【核心素養(yǎng)目標(biāo)】冀人版（2017秋）科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)4.15《人造地球衛(wèi)星》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】冀人版（2017秋）科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)4.15《人造地球衛(wèi)星》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】冀人版（2017秋）科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)4.15《人造地球衛(wèi)星》教案教材分析《核心素養(yǎng)目標(biāo)》冀人版（2017秋）科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)4.15《人造地球衛(wèi)星》一課，以我國(guó)航天科技發(fā)展為背景，深入淺出地介紹了人造地球衛(wèi)星的基本原理和應(yīng)用。本課內(nèi)容與我國(guó)科技發(fā)展緊密相連，既體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的前沿性，又符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解地球衛(wèi)星的分類、功能及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的關(guān)注和自豪感。同時(shí)，本節(jié)課為學(xué)生提供了與實(shí)際生活密切相關(guān)的實(shí)例，有助于提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在本節(jié)課之前，六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的科學(xué)知識(shí)和探究能力，能夠理解簡(jiǎn)單的科學(xué)原理和科技應(yīng)用。他們?cè)谏弦粚W(xué)期學(xué)習(xí)了地球與宇宙的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)人造衛(wèi)星的概念有了初步認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)太空探索和航天技術(shù)有一定的興趣和好奇心，但對(duì)于人造地球衛(wèi)星的具體構(gòu)造和功能應(yīng)用了解有限。能力上，學(xué)生具備基本的觀察、思考和表達(dá)能力，但在分析復(fù)雜科技問(wèn)題時(shí)，可能需要更多引導(dǎo)和實(shí)際操作來(lái)加深理解。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的合作意識(shí)和動(dòng)手欲望，有利于開(kāi)展小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)新事物充滿好奇，這有助于激發(fā)他們對(duì)人造衛(wèi)星學(xué)習(xí)的熱情。然而，部分學(xué)生可能存在注意力分散、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問(wèn)題，需在教學(xué)過(guò)程中加以關(guān)注和引導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。總體而言，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)探究和創(chuàng)新精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究人造地球衛(wèi)星的原理與功能。通過(guò)設(shè)問(wèn)、解答、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考與興趣。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬衛(wèi)星發(fā)射、制作簡(jiǎn)易衛(wèi)星模型等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)衛(wèi)星構(gòu)造和運(yùn)行原理的理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和衛(wèi)星應(yīng)用案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受。

4.開(kāi)展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究不同類型的衛(wèi)星及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，模擬衛(wèi)星發(fā)射和運(yùn)行過(guò)程，提高課堂趣味性和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于人造地球衛(wèi)星的基本知識(shí)介紹和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞人造地球衛(wèi)星的組成、工作原理等，設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有初步了解。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解人造衛(wèi)星的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問(wèn)題等預(yù)習(xí)成果提交至指定平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群、在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程難點(diǎn)，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射的視頻，引起學(xué)生對(duì)衛(wèi)星的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人造地球衛(wèi)星的構(gòu)造、功能及在通信、導(dǎo)航等方面的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、模擬發(fā)射實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題積極思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，親身體驗(yàn)人造衛(wèi)星的工作原理。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，讓學(xué)生理解衛(wèi)星的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受衛(wèi)星發(fā)射過(guò)程。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人造地球衛(wèi)星的原理和應(yīng)用。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于人造地球衛(wèi)星的觀察報(bào)告。

提供拓展資源：推薦關(guān)于航天科技的書(shū)籍、網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)其改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解航天科技的發(fā)展。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)對(duì)科技的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生對(duì)人造地球衛(wèi)星的基本概念、構(gòu)造、功能及應(yīng)用有了深入理解，能準(zhǔn)確描述不同類型衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用。

-學(xué)生掌握了衛(wèi)星發(fā)射、運(yùn)行的基本原理，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高了觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬衛(wèi)星發(fā)射、制作衛(wèi)星模型等，鍛煉了動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種方法和資源，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在國(guó)家和民用領(lǐng)域的重要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的精神。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，發(fā)揮創(chuàng)意，提出了具有創(chuàng)新性的衛(wèi)星應(yīng)用方案。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)中，勇于嘗試，不斷調(diào)整方法，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)不同類型的人造地球衛(wèi)星進(jìn)行分類，并解釋其工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)查閱資料，深入了解航天科技的發(fā)展歷程，對(duì)我國(guó)航天事業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生在課堂討論中，積極參與，勇敢提問(wèn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和分工合作的能力。

5.學(xué)生在反思和總結(jié)中，能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)不足提出改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)了自我提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-人造地球衛(wèi)星的定義與分類

-衛(wèi)星的構(gòu)造與工作原理

-衛(wèi)星在通信、導(dǎo)航、氣象等領(lǐng)域的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)：

-發(fā)射、軌道、通信、導(dǎo)航、遙感、氣象

-構(gòu)造、能源、信號(hào)、功能、應(yīng)用

③知識(shí)框架構(gòu)建：

-衛(wèi)星分類

├──通信衛(wèi)星

├──導(dǎo)航衛(wèi)星

├──氣象衛(wèi)星

└──其他類型衛(wèi)星

-衛(wèi)星應(yīng)用

├──日常生活

├──國(guó)民經(jīng)濟(jì)

└──科學(xué)研究

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以清晰的線條和簡(jiǎn)潔的圖標(biāo)展示衛(wèi)星的分類和應(yīng)用，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性的字體和色彩搭配，增強(qiáng)板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，思考教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)人造地球衛(wèi)星的概念、分類和應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。然而，我也注意到在講解衛(wèi)星工作原理時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更加生動(dòng)、具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)：在講解衛(wèi)星工作原理時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，通過(guò)實(shí)物模型或動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生更直觀地理解衛(wèi)星的運(yùn)行機(jī)制。

2.案例分析：引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生了解衛(wèi)星在通信、導(dǎo)航、氣象等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以提高他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.分組討論：在課堂活動(dòng)中，增加分組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，共同探討衛(wèi)星的相關(guān)知識(shí)，以提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.課后輔導(dǎo)：針對(duì)課堂上