人教版七年級音樂下冊（五線譜）第5單元《桑塔·露琪亞》教學(xué)設(shè)計

人教版七年級音樂下冊（五線譜）第5單元《桑塔·露琪亞》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級音樂下冊（五線譜）第5單元《桑塔·露琪亞》教學(xué)設(shè)計教材分析《桑塔·露琪亞》是人教版七年級音樂下冊（五線譜）第5單元的一首歌曲。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以歌曲《桑塔·露琪亞》為主線，通過對歌曲的學(xué)唱、分析、欣賞和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解意大利船歌的特點，掌握基本的音樂欣賞方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和創(chuàng)造力。同時，通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到地中海美麗的風(fēng)光和浪漫的氣息，拓寬視野，提高生活品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂感知與表現(xiàn)、音樂欣賞與評價、音樂創(chuàng)作與實踐。通過學(xué)唱歌曲《桑塔·露琪亞》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，使其能夠理解并表現(xiàn)歌曲的意境；通過欣賞意大利船歌的特點，提高學(xué)生的音樂欣賞能力，使其能夠?qū)Σ煌L(fēng)格的音樂作品進行評價；通過音樂創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使其能夠運用音樂語言表達自己的情感和思想。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）歌曲《桑塔·露琪亞》的旋律特點：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生掌握意大利船歌的旋律特點，如節(jié)奏、音域、旋律線條等。

（2）歌曲《桑塔·露琪亞》的歌詞理解：讓學(xué)生理解歌曲的歌詞內(nèi)容，感受地中海美麗的風(fēng)光和浪漫的氣息。

（3）音樂欣賞方法：通過欣賞歌曲，使學(xué)生掌握基本的音樂欣賞方法，如分析歌曲的風(fēng)格、形式、節(jié)奏等。

2.教學(xué)難點

（1）歌曲《桑塔·露琪亞》的音準(zhǔn)問題：由于歌曲的音域較寬，部分學(xué)生可能存在音準(zhǔn)把握不住的問題。教師可以通過分組練習(xí)、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決音準(zhǔn)問題。

（2）歌曲《桑塔·露琪亞》的節(jié)奏問題：歌曲中的節(jié)奏變化較多，學(xué)生可能難以把握。教師可以采用拍手、敲擊等方法，讓學(xué)生在實踐中掌握節(jié)奏。

（3）音樂欣賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對音樂欣賞缺乏方法和技巧，教師可以通過引導(dǎo)、提問等方法，幫助學(xué)生提高音樂欣賞能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）實踐教學(xué)法：通過學(xué)唱、演奏、創(chuàng)作等實踐活動，讓學(xué)生親身參與音樂學(xué)習(xí)，提高音樂技能。

（2）情景教學(xué)法：通過設(shè)置地中海風(fēng)光的情景，讓學(xué)生在情景中感受歌曲《桑塔·露琪亞》的意境。

（3）欣賞教學(xué)法：通過聆聽、分析、評價等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

2.教學(xué)活動

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行歌曲《桑塔·露琪亞》的學(xué)唱、演奏等活動，促進學(xué)生之間的互動。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演桑塔·露琪亞的角色，通過表演體會歌曲的情感。

（3）音樂創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)歌曲《桑塔·露琪亞》的旋律，創(chuàng)作新的歌詞或旋律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體使用

（1）音頻播放：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《桑塔·露琪亞》，讓學(xué)生聆聽并進行欣賞分析。

（2）圖片展示：通過圖片展示地中海的風(fēng)光，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景。

（3）視頻播放：播放與歌曲《桑塔·露琪亞》相關(guān)的視頻，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《桑塔·露琪亞》的音頻資料和相關(guān)的地中海文化背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲并了解其文化背景。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“《桑塔·露琪亞》的旋律有哪些特點？”“歌詞反映了什么樣的地中海風(fēng)情？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)歌曲和背景資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進信息的交流和預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對《桑塔·露琪亞》有初步的認識，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取信息和思考問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示地中海風(fēng)光圖片和簡短介紹，引出《桑塔·露琪亞》。

-講解知識點：詳細講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點和演唱技巧。

-組織課堂活動：分組練習(xí)歌曲，討論歌曲的藝術(shù)特色。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中練習(xí)歌曲，分享對歌曲的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對歌曲的基本知識有清晰的認識。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，提高學(xué)生的實際演唱能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對《桑塔·露琪亞》音樂特征的理解和演唱技巧的掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，如分析其他船歌的特點，創(chuàng)作一段簡單的船歌旋律。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)地中海船歌的文獻和音樂作品。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，展示對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主尋找額外資源，深化對地中海船歌的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)，評價自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生元認知，提升學(xué)習(xí)策略。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，并激發(fā)其進一步探索的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂技能的提升：學(xué)生將能夠熟練地演唱《桑塔·露琪亞》，并理解其旋律特點和演唱技巧。他們能夠運用所學(xué)，分析其他地中海船歌的音樂特征，并在實踐中創(chuàng)作簡單的船歌旋律。

2.音樂欣賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過欣賞《桑塔·露琪亞》和其他相關(guān)作品，運用音樂欣賞方法，分析和評價不同風(fēng)格的音樂作品。他們能夠理解音樂與地中海文化的聯(lián)系，感受音樂所傳達的情感和意境。

