6爭(zhēng)做未來(lái)科學(xué)家 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6爭(zhēng)做未來(lái)科學(xué)家教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涵蓋“6爭(zhēng)做未來(lái)科學(xué)家”這一章節(jié)。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)家的重要性和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科學(xué)家的基本品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊敬科學(xué)家，激發(fā)他們將來(lái)成為科學(xué)家的夢(mèng)想。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡和品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們將來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：了解科學(xué)家的基本品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊敬科學(xué)家，激發(fā)成為科學(xué)家的夢(mèng)想。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，理解科學(xué)家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)展示科學(xué)家的事跡和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往。采用案例分析、討論交流等方式，使學(xué)生深刻理解科學(xué)家的品質(zhì)，并學(xué)會(huì)尊敬科學(xué)家。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、科技制作等，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，發(fā)揮想象，解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)講解科學(xué)家的貢獻(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)家對(duì)社會(huì)的價(jià)值，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入了解科學(xué)家的品質(zhì)和貢獻(xiàn)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)家故事分享、小組討論、科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示等，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、科學(xué)家事跡視頻、圖片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供科學(xué)家事跡視頻、PPT等資源，要求學(xué)生了解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和品質(zhì)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“科學(xué)家對(duì)社會(huì)有哪些貢獻(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀(guān)看視頻、閱讀PPT，理解科學(xué)家的事跡。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)，共享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)促進(jìn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科學(xué)家的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一位科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)家的貢獻(xiàn)和社會(huì)意義，引導(dǎo)學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論科學(xué)家的事跡，讓學(xué)生分享對(duì)科學(xué)家的尊敬之情。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考科學(xué)家的重要性和貢獻(xiàn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享觀(guān)點(diǎn)，參與討論，增進(jìn)對(duì)科學(xué)家的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同伴討論，共同探索科學(xué)家的品質(zhì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)家的尊敬之情。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于科學(xué)家貢獻(xiàn)的短文，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-提供拓展資源：推薦科學(xué)家傳記書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)家。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫(xiě)短文，總結(jié)科學(xué)家的事跡，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書(shū)籍，進(jìn)一步探索科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)家知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科學(xué)家傳記：提供一些科學(xué)家的傳記，如愛(ài)因斯坦、牛頓、達(dá)爾文等，讓學(xué)生了解他們的生平事跡、科研成果和貢獻(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和敬仰。

（2）科學(xué)家訪(fǎng)談：找一些科學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业脑L(fǎng)談視頻，讓學(xué)生了解科學(xué)家的工作和生活，感受科學(xué)家的人格魅力，從而激發(fā)他們成為科學(xué)家的夢(mèng)想。

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示：收集一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示視頻，讓學(xué)生觀(guān)看實(shí)驗(yàn)過(guò)程，了解實(shí)驗(yàn)原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（4）科學(xué)期刊論文：提供一些適合學(xué)生閱讀的科普性質(zhì)的期刊論文，讓學(xué)生了解最新的科研動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展建議：

（1）閱讀科學(xué)家傳記：學(xué)生可以課后閱讀科學(xué)家傳記，了解科學(xué)家的生平事跡和科研成果，從科學(xué)家身上汲取精神力量，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

（2）觀(guān)看科學(xué)家訪(fǎng)談：學(xué)生可以課后觀(guān)看科學(xué)家訪(fǎng)談視頻，了解科學(xué)家的工作和生活，感受科學(xué)家的人格魅力，從而激發(fā)他們成為科學(xué)家的夢(mèng)想。

（3）動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以課后嘗試做一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)原理，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（4）閱讀科學(xué)期刊論文：學(xué)生可以課后閱讀一些適合自己閱讀的科學(xué)期刊論文，了解最新的科研動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

（5）參加科學(xué)競(jìng)賽或社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)競(jìng)賽或社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（6）參觀(guān)科學(xué)博物館或?qū)嶒?yàn)室：學(xué)生可以利用周末或假期參觀(guān)科學(xué)博物館或?qū)嶒?yàn)室，親身感受科學(xué)的魅力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)科學(xué)家事跡的講述和視頻資料的觀(guān)看，營(yíng)造情境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：組織課堂討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享和討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐操作：安排動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂活動(dòng)中，時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，影響了整體的教學(xué)效果。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中參與度不高，影響了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和教學(xué)效果的提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，不能全面客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上的參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作能力等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法：不斷嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，如在線(xiàn)教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)列舉三位科學(xué)家，并簡(jiǎn)要描述他們的主要貢獻(xiàn)。

答案：

1.愛(ài)因斯坦：提出了相對(duì)論，改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)。

2.牛頓：發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)。

3.達(dá)爾文：提出了進(jìn)化論，改變了我們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

例題2：

題目：科學(xué)家對(duì)社會(huì)有哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)列舉三點(diǎn)。

答案：

1.推動(dòng)科技發(fā)展：科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了許多新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，推動(dòng)了科技的發(fā)展。

2.改善生活質(zhì)量：科學(xué)家發(fā)明了許多新的產(chǎn)品和技術(shù)，改善了人們的生活質(zhì)量。

3.保護(hù)環(huán)境：科學(xué)家研究了環(huán)境問(wèn)題，提出了許多保護(hù)環(huán)境的建議和方法。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述科學(xué)家的基本品質(zhì)。

答案：

1.好奇心：科學(xué)家具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)探索的欲望。

2.堅(jiān)持：科學(xué)家面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈地追求真理。

3.創(chuàng)新：科學(xué)家具有創(chuàng)新思維，能夠提出新的觀(guān)點(diǎn)和方法。

例題4：

題目：請(qǐng)列舉一個(gè)科學(xué)家的事跡，并簡(jiǎn)要描述他的貢獻(xiàn)。

答案：

愛(ài)因斯坦：愛(ài)因斯坦提出了相對(duì)論，改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)。他的理論對(duì)物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)現(xiàn)代科技的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任感。

答案：

科學(xué)家通過(guò)研究，提出了許多保護(hù)環(huán)境的建議和方法，以減少對(duì)環(huán)境的破壞。他們還通過(guò)教育和社會(huì)活動(dòng)，