25《少年閏土》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

25《少年閏土》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第25課《少年閏土》。本課是一篇描寫(xiě)人物的經(jīng)典短篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)少年閏土的描述，展現(xiàn)了閏土聰明、機(jī)智、勇敢的性格特點(diǎn)，以及他對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)和對(duì)新知識(shí)的渴望。文章通過(guò)細(xì)膩的描繪，使讀者能夠感受到閏土的內(nèi)心世界和他所處的社會(huì)環(huán)境。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：閏土的家庭背景、他的童年經(jīng)歷、他與同學(xué)的交流以及他對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解閏土的性格特點(diǎn)，感受作者對(duì)閏土的贊美之情，并能夠體會(huì)到農(nóng)村生活的艱辛和對(duì)知識(shí)的渴求。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)學(xué)習(xí)課文，提高自己的閱讀理解和寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：閱讀理解能力、思維品質(zhì)、審美情感和文化認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)《少年閏土》，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，分析和理解閏土的性格特點(diǎn)和他所處的社會(huì)環(huán)境；培養(yǎng)思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維；感受作者對(duì)閏土的贊美之情，培養(yǎng)審美情感；了解和認(rèn)同中國(guó)的農(nóng)村文化和生活，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。學(xué)情分析本課的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，但仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)農(nóng)村生活和人物性格有一定的了解，但可能對(duì)閏土所處的歷史背景和文化環(huán)境較為陌生。因此，教師需要通過(guò)講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和感受到閏土的性格特點(diǎn)和他所處的社會(huì)環(huán)境。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析和理解能力，但需要進(jìn)一步提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們深入理解和思考課文內(nèi)容。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對(duì)文學(xué)有一定的興趣，但需要進(jìn)一步提高他們的審美情感和文化認(rèn)同。教師可以通過(guò)講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生感受作者對(duì)閏土的贊美之情，培養(yǎng)他們的審美情感，并加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化和生活的認(rèn)同感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些閱讀和寫(xiě)作的困難，如閱讀速度慢、寫(xiě)作能力不足等。教師可以通過(guò)一些針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《少年閏土》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和感受閏土的形象和農(nóng)村生活。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行討論和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《少年閏土》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和閏土的形象。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述閏土的故事，引出《少年閏土》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解閏土的性格特點(diǎn)和他所處的社會(huì)環(huán)境。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)閏土的理解，討論他的聰明和勇敢表現(xiàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和閏土的性格特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和閏土的性格特點(diǎn)。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和閏土的性格特點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《少年閏土》是魯迅先生的一篇經(jīng)典短篇小說(shuō)，除了課文本身，還有許多與閏土相關(guān)的文學(xué)作品的拓展資源。如下：

-《魯迅全集》：收錄了魯迅先生的全部作品，包括小說(shuō)、散文、雜文、詩(shī)歌等，可以進(jìn)一步了解魯迅先生的文學(xué)思想和藝術(shù)風(fēng)格。

-《閏土的故事》：收錄了閏土在不同作品中的形象和故事，可以讓學(xué)生更加全面地了解閏土的形象和特點(diǎn)。

-《魯迅研究》：介紹了魯迅先生的生平和研究，可以幫助學(xué)生更好地理解魯迅先生的文學(xué)思想和歷史背景。

此外，還有一些關(guān)于農(nóng)村生活、時(shí)代背景的資源，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。如：

-《中國(guó)農(nóng)村生活》：介紹了中國(guó)農(nóng)村的生活現(xiàn)狀和歷史變遷，讓學(xué)生了解農(nóng)村生活的真實(shí)面貌。

-《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》：介紹了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程，可以讓學(xué)生了解課文所處的歷史背景。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀《魯迅全集》中的其他作品，了解魯迅先生的文學(xué)思想和藝術(shù)風(fēng)格，進(jìn)一步加深對(duì)《少年閏土》的理解。

