公開課蘇教版出師表課件講解

公開課蘇教版出師表課件講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文七年級上冊第五單元《出師表》。該文是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮寫給后主劉禪的一篇表狀，主要陳述了他出征中原，決心恢復(fù)漢室江山的壯志豪情，以及他對先帝劉備的深厚感情和對國家民族的忠誠。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《出師表》的文意，體會作者的壯志豪情和忠誠精神。2.培養(yǎng)學(xué)生掌握文言文的閱讀方法，提高文言文閱讀能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《出師表》的文意，掌握文言文的閱讀方法。難點(diǎn)：分析諸葛亮的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取精神力量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用多媒體課件展示《出師表》的背景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧三國時(shí)期的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文，結(jié)合注釋理解文意，遇到不懂的地方可以同桌之間互相討論。3.課堂講解講解《出師表》的文意，重點(diǎn)分析諸葛亮的品質(zhì)，如忠誠、勇敢、智慧等，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取精神力量。4.例題講解選取一些與《出師表》相關(guān)的題目，如翻譯題、理解題等，讓學(xué)生上臺展示解題過程，講解答案。5.隨堂練習(xí)發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)7.作業(yè)布置布置作業(yè)：請學(xué)生結(jié)合課文，寫一篇關(guān)于諸葛亮品質(zhì)的作文。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：《出師表》諸葛亮：忠誠、勇敢、智慧七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請結(jié)合課文《出師表》，寫一篇關(guān)于諸葛亮品質(zhì)的作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《出師表》，使學(xué)生了解了諸葛亮的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他的品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：請學(xué)生課下閱讀關(guān)于諸葛亮的其他故事，如《空城計(jì)》、《草船借箭》等，了解諸葛亮的生平事跡，進(jìn)一步體會他的品質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、《出師表》的理解和分析《出師表》是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮寫給后主劉禪的一篇表狀。這篇文章具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值，是中國古代文學(xué)史上的名篇。在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生理解課文的基本意思，了解文章的背景，掌握文言文的閱讀方法。文章分為兩部分，第一部分是諸葛亮陳述他出征中原的決心和壯志，第二部分是他表達(dá)了對先帝劉備的深厚感情和對國家民族的忠誠。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解諸葛亮的忠誠和勇敢，以及他對恢復(fù)漢室江山的堅(jiān)定信念。二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的品質(zhì)諸葛亮的品質(zhì)是教學(xué)的難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他的品質(zhì)，并從中汲取精神力量，是教學(xué)的關(guān)鍵。諸葛亮的品質(zhì)主要體現(xiàn)在他的忠誠、勇敢、智慧和堅(jiān)持上。在教學(xué)過程中，要通過分析課文中的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的品質(zhì)。例如，在課文中，諸葛亮提到“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，這句話表現(xiàn)了諸葛亮對先帝的忠誠和對國家的忠誠。又如，他在文章中提到“臣敢以死請”，表現(xiàn)了他對恢復(fù)漢室江山的堅(jiān)定信念和勇敢精神。通過這些具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的品質(zhì)。三、教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)四、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)要結(jié)合課文內(nèi)容，突出諸葛亮的品質(zhì)。例如，可以設(shè)計(jì)一篇關(guān)于諸葛亮品質(zhì)的作文，讓學(xué)生通過寫作的方式，表達(dá)對諸葛亮的理解和敬佩之情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《出師表》時(shí)，要使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于諸葛亮的品質(zhì)，可以使用激昂的語言表達(dá)出他的忠誠和勇敢，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。3.課堂提問：在講解過程中，可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以問學(xué)生：“你們認(rèn)為諸葛亮的品質(zhì)有哪些？”或者“你們從課文中找到了哪些例子來證明諸葛亮的忠誠和勇敢？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以利用多媒體課件展示《出師表》的背景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧三國時(shí)期的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：然而，在課堂提問方面，我發(fā)現(xiàn)自己在提問后沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有機(jī)會參與到課堂討論中。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂提問的藝術(shù)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答，以提高他