Unit 5 Fantastic friend.Presenting ideas Reflection 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5Fantasticfriend.PresentingideasReflection教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Fantasticfriend.PresentingideasReflection。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描述人物特征的詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的朋友，并表達(dá)出朋友的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，具備了一定的聽說讀寫能力。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)，同時(shí)加深對(duì)描述人物特征詞匯和句型的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已有的英語知識(shí)，提升口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在英語學(xué)科的聽、說、讀、寫四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)Unit5Fantasticfriend.PresentingideasReflection，學(xué)生將能夠：

1.聽力方面：能夠理解并準(zhǔn)確捕捉到關(guān)于朋友特點(diǎn)的關(guān)鍵信息。

2.口語方面：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型流暢地介紹自己的朋友，并表達(dá)出朋友的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)。

3.閱讀方面：能夠閱讀并理解關(guān)于朋友特點(diǎn)的短文，提取關(guān)鍵信息。

4.寫作方面：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫一篇關(guān)于朋友的介紹短文，表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述人物特征的詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的朋友，并表達(dá)出朋友的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用描述人物特征的詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

2.如何在寫作中表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)，并能夠突出朋友的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)。

解決辦法：

1.通過聽力練習(xí)和口語活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)描述人物特征的詞匯和句型，提高運(yùn)用準(zhǔn)確性。

2.提供寫作模板和示范，引導(dǎo)學(xué)生按照清晰的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，同時(shí)提供修改和反饋的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。

突破策略：

1.組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)描述朋友的特點(diǎn)，增加口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的表達(dá)，同時(shí)互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述人物特征的詞匯和句型。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互介紹自己的朋友，并選出最具特點(diǎn)的朋友進(jìn)行展示。

2.運(yùn)用交際法，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)口語表達(dá)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示朋友的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.采用寫作指導(dǎo)法，為學(xué)生提供寫作模板和示范，引導(dǎo)學(xué)生按照清晰的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，同時(shí)提供修改和反饋的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。

5.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5Fantasticfriend的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何描述一個(gè)人的特點(diǎn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于朋友特點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受描述人物特征的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Unit5Fantasticfriend的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述人物特征的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解描述人物特征的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述人物特征的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述人物特征的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的描述人物特征的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描述人物特征的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用描述人物特征解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論描述人物特征的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與描述人物特征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述人物特征的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物特征的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述人物特征的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述人物特征在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描述人物特征。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述人物特征的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Fantasticfriend.PresentingideasReflection。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.描述人物特征的詞匯：如kind,friendly,helpful,hardworking,outgoing,quiet,patient,confident等。

2.表達(dá)人物特征的句型：如-Adjective+subject+verb+object,Sth.+be+adj.+forsb.,Ithink/consider/find/believe+subject+tobe+adj.等。

3.如何介紹自己的朋友，并表達(dá)出朋友的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生獲取和理解關(guān)于人物特征信息的能力。

5.口語表達(dá)：通過口語活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用描述人物特征詞匯和句型的準(zhǔn)確性。

6.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于人物特征的短文，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息和理解文章內(nèi)容的能力。

7.寫作技巧：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫一篇關(guān)于朋友的介紹短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我認(rèn)為導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常成功，通過提問和展示圖片，激發(fā)了學(xué)生對(duì)描述人物特征的興趣，使他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解描述人物特征的句型時(shí)，可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生在后續(xù)的練習(xí)中出現(xiàn)了一些困惑。

在進(jìn)行案例分析環(huán)節(jié)時(shí)，我選擇了幾個(gè)典型的描述人物特征的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果較好，學(xué)生能夠通過案例更好地理解描述人物特征的特性和重要性。但在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，導(dǎo)致部分小組的討論成果不夠充分。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，但我在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)可能沒有充分鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，以及對(duì)描述人物特征的深入思考。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了描述人物特征的重要性和意義。但我意識(shí)到，在布置課后作業(yè)時(shí)，我沒有給出足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)感到困惑。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Fantasticfriend.PresentingideasReflection。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了描述人物特征的詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的朋友，并表達(dá)出朋友的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)。

