三年級英語下冊 Module 7 Unit 1 We fly kites in spring教案 外研版（三起）

三年級英語下冊Module7Unit1Weflykitesinspring教案外研版（三起）主備人備課成員教材分析《外研版（三起）三年級英語下冊Module7Unit1Weflykitesinspring》以季節(jié)和戶外活動(dòng)為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與四季相關(guān)的英語表達(dá)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。本單元通過豐富的插圖和生動(dòng)對話，展示了春天放風(fēng)箏的場景，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高他們的英語交際能力。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容，通過聽說讀寫活動(dòng)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)其語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)Module7Unit1"Weflykitesinspring"，使學(xué)生能夠發(fā)展以下能力：提升語言理解與表達(dá)能力，通過聽力練習(xí)和對話演繹，掌握關(guān)于季節(jié)和活動(dòng)的詞匯及句型；培養(yǎng)文化意識(shí)，了解不同季節(jié)下的文化習(xí)俗和活動(dòng)；提高思維品質(zhì)，通過討論四季變化對生活的影響，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維；加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已具備一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識(shí)層面，他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，但對于本單元涉及的四季詞匯和戶外活動(dòng)表達(dá)還需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高，尤其是在句型構(gòu)造和單詞拼寫上。素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和參與熱情，對新鮮事物有較高的探索欲。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在一些問題，如注意力集中時(shí)間較短，個(gè)別學(xué)生課堂參與度不高，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成等。這些因素可能影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。為此，本課程將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，采用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地掌握課本知識(shí)，提升英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本單元教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生參與討論四季特點(diǎn)和戶外活動(dòng)，增進(jìn)對課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬春天放風(fēng)箏的場景，練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。同時(shí)，開展小組合作游戲，如“四季詞匯接龍”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、教學(xué)視頻等，展示四季變化和不同戶外活動(dòng)，幫助學(xué)生形象地記憶詞匯和句型。此外，運(yùn)用實(shí)物教具，如風(fēng)箏模型，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示春天戶外活動(dòng)的圖片，如孩子在草地上放風(fēng)箏、家庭野餐等，讓學(xué)生感受春天的氛圍。

-提出問題：詢問學(xué)生“你們喜歡在春天做什么活動(dòng)？”和“你們知道春天還有哪些有趣的活動(dòng)嗎？”，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示和口頭講解，介紹本課的主要句型“Weflykitesinspring”以及其他季節(jié)的活動(dòng)表達(dá)。

-播放課文聽力材料，讓學(xué)生跟讀并理解對話內(nèi)容。

-突出教學(xué)重點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)的使用和季節(jié)性詞匯的記憶。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演對話中的角色，練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于春天活動(dòng)的對話，并進(jìn)行展示。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，用新學(xué)的句型回答問題，如“Doyouliketoflykitesinspring?”。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：開展“四季詞匯接力”游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，快速說出與季節(jié)相關(guān)的詞匯，出錯(cuò)者淘汰，直至一方獲勝。

-雙邊互動(dòng)：教師提出季節(jié)相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活躍度。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考四季活動(dòng)背后的文化意義，討論不同地區(qū)在春天可能有哪些特色活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己對季節(jié)變化的觀察和感受，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于春天活動(dòng)的英文小短文，鞏固課上所學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在理解掌握新知識(shí)的同時(shí)，提升核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.季節(jié)詞匯：

-春季：spring

-夏季：summer

-秋季：autumn/fall

-冬季：winter

2.春季活動(dòng)詞匯：

-放風(fēng)箏：flykites

-野餐：haveapicnic

-滑輪滑：goroller-skating

-騎自行車：ridebikes

3.一般現(xiàn)在時(shí)：

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形+其他

-功能：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性動(dòng)作

4.重點(diǎn)句型：

-Weflykitesinspring.

-Doyouliketoflykitesinspring?

-Whatdoyouliketodoinspring?

5.四季特點(diǎn)描述：

-春天：溫暖、花開、風(fēng)箏

-夏天：炎熱、游泳、暑假

-秋天：涼爽、豐收、落葉

-冬天：寒冷、下雪、圣誕

6.文化習(xí)俗：

-春節(jié)（SpringFestival）

-清明節(jié)（ChingMingFestival）

-端午節(jié)（DragonBoatFestival）

-中秋節(jié)（Mid-AutumnFestival）

7.詞匯拓展：

-春天相關(guān)的詞匯：blossom,grass,sunshade

-夏天相關(guān)的詞匯：sun,beach,swimsuit

-秋天相關(guān)的詞匯：autumnleaves,harvest,cool

-冬天相關(guān)的詞匯：snow,sled,Christmas

8.對話練習(xí)：

-A:Whatdoyouliketodoinspring?

-B:Iliketoflykitesinspring.

-A:Doyouliketohaveapicnic?

-B:Yes,Ido.It'sfuntohaveapicnicwithmyfamily.

9.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)

-使用like/love/hate等動(dòng)詞表達(dá)喜好

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了課本內(nèi)容的核心詞匯、句型、語法和文化習(xí)俗等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，為實(shí)際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

-春季活動(dòng)詞匯：flykites,haveapicnic,goroller-skating,ridebikes

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞原形+其他

②重點(diǎn)句型：

-Weflykitesinspring.

-Doyouliketoflykitesinspring?

-Whatdoyouliketodoinspring?

③詞匯拓展：

-春天相關(guān)：blossom,grass,sunshade

-夏天相關(guān)：sun,beach,swimsuit

-秋天相關(guān)：autumnleaves,harvest,cool

-冬天相關(guān)：snow,sled,Christmas

板書設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-條理清晰：按季節(jié)分類展示詞匯，突出一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)突出：用不同顏色或字體標(biāo)出重點(diǎn)詞匯和句型，便于學(xué)生識(shí)別。

-簡潔明了：通過簡潔的詞句和清晰的布局，幫助學(xué)生快速記憶和理解。

-藝術(shù)性和趣味性：結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，使用相關(guān)的插圖或簡筆畫，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇小短文，描述他們在春天喜歡做的活動(dòng)，至少使用5個(gè)新學(xué)的詞匯和1個(gè)重點(diǎn)句型。

-口語練習(xí)：學(xué)生與家長或朋友進(jìn)行對話，詢問對方在春天喜歡的活動(dòng)，并分享自己的喜好。

-聽力練習(xí)：完成課本上的聽力練習(xí)，包括聽對話并選擇正確的答案。

2.作業(yè)反饋：

-寫作練習(xí)：批改學(xué)生的短文，關(guān)注語法、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)的正確性。對存在的問題進(jìn)行標(biāo)注，并提出改進(jìn)建議。

-口語練習(xí)：通過課堂上的角色扮演或小組活動(dòng)，觀察學(xué)生的口語表達(dá)，針對發(fā)音、流利