北師版小學六年級下學期數(shù)學總復(fù)習《圖形與幾何》教案

圖形與幾何教學設(shè)計第1課時圖形的認識(1)知識板塊要點梳理具體內(nèi)容圖形的認識線直線:沒有端點,無法度量。射線:一個端點,無法度量。線段:兩個端點,可以度量。位置關(guān)系平行:同一平面內(nèi),不相交的兩條直線互相平行。垂直:兩條直線相交成直角。角角的意義從一點引出兩條射線所組成的圖形。角的大小與兩條邊張開的大小有關(guān)。角的分類銳角(小于90度),直角(等于90度),鈍角(大于90度,小于180度),平角(等于180度),周角(等于360度)。特征穩(wěn)定性。三角形按角分類銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。按邊分類一般三角形、等腰三角形、等邊三角形。續(xù)表知識板塊要點梳理具體內(nèi)容圖形的認識平面圖形三角形三角形的特征三角形具有穩(wěn)定性。三角形的內(nèi)角和是180°。四邊形平行四邊形兩組對邊分別平行且相等。長方形四個角都是直角,對邊平行且相等。正方形特殊的長方形,四個角都是直角且四條邊都相等。梯形只有一組對邊平行。圓各部分名稱圓心(O)、直徑(d)、半徑(r)。平面圖形的周長和面積計算公式名稱周長(C)面積(S)長方形C=2(a+b)S=ab正方形C=4aS=a2平行四邊形——S=ah梯形——S=(a+b)h÷2圓C=πd或C=2πrS=πr2三角形——S=ah÷2考點梳理?！究键c一】點、線、面。例判斷。(1)不相交的兩條直線叫作平行線。 ()(2)一條射線長5m。 ()(3)過直線外一點畫已知直線的平行線,只能畫1條。 ()分析(1)同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫作平行線。所以此題錯誤。(2)射線不能度量,所以此題錯誤。(3)正確。答案(1)×(2)×(3)√例下面陰影部分是什么圖形?分析搞清楚是從什么方向觀察立體圖形的。答案正方形長方形長方形三角形【練習】填空。(1)過一點可以畫()條射線,過兩點可以畫()條線段。(2)直線有()個端點,射線有()個端點,線段有()個端點。(3)在同一平面內(nèi),兩條直線要么(),要么()。答案(1)無數(shù)1(2)012(3)平行相交【考點二】平面圖形——角。例判斷。(1)一個角的兩邊越長,這個角就越大。 ()(2)平角是一條直線,一條直線就是180°。 ()(3)下面各圖形,哪些是角?哪些不是角?是的畫“√”,不是的畫“×”。分析(1)一個角的大小由角兩邊的張口大小決定,與角兩邊的長短沒有關(guān)系。(2)平角是等于180°的角,直線沒有端點,是把線段向兩端無限延長得到的。(3)根據(jù)角的定義來判斷,角是從一點引出兩條射線所組成的圖形。答案(1)×(2)×(3)√××√【考點三】平面圖形——三角形。例下面鐘表的時針和分針各組成了什么角?分析大于0°而小于90°的角叫銳角,等于90°的角叫直角,大于90°而小于180°的角叫鈍角,等于180°的角叫平角。答案銳角直角鈍角平角【練習】填空。(1)直角三角形除一個直角外,其余兩個角一定是()角。(2)一個三角形,其中兩個角分別是40°和60°,這個三角形是()角三角形。(3)三角形按角可分為()三角形、()三角形和()三角形。分析(1)根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°,一個角是直角,即90°,那么其余兩個角的和就是90°,說明兩個角都小于90°,所以一定是銳角。(2)根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°,其中兩個角分別是40°和60°,可求出另外一個角是80°,三個角都是銳角,可判斷出這個三角形是銳角三角形。(3)根據(jù)三角形的分類完成此題,即三角形按角分可分為:銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。答案(1)銳(2)銳(3)銳角直角鈍角【考點四】平面圖形——四邊形。例判斷。(1)一組對邊平行的四邊形叫作梯形。 ()(2)一組對邊平行的四邊形叫作平行四邊形。 ()分析(1)只有一組對邊平行的四邊形才是梯形,所以錯誤。(2)兩組對邊分別平行且相等的四邊形叫作平行四邊形,所以錯誤。答案(1)×(2)×例選擇。(1)梯形的高有()條。