《7完整版本.1.1-烷烴的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計

①乙、丙能表示原子的相對大小及連接形式，屬于空間填充模型。②甲、丙分別是甲烷的球棍模型與空間填充模型，屬于同一種有機(jī)化合物。③烷烴的通式為CnH2n+2（n≥1），隨n值增大，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，故含碳量最低的是甲烷，含氫量最低的是戊烷，戊烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是QUOTE1×1212×5+1×12×100%≈16.7%。(2)①由于鏈狀烷烴的通式為CnH2n＋2，設(shè)分子中H原子個數(shù)為n，C原子與H原子之間的數(shù)量關(guān)系為n＝2(n1＋n2＋n3＋n4)＋2，伯、仲、叔、季碳原子上含有的H原子數(shù)目分別為3、2、1、0，所以C原子與H原子之間的數(shù)量關(guān)系為n＝3n1＋2n2＋n3，則2(n1＋n2＋n3＋n4)＋2＝3n1＋2n2＋n3，故n3＋2n4＋2＝n1。②由n3＋2n4＋2＝n1，當(dāng)n2＝n3＝n4＝1時，n1＝5，碳原子總數(shù)為8，則該烷烴的分子式為C8H18。及時鞏固、消化所學(xué)，促進(jìn)掌握必備知識，評價教學(xué)效果，為后期優(yōu)化教學(xué)方案提供依據(jù)，培養(yǎng)分析問題和解決問題等關(guān)鍵能力。課堂總結(jié)板書設(shè)計第一節(jié)認(rèn)識有機(jī)化合物第1課時烷烴的結(jié)構(gòu)一、有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點1、最簡單的有機(jī)化合物—甲烷分子式：CH4電子式：結(jié)構(gòu)式：2、碳原子的成鍵特點每個碳原子形成4個共價鍵，碳骨架多樣：直鏈、成環(huán)，也可以帶支鏈。二、認(rèn)識烷烴1、烷烴的結(jié)構(gòu)（1）定義：分子中的碳原子之間都以單鍵結(jié)合,碳原子的剩余價鍵均與氫原子結(jié)合,使碳原子的化合價都達(dá)到“飽和”的有機(jī)化合物稱為飽和烴,也稱為烷烴。（2）命名：習(xí)慣命名法2、同系物（1）定義：結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個或若干個“CH2”原子團(tuán)的化合物互稱為同系物。（2）特點：①分子結(jié)構(gòu)相似；②分子組成上相差一個或若干個CH2原子團(tuán)。教學(xué)反思本節(jié)課以問題探究為主線，由甲烷的結(jié)構(gòu)類推烷烴的結(jié)構(gòu),由烷烴的組成及結(jié)構(gòu)引出同系物的概念。為突出重點、突破難點,教學(xué)采用讓學(xué)生分組拼接烷烴球棍模型的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)烴分子中碳原子的成鍵特點，建立有機(jī)物“(組成)結(jié)構(gòu)--性質(zhì)--用途”的認(rèn)識關(guān)系,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和研究有機(jī)物的一般方法,同時通過一連串精心設(shè)計的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、歸納,主動參與學(xué)習(xí),構(gòu)建自己新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)訓(xùn)練學(xué)生將實物模型轉(zhuǎn)化為頭腦當(dāng)中的思維模型,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對同系物結(jié)構(gòu)特點的認(rèn)識,形成證據(jù)推理與模型認(rèn)知的化學(xué)核心素養(yǎng),為今后對有機(jī)物的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。達(dá)到了良好的教學(xué)效果,有效地完成教學(xué)目標(biāo)。同時，在進(jìn)行烷烴結(jié)構(gòu)的教學(xué)時,強(qiáng)調(diào)在有機(jī)反應(yīng)中,有機(jī)物常用結(jié)構(gòu)簡式表示，一定要書寫規(guī)范，注重細(xì)節(jié)。在進(jìn)行同系物的教學(xué)時,抓住結(jié)