8、7、6加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

8、7、6加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，主要涉及第8、7、6加幾的相關(guān)計(jì)算。具體包括：

1.學(xué)習(xí)8、7、6加幾的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行口算和筆算。

2.理解加法的意義，能夠正確運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.通過(guò)小組合作、討論交流等方式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)8、7、6加幾的計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)觀察和分析不同加法算式的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性和分析能力。

4.數(shù)學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，對(duì)加法有一定的理解。但在計(jì)算8、7、6加幾時(shí)，可能會(huì)存在一定的困難，如對(duì)進(jìn)位的理解等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面。

知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)的組成和加法運(yùn)算，但對(duì)于進(jìn)位和連續(xù)進(jìn)位的理解可能還不夠深入。能力方面，學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力已經(jīng)有所發(fā)展，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力各不相同，對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響也不盡相同。

在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)小組合作、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解8、7、6加幾的計(jì)算方法和意義，讓學(xué)生掌握加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)口算、筆算等多種方式進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和運(yùn)算速度。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示加法的運(yùn)算過(guò)程，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）教具輔助：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等，幫助學(xué)生形象直觀地理解加法的運(yùn)算規(guī)律。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“8、7、6加幾”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“8、7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“8、7、6加幾”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“8、7、6加幾”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“8、7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)加法知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“8、7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“8、7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)，掌握加法技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“8、7、6加幾”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“8、7、6加幾”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“8、7、6加幾”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：收錄了一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲》：包含了一些數(shù)學(xué)游戲和謎題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹了幾位著名數(shù)學(xué)家的生平和成就，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究加法的起源和發(fā)展歷程，了解加法在古代文明中的重要作用。

-收集生活中的加法實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制作美食時(shí)計(jì)算食材數(shù)量等，感受加法在生活中的應(yīng)用。

-嘗試解決一些與加法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算小組成員的總?cè)藬?shù)、計(jì)算班級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)等。

-研究加法在自然界中的應(yīng)用，如鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙、動(dòng)物的群體行為等。

-探索加法的運(yùn)算規(guī)律，如研究連續(xù)加法、逆向加法等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握8、7、6加幾的計(jì)算方法。

-理解加法的意義和應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

②教學(xué)難點(diǎn)：

-掌握加法的運(yùn)算規(guī)律。

-解決實(shí)際問(wèn)題中的加法問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-8、7、6加幾的計(jì)算方法

-8加幾：8+幾=十幾

-7加幾：7+幾=十幾

-6加幾：6+幾=十幾

-加法的意義和應(yīng)用

-加法的作用：合并兩個(gè)數(shù)，求和

-加法的實(shí)際應(yīng)用：購(gòu)物計(jì)算總價(jià)、制作美食計(jì)算食材數(shù)量等

-邏輯思維能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力

-邏輯思維能力：通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，發(fā)現(xiàn)加法的運(yùn)算規(guī)律

-數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力：能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清晰地表達(dá)加法的運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果

④教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出8、7、6加幾課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解8、7、6加幾的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加法技能。

4.應(yīng)用拓展：解決實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5.總結(jié)反思：對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

⑤教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)8、7、6加幾計(jì)算方法和加法意義的掌握程度。

-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

⑥教學(xué)反思：

-反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否有需要改進(jìn)的地方。

-反思教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否有需要補(bǔ)充或調(diào)整的地方。

-反思教學(xué)過(guò)程是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有需要改進(jìn)的地方。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)情況、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點(diǎn)、解決問(wèn)題的能力等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)8、7、6加幾的計(jì)算方法和加法意義的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及對(duì)拓展應(yīng)用的探究情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。

在評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

-鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不