xué)生可能在發(fā)音和口語表達方面存在困難。另外，對于如何將運動和游戲相關(guān)的詞匯運用到真實的交流場景中，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課通過小組討論，讓學(xué)生分享他們最喜歡的運動和游戲，并討論其優(yōu)缺點。接著，進行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在體育課上進行交流。最后，組織一個簡單的游戲比賽，讓學(xué)生在游戲中實踐新學(xué)的詞匯和句型。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，教師會使用多媒體課件展示運動和游戲的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯。同時，利用視頻材料展示不同運動和游戲項目的具體操作，讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于日常生活的詞匯，如足球、籃球、跑步等。然后展示一張運動會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的運動項目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教師介紹本節(jié)課的主題“SportsandGames”，并通過展示PPT中的圖片，教授本節(jié)課的重點詞匯和句型。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下跟讀、模仿，確保理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英語討論他們最喜歡的運動和游戲，并分享給其他小組。然后，教師邀請部分學(xué)生進行角色扮演，模擬在體育課上的交流場景，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。例如：“你最喜歡的運動是什么？為什么？”“你覺得運動對身體健康有什么好處？”等。通過課堂提問，教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時進行反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織一個簡單的游戲比賽，讓學(xué)生在游戲中實踐新學(xué)的詞匯和句型。例如，教師可以將學(xué)生分成若干小組，進行接力比賽，學(xué)生在比賽中要用英語完成任務(wù)，如：“Handinhand,wegofar.”“Runfaster,please.”等。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。然后，教師提出一個拓展性問題，如：“你能想到一些其他的運動和游戲項目嗎？它們有什么特點？”鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，提出新的運動和游戲項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運動或游戲的文章，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教師在教學(xué)過程中注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和跨文化交際意識。知識點梳理1.詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與運動和游戲相關(guān)的詞匯，包括足球、籃球、跑步、跳躍、乒乓球、羽毛球、游泳、網(wǎng)球等。同時，學(xué)習(xí)一些與運動相關(guān)的動詞，如“play”、“run”、“jump”、“swim”等。

2.句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)一些基本的句型，用于描述自己喜歡的運動和游戲。例如：“Ilikeplayingfootball.”、“Sheenjoysswimming.”、“Theyoftenplaybasketball.”等。

3.語法：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習(xí)慣。例如：“Iplaysoccereveryweekend.”、“Shegoesswimmingeverymorning.”等。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)運動和游戲的相關(guān)詞匯和句型，了解不同文化背景下的運動和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

5.聽力技能：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對運動和游戲相關(guān)詞匯的理解和識記能力。

6.口語技能：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生運用英語描述自己喜歡的運動和游戲的能力。

7.寫作技能：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語書寫關(guān)于自己喜歡的運動或游戲的文章的能力。

8.思維品質(zhì)：通過小組討論和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維，分析不同的運動和游戲項目的優(yōu)缺點，并提出自己的見解。

9.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個方面：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生抄寫并默寫本節(jié)課所學(xué)運動和游戲相關(guān)的詞匯，加強記憶。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫一個關(guān)于自己喜歡的運動或游戲的短文，鞏固句型和語法知識。

（3）聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽錄音，跟讀并模仿本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達能力。

（4）小組討論：要求學(xué)生與小組成員一起討論并分享彼此喜歡的運動和游戲，培養(yǎng)跨文化交際意識。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和問題。在批改作業(yè)時，注意以下幾點：

（1）關(guān)注學(xué)生的詞匯拼寫、語法結(jié)構(gòu)和發(fā)音準確性。

（2）針對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，給出具體的改正建議，如：“Pleasepayattentiontothespellingoftheword‘football’.”、“Remembertousethepresenttensewhendescribingyourfavoritesport.”等。

（3）鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚和展示。

（4）針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和建議，如：“YoucanpracticeyourlisteningskillsbywatchingEnglishmoviesorlisteningtoEnglishsongs.”、“ItwouldbehelpfulifyoucanspeakEnglishwithyourfriendsorfamilymembers.”等。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀律的維護，確保教學(xué)活動順利進行。對于學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，我盡量采用多樣化的教學(xué)手段，滿足學(xué)生的個性化需求。在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我及時批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，并給出改進建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

回顧整個教學(xué)過程，我認為自己在教學(xué)方法和策略上做得較好，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。然而，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對運動和游戲相關(guān)詞匯的理解和識記能力仍有待提高。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力技能。

此外，在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度較高，他們在小組討論和游戲活動中表現(xiàn)出了積極性和創(chuàng)造性。這讓我認識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加生動有趣的學(xué)習(xí)體驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓students進一步拓展對SportsandGames的了解，并提高他們的英語閱讀能力，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《SportsIllustratedforKids》：這是一本適合四年級學(xué)生的體育雜志，里面有大量的體育新聞和趣聞，以及與運動相關(guān)的英語詞匯和表達方式。

-《TheOlympics：AHistoryinStories》：這本書介紹了奧運會的起源和發(fā)展，以及各個奧運會的精彩瞬間。通過閱讀這本書，學(xué)生們可以了解到不同運動項目的歷史和文化背景。

-英語繪本《Run,Jump,Play!》：這本書通過