課堂小結(jié)：

1.描述人物特征的詞匯：如kind,friendly,helpful,hardworking,outgoing,quiet,patient,confident等。

2.表達(dá)人物特征的句型：如-Adjective+subject+verb+object,Sth.+be+adj.+forsb.,Ithink/consider/find/believe+subject+tobe+adj.等。

3.如何介紹自己的朋友，并表達(dá)出朋友的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)。

當(dāng)堂檢測：

1.聽寫描述人物特征的詞匯。

2.用所學(xué)生詞和句型完成一個(gè)關(guān)于朋友的介紹短文。

3.回答關(guān)于Unit5Fantasticfriend的問題。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-描述人物特征的詞匯：kind,friendly,helpful,hardworking,outgoing,quiet,patient,confident等。

-表達(dá)人物特征的句型：-Adjective+subject+verb+object,Sth.+be+adj.+forsb.,Ithink/consider/find/believe+subject+tobe+adj.等。

-如何介紹自己的朋友，并表達(dá)出朋友的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)。

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，將板書設(shè)計(jì)成一張人物特征的“海報(bào)”，使板書更具視覺吸引力。

-在板書中加入一些有趣的插圖或圖標(biāo)，如笑臉、心形等，以增加板書的趣味性。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，選擇自己喜歡的顏色和圖案，增加學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

③實(shí)用性：

-將板書設(shè)計(jì)得清晰易懂，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，便于學(xué)生理解和記憶。

-在板書中提供一些關(guān)鍵詞或短語，幫助學(xué)生快速回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)一些練習(xí)題或填空題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.用所學(xué)生詞和句型完成一個(gè)關(guān)于朋友的介紹短文。要求：至少使用五個(gè)描述人物特征的詞匯，并運(yùn)用所學(xué)句型。

示例：MyfriendTomisakindandhelpfulperson.HeisalwaysthereformewhenIneedhelp.Heishardworkingandconfident,whichmakeshimsuccessfulinhisstudies.Weoftenspendtimetogether,talkingandlaughing.Iappreciatehisfriendshipverymuch.

2.選擇一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人，用描述人物特征的詞匯和句型進(jìn)行介紹。要求：至少使用五個(gè)描述人物特征的詞匯，并運(yùn)用所學(xué)句型。

示例：Mymotherisapatientandcaringperson.Shealwaystakesgoodcareofmeandmyfamily.Sheishardworkingandresponsible,alwaysmakingsureeverythingisinorder.Iappreciateherloveandsupportverymuch.

3.用描述人物特征的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你理想中朋友的作文。要求：至少使用五個(gè)描述人物特征的詞匯，并運(yùn)用所學(xué)句型。

示例：Myidealfriendshouldbekind,friendly,andoutgoing.Sheshouldbeabletounderstandmeandsharemyinterests.Sheshouldbehardworkingandconfident,inspiringmetobeabetterperson.Weshouldbeabletospendqualitytimetogether,enjoyinglifeandsupportingeachother.

4.選擇一個(gè)你熟悉的名人，用描述人物特征的詞匯和句型進(jìn)行介紹。要求：至少使用五個(gè)描述人物特征的詞匯，并運(yùn)用所學(xué)句型。

示例：SteveJobswasavisionaryandinnovativeperson.Hehadapassionfortechnologyandbelievedinthinkingdifferently.Hewasconfidentanddetermined,nevergivinguponhisdreams.Hishardworkanddedicationledtothecreationofrevolutionaryproducts,changingtheworld.

5.用描述人物特征的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你尊敬的人的作文。要求：至少使用五個(gè)描述人物特征的詞匯，并運(yùn)用所學(xué)句型。

示例：Irespectmyt