A.一B.兩C.三D.無數(shù)(2)在一個等腰梯形中畫一條線段,可以將它分割成兩個完全一樣的()。A.梯形 B.平行四邊形 C.三角形 D.正方形(3)下列圖形中,()不是軸對稱圖形。A. B. C. D.分析(1)梯形的高是夾在兩底之間的垂線段,有無數(shù)條,所以選擇D。(2)畫出連接上、下底的中點的線段,即可分割成兩個完全一樣的梯形,所以選擇A。(3)在平面內(nèi),如果一個圖形沿一條直線對折,直線兩邊的部分能夠完全重合,這樣的圖形叫作軸對稱圖形。選項中的四個圖形,只有A不能沿一條直線對折后完全重合,所以選擇A。答案(1)D(2)A(3)A【練習】按要求在下圖中畫一條線段。(1)分成兩個梯形。(2)分成一個三角形和一個平行四邊形。答案畫法不唯一,如:(1)(2)【考點五】平面圖形——圓。例填空。(1)()確定圓的大小,()確定圓的位置。(2)在同一個圓內(nèi),半徑是直徑的(),直徑是半徑的()。(3)兩個半徑不等的同心圓之間的部分叫作()。分析(1)根據(jù)圓的特點完成此題。(2)根據(jù)圓的特點完成此題。(3)根據(jù)圓環(huán)的特點完成此題。答案(1)半徑圓心(2)一半二倍(3)圓環(huán)鞏固與應(yīng)用教材第91頁第1~4題。1.結(jié)合體育器材讓學生說說生活中的平行與垂直,強化平行與垂直的表象,發(fā)展空間觀念。2.(1)本題引導(dǎo)學生復(fù)習畫垂線的知識。(2)在畫圖中進一步感受三種圖形的特征。3.本題是三角形內(nèi)角和知識的復(fù)習,教科書中設(shè)計了三種不同情況的三角形。4.本題是三角形三邊關(guān)系知識的復(fù)習。我的反思:

第2課時圖形的認識(2)知識板塊要點梳理具體內(nèi)容圖形的認識長方體和正方體的特征名稱圖形相同點不同點面棱面的特點面的大小棱長從不同方向看到的形狀長方體6個12條8個6個面一般都是長方形,特殊情況可能有2個相對的面是正方形。相對的面的面積相等。相對的棱的長度相等。長方體的棱長總和為C=4(a+b+h)。從上、下、前、后、左、右看,一般都會看到一個長方形,特殊情況可能看到一個正方形。正方體6個面都是完全相同的正方形。6個面的面積都相等。12條棱的長度都相等。正方體的棱長總和為C=12a。從上、下、前、后、左、右看,都會看到一個正方形。圓柱和圓錐的特征名稱圖形特征從不同方向看到的形狀圓柱1.圓柱有3個面,上、下兩個底面是大小相同的圓,側(cè)面是曲面。2.圓柱兩個底面之間的距離叫作高,它有無數(shù)條高。3.圓柱的側(cè)面沿高展開后是長方形(或正方形)。4.以長方形或正方形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周會形成圓柱。1.從上面或下面看,會看到一個圓。2.從側(cè)面看,會看到一個長方形(或正方形)。續(xù)表知識板塊要點梳理具體內(nèi)容圖形的認識圓柱和圓錐的特征名稱圖形特征從不同方向看到的形狀圓錐1.圓錐有2個面,它的底面是圓,側(cè)面是曲面。2.圓錐的頂點到底面圓心的距離叫作高,圓錐只有一條高。3.以直角三角形的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周形成圓錐。1.從上面看,會看到。2.從下面看,會看到一個圓。3.從側(cè)面看,會看到一個等腰三角形。觀察物體辨認物體或立體圖形從不同方向觀察得到的“形狀圖”。從不同角度觀察物體,看到的物體的形狀是不同的?？键c梳理【考點一】長方體和正方體的特征。例判斷。(1)一個長方體的6個面一定都是長方形。 ()(2)把一根長24cm的鐵絲制作成一個正方體框架,棱長是3cm。 ()分析(1)一個長方體可以有2個相對的面是正方形,所以此題錯誤。(2)正方體有12條長度相等的棱,24÷12=2(厘米),此題錯誤。答案(1)×(2)×【練習】填空。(1)正方體有()條棱、()個頂點,每個面都是()形,正方體是特殊的()。(2)長方體至少有()個面是長方形。答案(1)128正方長方體(2)4【考點二】圓柱和圓錐的特征。例填空。(1)圓柱的兩個底面都是()。(2)圓柱的側(cè)面是一個()面,把它沿著高展開后可能是一個()形或()形。(3)圓錐的高有()條,圓柱的高有()條。分析(1)根據(jù)圓柱的構(gòu)成完成此題,圓柱有3個面,上、下兩個底面是大小相同的圓,側(cè)面是曲面。