-學(xué)生可以搜索《閏土的故事》，了解閏土在不同作品中的形象和特點(diǎn)，拓寬視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以閱讀《中國(guó)農(nóng)村生活》等資源，了解中國(guó)農(nóng)村的生活現(xiàn)狀和歷史變遷，加深對(duì)課文背景的理解。

-學(xué)生可以閱讀《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》等資源，了解中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程，提高文學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.閏土的性格特點(diǎn)

-聰明：閏土在課堂上表現(xiàn)出色，能夠迅速理解老師的教導(dǎo)。

-勇敢：閏土在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇往直前，從不退縮。

-熱愛(ài)農(nóng)村生活：閏土對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)體現(xiàn)在他對(duì)農(nóng)田、農(nóng)作物和家鄉(xiāng)的深情厚意。

2.閏土的童年經(jīng)歷

-捉迷藏：閏土與同學(xué)們一起玩捉迷藏，展現(xiàn)出他的機(jī)智和靈活。

-觀察星空：閏土在夜晚觀察星空，對(duì)未知的世界充滿好奇。

-幫助村民：閏土幫助村民解決問(wèn)題，體現(xiàn)出他的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

3.閏土與同學(xué)的交流

-分享知識(shí)：閏土與同學(xué)分享自己所知道的知識(shí)，展現(xiàn)出他的分享精神。

-討論農(nóng)村生活：閏土與同學(xué)討論農(nóng)村的生活，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

-解決問(wèn)題：閏土與同學(xué)一起解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，描述閏土的性格特點(diǎn)，并說(shuō)明你是如何理解的。

答案：閏土的性格特點(diǎn)包括聰明、勇敢和熱愛(ài)農(nóng)村生活。閏土在課堂上表現(xiàn)出色，能夠迅速理解老師的教導(dǎo)，展現(xiàn)出他的聰明。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，閏土勇往直前，從不退縮，表現(xiàn)出他的勇敢。閏土對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)體現(xiàn)在他對(duì)農(nóng)田、農(nóng)作物和家鄉(xiāng)的深情厚意，他樂(lè)于助人，幫助村民解決問(wèn)題，體現(xiàn)出他的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

2.請(qǐng)用課文中的例子，說(shuō)明閏土的聰明和勇敢。

答案：閏土的聰明體現(xiàn)在他能夠迅速理解老師的教導(dǎo)，如課文中的例子，閏土在課堂上能夠準(zhǔn)確回答老師的問(wèn)題，顯示出他的聰明才智。閏土的勇敢體現(xiàn)在他面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，勇往直前，從不退縮。如課文中的例子，閏土在捉迷藏游戲中，能夠機(jī)智地找到隱藏的同學(xué)，顯示出他的勇敢和機(jī)智。

3.請(qǐng)用課文中的例子，說(shuō)明閏土對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。

答案：閏土對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)體現(xiàn)在他對(duì)農(nóng)田、農(nóng)作物和家鄉(xiāng)的深情厚意。如課文中的例子，閏土在夜晚觀察星空，對(duì)未知的世界充滿好奇，顯示出他對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)和探索精神。閏土還樂(lè)于助人，幫助村民解決問(wèn)題，如課文中的例子，閏土幫助村民收割稻谷，體現(xiàn)出他對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

4.請(qǐng)用課文中的例子，說(shuō)明閏土與同學(xué)的交流情況。

答案：閏土與同學(xué)之間的交流情況表現(xiàn)在他們一起玩耍、分享知識(shí)和討論農(nóng)村生活。如課文中的例子，閏土與同學(xué)一起玩捉迷藏，顯示出他們之間的友誼和合作精神。閏土還樂(lè)于與同學(xué)分享他所知道的知識(shí)，如課文中的例子，閏土向同學(xué)介紹農(nóng)田和農(nóng)作物，體現(xiàn)出他的分享精神和樂(lè)于助人的品質(zhì)。閏土還與同學(xué)一起討論農(nóng)村生活，如課文中的例子，閏土與同學(xué)討論家鄉(xiāng)的變化，顯示出他們之