Unit 8 Happy New Year!Checkout and Ticking time（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit8HappyNewYear!（CheckoutandTickingtime)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8HappyNewYear!（CheckoutandTickingtime)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit8HappyNewYear!的CheckoutandTickingtime部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯（如：balloon、panda、robot等），句型（如：“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”等），以及日常交際用語(yǔ)（如：“HappyNewYear!”、“Thisisforyou.”等）。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用能力，并培養(yǎng)他們積極參與、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合Checkout部分的練習(xí)，對(duì)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力；提升學(xué)生的人際交往素養(yǎng)，使他們能夠在實(shí)際生活中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行禮貌交流；加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神及共享成果的意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，了解并尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，為今后的國(guó)際交流打下基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在真實(shí)的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元的基本詞匯，如：balloon、panda、robot等，以及基本句型：“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”等，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用在日常交流中。此外，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法有了初步了解。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，具備一定的模仿能力和想象力。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)獲取信息，對(duì)圖片、歌曲等教學(xué)素材有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在真實(shí)場(chǎng)景中，部分學(xué)生可能無(wú)法熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則，部分學(xué)生可能難以理解并正確運(yùn)用；在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨分工合作、溝通協(xié)調(diào)等方面的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化并用于實(shí)際生活中的跨文化交際，可能存在一定難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材，開(kāi)放至Unit8HappyNewYear!章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的詞匯卡片、場(chǎng)景圖片、歌曲視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地理解和記憶單詞及句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果和互動(dòng)環(huán)節(jié)。此外，在教室四周懸掛與本節(jié)課相關(guān)的圖片和詞匯卡片，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“HappyNewYear!”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道新年是什么嗎？新年的時(shí)候我們會(huì)做些什么？”

展示一些關(guān)于新年慶?；顒?dòng)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹新年的意義和各國(guó)慶祝新年的不同方式，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年的基本概念、慶?；顒?dòng)和相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

過(guò)程：

講解新年的定義，包括不同文化中的新年慶?；顒?dòng)。

詳細(xì)介紹本單元所學(xué)的詞匯和句型，通過(guò)詞匯卡片和示例對(duì)話幫助學(xué)生理解。

通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)。

3.新年慶?；顒?dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新年慶?；顒?dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同國(guó)家的新年慶祝活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的特色、習(xí)俗和相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生全面了解新年的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用英語(yǔ)介紹和參與新年活動(dòng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)策劃一次新年派對(duì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用英語(yǔ)準(zhǔn)備和慶祝新年。

小組內(nèi)討論所需的物品、活動(dòng)安排以及可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新年慶?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括新年派對(duì)的策劃、活動(dòng)安排等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年慶?；顒?dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年的基本概念、慶?；顒?dòng)、詞匯和句型應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中用英語(yǔ)慶祝新年，增進(jìn)文化交流的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己新年慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)短文或制作一份英語(yǔ)新年卡片，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與新年主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本、故事書和圖冊(cè)，如《Maisy'sChristmasEve》、《TheNightBeforeChristmas》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多關(guān)于新年的文化和習(xí)俗。

-推薦一些介紹不同國(guó)家新年慶?；顒?dòng)的英文視頻，幫助學(xué)生感受世界各地的節(jié)日氛圍。

-提供新年主題的音樂(lè)和歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《JingleBells》等，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)增進(jìn)對(duì)新年的了解。

-收集一些新年主題的英語(yǔ)練習(xí)題和活動(dòng)手冊(cè)，鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起制作新年裝飾品，如窗花、燈籠等，并用英語(yǔ)介紹這些裝飾品的意義。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起編寫和表演一個(gè)關(guān)于新年的英語(yǔ)小故事或短劇，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高英語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一封信給國(guó)外的朋友，介紹中國(guó)的新年習(xí)俗，促進(jìn)跨文化交流。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他國(guó)家的傳統(tǒng)新年食物，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的新年活動(dòng)，如才藝表演、慈善義賣等，將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際社交場(chǎng)合。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與新年主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《Kipper'sChristmasEve》、《OliviaHelpswithChristmas》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多新年文化和慶祝方式。

-視頻資源：提供介紹世界各國(guó)新年習(xí)俗的英文視頻，如英國(guó)的傳統(tǒng)圣誕市場(chǎng)、美國(guó)的圣誕游行、日本的除舊迎新活動(dòng)等，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，了解多元文化。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的故事書，并嘗試用英語(yǔ)記錄下自己最喜歡的新年習(xí)俗或活動(dòng)。

-觀看視頻資源，了解不同國(guó)家的新年習(xí)俗，并與同學(xué)分享觀后感，探討文化差異。

-學(xué)生可自主選擇一種喜歡的表達(dá)方式（如繪畫、寫作、手工制作等），以“我的新年”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，展示個(gè)人的新年愿望和慶?；顒?dòng)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問(wèn)題、與同學(xué)互動(dòng)交流等方面。

-關(guān)注學(xué)生在角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組討論的深度和廣度，以及展示時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性。

-關(guān)注學(xué)生在討論中是否能有效運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提出有創(chuàng)意的想法和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與新年主題相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成的課后作業(yè)，如英語(yǔ)短文寫作、新年卡片制作等，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

-檢查作業(yè)完成質(zhì)量，了解學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)的情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-在課后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們?cè)谙乱浑A段的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit8HappyNewYear!

-中心詞匯：balloon、panda、robot、gift、card等

-重點(diǎn)句型：

-CanIhelpyou?

-Yes,please./No,thanks.

-Thisisforyou.

-HappyNewYear!

2.新年慶?；顒?dòng)流程：

-PreparingforNewYear'sParty

-CelebratingwithFriendsandFamily

-ExchangingGiftsandCards

3.世界各地新年習(xí)俗：

-ChristmasintheUK

-NewYear'sParadeintheUS

-JapaneseOshogatsu

4.課堂小結(jié)：

-Reviewkeyvocabularyandsentences

-EmphasizetheimportanceofcelebratingfestivalsinEnglish

-EncouragestudentstoexploreandapplyEnglishinreal-lifesituations

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，如使用彩色粉筆、添加相關(guān)圖案和插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書布局合理，條理分明，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

2.跨文化教育：通過(guò)介紹不同國(guó)家的新年習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論