(2)根據(jù)圓柱的特征完成此題,圓柱的側(cè)面沿高展開后是長方形(或正方形)。(3)根據(jù)圓柱、圓錐的特征完成此題,圓柱兩個底面之間的距離叫作高,它有無數(shù)條高;圓錐的頂點到底面圓心的距離叫作高,圓錐只有一條高。答案(1)圓(2)曲長方正方(3)1無數(shù)【練習】1.判斷。(1)如果一個長方體有兩個面是正方形,那么其他4個面的面積相等。 ()(2)圓柱的側(cè)面沿高展開后是一個長方形或正方形。 ()(3)長方體的三條棱就是它的長、寬、高。 ()答案(1)√(2)√(3)×2.填空。(1)長方體和正方體都有()個面、()個頂點和()條棱,長方體兩個相對的面(),相對的棱();正方體六個面都是(),所有的棱()。(2)如果一個圓柱的側(cè)面沿著一條高展開后得到一個長方形,那么它的長等于圓柱的(),它的寬等于圓柱的()。(3)以一個長6厘米、寬4厘米的長方形的寬為軸旋轉(zhuǎn)一周會得到一個(),它的底面半徑是()厘米,高是()厘米。(4)以直角三角形的一條()為軸旋轉(zhuǎn)一周得到的圖形是(),另有一條直角邊是()。答案(1)6812完全相同長度相等正方形長度相等(2)底面周長高(3)圓柱64(4)直角邊圓錐圓錐的底面半徑【考點三】觀察物體。例從右面看這個立體圖形,看到的是下面的哪個圖形?ABC分析從右面看,下層有兩個正方形,上層有一個正方形且上層的正方形在右邊。答案看到的是圖形B。【練習】分別畫出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。答案鞏固與應(yīng)用教材第91~92頁第5~11題。5.本題是長方體特征的復(fù)習,同時發(fā)展學生的空間想象能力,先讓學生獨立嘗試畫圖,再組織學生交流自己怎么想和怎么畫。6.本題是引導(dǎo)學生觀察圖形,運用半徑與直徑的關(guān)系來畫圖。7.通過復(fù)習讓學生進一步體會“面旋轉(zhuǎn)形成體”,發(fā)展學生的空間觀念。8.復(fù)習正方體的展開圖,進一步發(fā)展空間觀念。9.觀察物體,發(fā)展學生的空間觀念。10.本題是觀察物體知識的應(yīng)用,可借助操作進行思考。11.本題是復(fù)習觀察物體的范圍,讓學生畫一畫,再進行交流,點B比點A看到的范圍大,體會“觀察位置越高,看到的范圍越大”。我的反思

第3課時圖形與測量知識板塊要點梳理具體內(nèi)容長度、面積、體積的認識長度:一維空間的度量,為點到點的距離。面積:物體的表面或圍成的平面圖形的大小,叫作它的面積。體積:物體所占空間的大小。長度單位、面積單位和體積單位的換算低級單位換算成高級單位,除以進率。高級單位換算成低級單位,乘進率。角的度量先把角的頂點放在量角器的中心點上,再把角的一邊放在0刻度線上,最后看角的度數(shù)。注:0刻度線在內(nèi)圈,度數(shù)就讀內(nèi)圈度數(shù);0刻度線在外圈,度數(shù)就讀外圈度數(shù)。平面圖形的周長長方形的周長=(長+寬)×2正方形的周長=邊長×4圓的周長=πd=2πr平面圖形的面積長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長平行四邊形的面積=底×高三角形的面積=底×高÷2梯形的面積=(上底+下底)×高÷2圓的面積=πr2立體圖形的表面積長方體的表面積=長×寬×2+長×高×2+寬×高×2正方體的表面積=棱長×棱長×6圓柱的表面積=側(cè)面面積+底面面積×2立體圖形的體積長方體的體積=長×寬×高正方體的體積=棱長×棱長×棱長圓柱的體積=底面積×高圓錐的體積=底面積×高×考點梳理【考點一】長度單位、面積單位和體積單位的換算。例6.23米=()分米350平方厘米=()平方分米0.125升=()毫升 6.02平方米=()平方分米分析首先搞清楚相鄰兩個單位之間的進率,然后按照“低級單位換算成高級單位,除以進率;高級單位換算成低級單位,乘進率”的方法進行單位換算。答案62.33.5125602【練習】填空。3500立方分米=()立方米 4.27平方米=()平方分米4500毫升=()升()毫升 289厘米=()米38平方分米=()平方米 345立方厘米=()立方米答案3.542745002.890.380.000345【考點二】角的度量。例用量角器量出下面各角,并說說兩個角之間的關(guān)系。∠1=()∠2=()分析先用量角器量出兩個角的度數(shù),然后比較大小,會發(fā)現(xiàn)兩個角度數(shù)相等。