3.音樂創(chuàng)作能力的激發(fā)：學(xué)生將能夠根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的船歌作品。他們能夠運用音樂語言表達自己的情感和思想，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

4.文化認知的拓展：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)《桑塔·露琪亞》，了解意大利和地中海的文化背景，拓寬自己的文化視野。他們能夠認識到不同文化背景下音樂的特點和表達方式，增強對多元文化的尊重和理解。

5.團隊協(xié)作和溝通能力的發(fā)展：在小組討論、角色扮演等活動中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題。他們能夠通過有效溝通，分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠在課前自主預(yù)習(xí)，了解課程內(nèi)容，并提出問題和疑問。他們能夠獨立完成作業(yè)，尋找額外資源，深化對課程內(nèi)容的理解。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在音樂技能、音樂欣賞、音樂創(chuàng)作、文化認知、團隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)等方面取得顯著的提升。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中，提高音樂素養(yǎng)，豐富自己的精神世界。板書設(shè)計-①歌曲結(jié)構(gòu)：以簡明的線條展示歌曲的ABA結(jié)構(gòu)。

-②旋律走向：用箭頭指示旋律的上升和下降，突出歌曲的起伏感。

-③節(jié)奏特點：以文字和符號標(biāo)出歌曲中的特殊節(jié)奏，如附點音符、休止符等。

2.地中海船歌的文化背景

-①地理位置：以地圖形式標(biāo)注地中海區(qū)域。

-②船歌傳統(tǒng)：簡要介紹地中海船歌的歷史和傳統(tǒng)。

-③文化特色：用關(guān)鍵詞突出地中海船歌的文化特色，如“浪漫”、“激情”、“海洋”。

3.音樂欣賞方法

-①分析歌曲風(fēng)格：引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、和聲等方面分析《桑塔·露琪亞》的風(fēng)格。

-②評價音樂作品：教授如何從情感表達、藝術(shù)表現(xiàn)等方面評價音樂作品。

-③實踐音樂欣賞：鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐音樂欣賞，提高音樂素養(yǎng)。

4.音樂創(chuàng)作技巧

-①創(chuàng)作要素：板書創(chuàng)作音樂所需的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲。

-②創(chuàng)作步驟：用流程圖形式展示音樂創(chuàng)作的步驟，如構(gòu)思、草稿、完善。

-③創(chuàng)作實踐：提供簡單的創(chuàng)作模板，讓學(xué)生動手嘗試創(chuàng)作。

5.團隊協(xié)作與溝通

-①小組討論：用圖示展示小組討論的步驟，如分工、交流、總結(jié)。

-②角色扮演：用角色名字和動作說明展示角色扮演的過程。

-③溝通技巧：用關(guān)鍵詞突出有效溝通的技巧，如“傾聽”、“表達”、“尊重”。

6.自主學(xué)習(xí)策略

-①預(yù)習(xí)方法：板書預(yù)習(xí)的步驟，如閱讀資料、思考問題、提交成果。

-②學(xué)習(xí)方法：用圖標(biāo)和文字結(jié)合的形式展示學(xué)習(xí)方法，如“音符記憶法”、“聯(lián)想記憶法”。

-③復(fù)習(xí)策略：提供復(fù)習(xí)的技巧，如“制作思維導(dǎo)圖”、“定期自我測試”。

板書設(shè)計不僅要傳遞知識，還要具有藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔明了的符號和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。同時，板書設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。典型例題講解1.題型一：歌曲《桑塔·露琪亞》的旋律特點分析

題目：請分析《桑塔·露琪亞》的旋律特點，并描述其如何體現(xiàn)意大利船歌的風(fēng)格。

答案：《桑塔·露琪亞》的旋律特點包括：旋律線條流暢，具有明顯的起伏感；節(jié)奏明快，以八分音符和十六分音符為主；和聲簡潔，以自然小調(diào)和弦為基礎(chǔ)。這些特點體現(xiàn)了意大利船歌的風(fēng)格，即浪漫、激情、富有海洋氣息。

2.題型二：歌詞內(nèi)容的解讀

題目：請解讀《桑塔·露琪亞》的歌詞內(nèi)容，并闡述其反映的地中海風(fēng)情。

答案：《桑塔·露琪亞》的歌詞描繪了地中海美麗的風(fēng)景，如“桑塔·露琪亞，美麗的女郎”，表現(xiàn)了地中海的浪漫氣息。同時，歌詞中的“海水輕拍著岸邊”，描繪了地中海的寧靜和美麗。

3.題型三：音樂欣賞方法的運用

題目：請運用音樂欣賞方法，分析《桑塔·露琪亞》的節(jié)奏特點。

答案：通過分析歌曲的節(jié)奏，可以發(fā)現(xiàn)《桑塔·露琪亞》的節(jié)奏特點：以八分音符和十六分音符為主，節(jié)奏明快；附點音符和休止符的運用，使節(jié)奏具有變化和趣味性。

4.題型四：音樂創(chuàng)作技巧的應(yīng)用

題目：請根據(jù)《桑塔·露琪亞》的旋律特點，創(chuàng)作一段具有地中海風(fēng)情的船歌旋律。

答案：根據(jù)《桑塔·露琪亞》的旋律特點，創(chuàng)作一段船歌旋律：以八分音符和十六分音符為主