2023年重慶B卷中考滿分作文《讀書使生活充滿故事》

2023年重慶B卷中考滿分作文【作文原題】為落實(shí)教育部“把閱讀當(dāng)成一件大事來(lái)抓”的要求，學(xué)校積極行動(dòng)，創(chuàng)辦了?？秾W(xué)苑》，開(kāi)設(shè)了“我讀·我悅”專欄，現(xiàn)面向全校同學(xué)征稿，請(qǐng)你寫一篇文章投稿。你可以講述自己的閱讀故事，可以談?wù)勛约洪喿x某一本書的感受，也可以己分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以闡述自己對(duì)閱讀的看法，題目自擬。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得抄襲。讀書，使生活充滿故事像是澡過(guò)雪的筆尖，裁出浪漫的詩(shī)意；像是越過(guò)窗的夕陽(yáng)，描出燈花的落盡。打開(kāi)書，墨香浸潤(rùn)書房，也帶來(lái)頗有畫意的故事。仿離在書的世間，我什么都可以……我可以披上紅色的斗篷，和小王子在B612星上養(yǎng)護(hù)他的玫瑰，和他一起走訪點(diǎn)燈人的星球，然后坐在那看一天的日落。我可以扎上麻花辮．跑到湘西的邊城，坐在擺渡人的船上聽(tīng)風(fēng)吹雨落，和山的另一面對(duì)歌。我可以穿上厚厚的防護(hù)服，在正在流浪的地球上期待太陽(yáng)，在未日中平靜地等待新的光亮。我可以手持磨杖，進(jìn)入霍格沃茨、和哈利波特一起打伏地魔，和羅恩的家人一起吃早餐。當(dāng)然，我也可以和古人對(duì)望，與太白共杯盞，一同逍遙醉夢(mèng)酣，同子瞻坐賞千秋美景，笑談人間繁華。穿梭于字里行間，自認(rèn)為“我可以”的有很多，自認(rèn)我什么可以，從書中頓悟，睜開(kāi)眼，一切都是值得我在最美的季節(jié)用最美的情感去復(fù)述的故事。這個(gè)故事或許夾來(lái)著圣?？颂K佩里的童真和無(wú)耶，融合了沈從文心中的明凈和純樸，包含了劉慈欣的理性和沉思，也不乏JK?羅琳的熱情和感概.青史之上的唏噓，紅塵之中的蜚語(yǔ)，在這些故事中展現(xiàn)出另一面，描摹出另一種答局。過(guò)去的每個(gè)時(shí)代，都停留在泛黃的紙頁(yè)，待到芳華流傳，便再一次顯現(xiàn)。沒(méi)人能抗拒書，沒(méi)人能抗拒故事，沒(méi)人能在讀完一篇蘊(yùn)含著千萬(wàn)思緒的文章后，仍是冷落世間一切。書中的故事為你的生命暈染色彩，為你的生活解鎖劇情。它們有的或許并沒(méi)有深沉的哲理，卻依舊能讓你生活中的烏云散去，讓你的前路清晰。我們一直在做自己故事的主角，可我們也可以停下腳步，當(dāng)一個(gè)他人故事的看客，在書中留下自己的腳印，找尋自己的感慨。終有一日，當(dāng)我們仰頭看向星空，可以驕傲地說(shuō)——那都是我見(jiàn)證過(guò)的故事?！久麕熃忸}】2023年重慶B卷中考作文題是“二選一”形式。第一題，命題者別具匠心，擬了重慶市甚至全國(guó)許多省市多年來(lái)都不曾出現(xiàn)的看圖作文試題。要求考生通過(guò)觀察圖片細(xì)節(jié)，創(chuàng)編一個(gè)合理的、有真情實(shí)感的故事，目的在于考查考生的聯(lián)想和想象能力。第二題，要求考生以“閱讀”為主題寫一篇文章向?？陡澹膭?lì)考生分享自己的閱讀經(jīng)歷，考查考生對(duì)閱讀的見(jiàn)解。兩道作文題在審題上難度都不高，考生只要選取合適的素材，無(wú)論哪個(gè)題目都有話可說(shuō)。(1）以圖片為材料編一個(gè)故事題目要求根據(jù)圖畫內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫一個(gè)故事?？忌梢詮膱D畫中捕捉到以下信息：大雪、一個(gè)人打著傘、身后一串腳印，周圍的樹(shù)木落滿了厚厚的積雪，雪路的左側(cè)兩串歪歪扭扭的腳印延伸到遠(yuǎn)方……觀察到這些相關(guān)信息，考生就會(huì)明白應(yīng)把寫作故事背景定位在下雪天，可以從個(gè)人成長(zhǎng)、感悟生活、家國(guó)情懷的角度進(jìn)行立意選材。【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。審題立意。“教育部‘把閱讀當(dāng)成一件大事來(lái)抓’的要求”，體現(xiàn)了閱讀的重要意義；“你可以講述自己的閱讀故事，可以談?wù)勛约洪喿x某一本書的感受，也可以己分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以闡述自己對(duì)閱讀的看法，題目自擬”，提示我們寫作內(nèi)容：可以記敘與閱讀的故事，如：記敘自己在誰(shuí)的引導(dǎo)下逐漸喜歡上閱讀，寫一寫閱讀的趣事；可以寫閱讀的感受，即讀后感，初中階段推薦閱讀的名著不少，《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《西游記》《水滸傳》等等，寫一寫閱讀某本名著自己有了怎樣的成長(zhǎng)；可以分享閱讀方法，如：精讀與跳讀，批注式閱讀等等，寫寫這些閱讀方法是如何提高自身閱讀水平的，或是以某本書為例說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用某種閱讀方法；可以寫對(duì)閱讀的看法，結(jié)合具體的事例說(shuō)說(shuō)閱讀的好處，如：增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操等等。據(jù)此我們可以提煉材料中的主題“閱讀”，文章圍繞“閱讀”展開(kāi)即可。文體與內(nèi)容。本文適合寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文，可以選取帶給自己觸動(dòng)較大的作品來(lái)寫，如讀《紅星照耀中國(guó)》，保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來(lái)寫作，后來(lái)自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。等等，要細(xì)膩的展現(xiàn)讀書對(duì)自己影響；亦可以通過(guò)幼時(shí)、小學(xué)時(shí)、初中時(shí)三個(gè)階段，書籍是如何影響自己的，層層深入。結(jié)尾運(yùn)用抒情的方式，揭示主旨。若寫成議論文，開(kāi)篇可先亮明自己的觀點(diǎn)，如：讀書塑造美麗人生。強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極意義。然后可列舉歷史上那些因?yàn)樽x書而改變命運(yùn)，獲得成功的名人事例，引用名人名言，對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。接著可簡(jiǎn)要結(jié)合自身的閱讀經(jīng)歷，以自己的閱讀實(shí)際證明觀點(diǎn)。最后可向讀者發(fā)出號(hào)召，號(hào)召他們走進(jìn)閱讀，用閱讀塑造完美人生。【構(gòu)思角度提示】1、圍繞真情關(guān)愛(ài)去寫，如一位家長(zhǎng)冒著大雪給正在上學(xué)的孩子送衣