答案120°120°∠1=∠2兩個角度數(shù)相等?！揪毩暋坑昧拷瞧髁砍觥?、∠2的度數(shù),并說說這兩個角之間的關(guān)系。答案∠1=30°∠2=60°兩個角相加等于90°。【考點三】周長和面積。例兩個圓的半徑相差1厘米,那么它們的周長相差()厘米。A.1B.2C.3.14D.6.28分析根據(jù)圓的周長公式:C=2πr,因為圓周率(π)一定,所以圓的周長和半徑成正比例,兩個圓的半徑相差1厘米,那么它們的周長相差3.14×1×2=6.28(厘米)。答案D例從一張長6米、寬4米的長方形鐵板上裁下一個最大的正方形,這個正方形的面積是()平方米。A.36B.24C.16D.12分析根據(jù)題意可知,從一張長6米、寬4米的長方形鐵板上裁下一個最大的正方形,這個正方形的邊長等于長方形的寬,根據(jù)正方形的面積=邊長×邊長,把數(shù)據(jù)代入公式,4×4=16(平方米)。答案C【練習】1.填空。(1)一個時鐘的時針長5cm,一晝夜時針針尖走了()cm。(2)一個圓的半徑擴大到原來的2倍,周長擴大到原來的(),面積擴大到原來的()。(3)用一根長2米的繩子將一只羊拴在一根木樁上,這只羊最大的活動區(qū)域的面積是()平方米。答案(1)62.8(2)2倍4倍(3)12.562.選擇。(1)用同樣長的三根鐵絲分別圍成正方形、長方形和圓,面積最大的是()。A.長方形B.正方形C.圓(2)一個平行四邊形和一個三角形等底等高,已知平行四邊形的面積是50cm2,那么三角形的面積是()cm2。A.30 B.50 C.25答案(1)C(2)C3.解決問題。(1)王奶奶用65m長的竹籬笆在一塊靠墻的空地上圍了一個菜園(如圖),這個菜園的面積是多少平方米?(2)在一個半徑為4m的圓形花壇周圍修一條寬2m的甬道,甬道的面積是多少平方米?(3)一塊三角形菜地的面積是0.25公頃,菜地的底是50m,對應(yīng)的高是多少米?答案(1)(65-20)×20÷2=450(m2)答:這個菜園的面積是450m2。(2)3.14×[(4+2)2-42]=62.8(m2)答:甬道的面積是62.8m2。(3)0.25公頃=2500平方米2500×2÷50=100(m)答:對應(yīng)的高是100m?！究键c四】表面積和體積。例求下面圖形的表面積和體積。(單位:cm)(1)(2)分析(1)根據(jù)正方體的表面積和體積的計算公式計算,(2)根據(jù)圓柱的表面積和體積的計算公式計算。答案(1)表面積:6×6×6=216(cm2)體積:6×6×6=216(cm3)(2)10÷2=5(cm)表面積:3.14×10×8+3.14×52×2=251.2+157=408.2(cm2)體積:3.14×52×8=628(cm3)【練習】1.一種飲料采用長方體塑料盒密封包裝,從外面量盒子長6cm、寬4cm、高10cm。這個長方體塑料盒的體積是多少立方厘米?答案6×4×10=240(cm3)答:這個長方體塑料盒的體積是240cm3。2.做一個無蓋的圓柱形油桶,底面直徑是6dm,高是1m,至少需要多少平方分米的鐵皮?(得數(shù)保留整數(shù))答案1m=10dm3.14×6×10+3.14×(6÷2)2=188.4+28.26=216.66≈217(dm2)答:至少需要217平方分米的鐵皮。3.一個圓錐的底面半徑是5m,高是6m,體積是多少?答案×3.14×52×6=157(m3)答:體積是157m3。4.一個圓錐形沙堆,占地面積為15m2,高為2m。把這堆沙子鋪在寬是8m的路上,平均厚度為5cm,這堆沙子能鋪路多少米?答案5cm=0.05m×15×2÷(8×0.05)=25(m)答:這堆沙子能鋪路25m。5.在一個底面直徑是12cm,高是20cm,水深15cm的圓柱形玻璃缸中,放入一個底面直徑是10cm的圓錐形鐵塊,水面上升了2cm,求放入的圓錐形鐵塊的高。答案3.14×(12÷2)2×2×3÷[3.14×(10÷2)2]=8.64(cm)答:放入的圓錐形鐵塊的高是8.64cm。6.如圖,四邊形ABCD是一個直角梯形。(單位:cm)(1)以AB邊所在的直線為軸,將梯形旋轉(zhuǎn)一周,得到一個什么樣的立體圖形?你能畫出來嗎?(2)得到的這個立體圖形的體積約是多少?(得數(shù)保留整數(shù))答案(1)略(2)3.14×42×4+×3.14×42×(8-4)≈268(cm3)答:得到的這個立體圖形的體積約是268cm3。