7 權(quán)力受到制約和監(jiān)督（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)，第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》。本節(jié)課主要圍繞權(quán)力的制約和監(jiān)督展開(kāi)，讓學(xué)生了解權(quán)力運(yùn)行的基本原則，認(rèn)識(shí)到權(quán)力需要受到制約和監(jiān)督，以保障社會(huì)的公平正義。具體內(nèi)容包括：

1.權(quán)力的含義和特點(diǎn)：介紹權(quán)力的概念，分析權(quán)力的特點(diǎn)，如強(qiáng)制性、單向性等。

2.權(quán)力需要制約：闡述權(quán)力為什么需要受到制約，分析制約權(quán)力的重要性，以及制約權(quán)力的基本原則。

3.權(quán)力受到監(jiān)督：介紹監(jiān)督的概念，分析監(jiān)督權(quán)力的重要性，以及監(jiān)督權(quán)力的途徑和方法。

4.公民參與權(quán)力監(jiān)督：強(qiáng)調(diào)公民在監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行中的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解公民參與監(jiān)督的途徑和方法，提高公民意識(shí)。

5.案例分析：通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生更好地理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治觀念、公民參與、批判性思維和信息素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性，樹(shù)立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到公民在權(quán)力監(jiān)督中的作用，提高公民參與意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高信息素養(yǎng)，從而更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與社會(huì)生活。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)、法律制度以及公民權(quán)利和義務(wù)的基本知識(shí)。他們可能已經(jīng)了解了一些權(quán)力的概念，但對(duì)于權(quán)力受到制約和監(jiān)督的深入理解可能還不夠完善。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于社會(huì)問(wèn)題具有較強(qiáng)的好奇心，他們通過(guò)圖片、視頻等媒體資源能夠更好地理解和吸收知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的分析和批判性思維能力，能夠?qū)Π咐M(jìn)行初步的分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和小組合作，通過(guò)討論和分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于權(quán)力運(yùn)行的復(fù)雜性和監(jiān)督機(jī)制的具體操作。此外，學(xué)生可能對(duì)公民如何參與權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際方法感到困惑，不知道如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，對(duì)于案例分析的深度和批判性思考的培養(yǎng)也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授法為學(xué)生提供權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念和知識(shí)；討論法促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考；案例研究使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到具體情境中；小組合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生共同探討和分析問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、公民等，通過(guò)模擬權(quán)力運(yùn)行和監(jiān)督過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)權(quán)力制約和監(jiān)督的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原則和方法。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)，將使用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、圖片、案例資料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供直觀的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息技術(shù)工具，讓學(xué)生能夠更好地獲取和處理信息，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本原則和途徑，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握權(quán)力監(jiān)督的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握權(quán)力監(jiān)督的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念和原則。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的權(quán)力受到制約和監(jiān)督的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的知識(shí)點(diǎn)，提供了以下拓展閱讀材料：

-《憲法》中關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的相關(guān)條款；

-歷史上有代表性的權(quán)力制約和監(jiān)督案例，如美國(guó)的三權(quán)分立、中國(guó)的科舉制度等；

-現(xiàn)代社會(huì)中權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)踐，如透明政府、公民參與等；

-相關(guān)研究論文和學(xué)術(shù)討論，如權(quán)力監(jiān)督的制度建設(shè)、權(quán)力制約的心理學(xué)原理等。

這些材料將幫助學(xué)生從不同角度和深度理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性，激發(fā)他們的思考和研究興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請(qǐng)學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀和理解，并撰寫(xiě)一篇讀后感或評(píng)論，分享自己的思考和觀點(diǎn)。

-邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂分享，向其他同學(xué)介紹自己選擇的拓展材料，并引導(dǎo)大家一起討論和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小研究，選擇一個(gè)與權(quán)力受到制約和監(jiān)督相關(guān)的主題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告或論文。板書(shū)設(shè)計(jì)1.權(quán)力受到制約和監(jiān)督的核心概念：

-權(quán)力：定義權(quán)力，強(qiáng)調(diào)其強(qiáng)制性和單向性。

-制約：解釋制約的概念，闡述為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約。

-監(jiān)督：說(shuō)明監(jiān)督的意義，介紹監(jiān)督權(quán)力的途徑和方法。

2.權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性：

-權(quán)力濫用：舉例說(shuō)明權(quán)力濫用的危害，強(qiáng)調(diào)權(quán)力需要受到制約。

-保障公正：闡述權(quán)力受到制約和監(jiān)督如何保障社會(huì)公正。

-公民參與：強(qiáng)調(diào)公民在權(quán)力監(jiān)督中的作用，提高公民意識(shí)。

3.權(quán)力受到制約和監(jiān)督的實(shí)踐方法：

-制度建設(shè)：介紹權(quán)力制約和監(jiān)督的制度建設(shè)，如三權(quán)分立、科舉制度等。

-公民參與：提供公民參與權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際方法，如投票、舉報(bào)、參與公共討論等。

-透明政府：強(qiáng)調(diào)透明政府的重要性，介紹如何實(shí)現(xiàn)政府決策的透明度。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)采用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的圖形，以突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。可以使用顏色編碼不同的部分，以增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。例如，使用藍(lán)色強(qiáng)調(diào)權(quán)力受到制約和監(jiān)督的核心概念，使用紅色突出重要性，使用綠色展示實(shí)踐方法。同時(shí)，可以加入相關(guān)的圖標(biāo)或插圖，如權(quán)力的象征、監(jiān)督的符號(hào)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一章節(jié)后，我認(rèn)為有必要進(jìn)行深入的反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.反思活動(dòng)：

-收集學(xué)生的反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論或一對(duì)一談話等方式，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及他們對(duì)教學(xué)方法的感受。

-觀察課堂表現(xiàn)：在課堂上注意學(xué)生的參與度和反應(yīng)，觀察他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)狀況。

-反思教學(xué)過(guò)程：回顧自己的教學(xué)過(guò)程，包括講解、互動(dòng)、案例分析等環(huán)節(jié)，思考哪些部分效果良好，哪些部分需要改進(jìn)。

2.改進(jìn)措施：

-增強(qiáng)互動(dòng)和參與：在教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原則和方法。

-提高信息素養(yǎng)：通過(guò)提供更多的信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、社交媒體等，幫助學(xué)生獲取和處理信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

-加強(qiáng)案例分析：通過(guò)提供更多具有啟發(fā)性和實(shí)踐性的案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

-增加反饋和評(píng)價(jià)：在教學(xué)中增加更多的反饋和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，如作業(yè)批改、課堂討論等，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并給予他們必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)估，以不斷改進(jìn)教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-繼續(xù)提供相關(guān)的拓展閱讀材料和案例，以幫助學(xué)生更深入地理解和掌握知識(shí)。課堂1.課堂提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一章節(jié)的理解程度。我會(huì)提出一些關(guān)鍵性的問(wèn)題，如“什么是權(quán)力？為什么權(quán)力需要受到制約？”等，讓學(xué)生在思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、互動(dòng)情況、思考過(guò)程等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一次測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試題型可以是選擇題、填空題、論述題等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以及他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-評(píng)估學(xué)生的分析能力和批判性思維能