鞏固與應(yīng)用教材第95~96頁第1~11題。1.本題是通過讓學生填合適的單位,了解學生對度量單位實際意義的理解。2.本題是復(fù)習單位之間的進率。3.本題主要是讓學生復(fù)習用量角器正確量角,同時感悟一些特殊的角。4.本題是讓學生用數(shù)格子的方法計算或估算圖形的面積。5.本題是正方形和圓的周長的練習。6.本題是計算組合圖形的面積。7.本題是立體圖形的體積與容積的復(fù)習。8.本題是圓柱側(cè)面積的復(fù)習。9.圓錐體積的實際應(yīng)用。10.本題先要求出長方體的長、寬,再用長方體的表面積知識解決問題。11.本題對學生的空間想象能力及分析能力有較高的要求,可以借助學具操作幫助思考。我的反思:

第4課時圖形的運動知識板塊要點梳理具體內(nèi)容圖形的運動平移和旋轉(zhuǎn)1.平移:在平面內(nèi),將一個圖形上的所有點都按照某個直線方向做相同距離的移動,這樣的圖形運動叫作圖形的平移運動,簡稱平移。2.把一個物體或圖形繞著某一點或某一條直線做圓周運動,像這樣的物體或圖形所做的運動叫作旋轉(zhuǎn)。3.決定圖形平移后的位置的是平移的方向和平移的距離,決定圖形旋轉(zhuǎn)后的位置的是旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。4.無論是平移還是旋轉(zhuǎn),圖形的形狀和大小都不變。軸對稱圖形1.把一個圖形沿著某一條直線對折,直線兩側(cè)的部分能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形,這條直線叫作對稱軸。2.長方形有2條對稱軸,正方形有4條對稱軸,等腰三角形有1條對稱軸,等邊三角形有3條對稱軸,等腰梯形有1條對稱軸,圓有無數(shù)條對稱軸。圖形的放大與縮小把一個圖形的各邊按一定的比同時放大或縮小,新形成的圖形就是該圖形的放大圖或縮小圖。考點梳理【考點一】平移和旋轉(zhuǎn)。例連一連。

分析根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)的概念完成此題。平移:一個物體或圖形在同一平面內(nèi)沿直線運動,且自身的方向沒有發(fā)生變化,像這樣的物體或圖形所做的運動叫作平移;旋轉(zhuǎn):把一個物體或圖形繞著某一點或某一條直線做圓周運動,像這樣的物體或圖形所做的運動叫作旋轉(zhuǎn)。答案例觀察下圖,判斷從前面到后面每次發(fā)生了怎樣的變化,填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”。分析根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)的概念完成此題。答案旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移旋轉(zhuǎn)【練習】1.下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)?酒店的門()自行車的車輪()公園里的木馬() 大樓里的電梯()答案旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移2.看圖填一填。(1)長方形向()平移了()格。

(2)六邊形向()平移了()格。

(3)五角星向()平移了()格。

答案(1)上6(2)左5(3)下63.畫一畫。(1)小旗向左平移8格。(2)小旗繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°。答案略【考點二】軸對稱圖形。例填空。(1)如果一個圖形沿著一條直線對折,直線兩側(cè)的部分能夠完全重合,這個圖形就是(),折痕所在的直線叫作()。(2)圓的對稱軸有()條,半圓的對稱軸有()條。(3)()三角形有3條對稱軸,()三角形有1條對稱軸。分析(1)根據(jù)軸對稱圖形和對稱軸的概念完成此題。軸對稱圖形:如果一個圖形沿一條直線對折,直線兩側(cè)的部分能夠完全重合,這個圖形就叫作軸對稱圖形,這條直線叫作對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸,但半圓只有1條對稱軸。(3)等邊三角形有3條對稱軸,等腰三角形有1條對稱軸。答案(1)軸對稱圖形對稱軸(2)無數(shù)1(3)等邊等腰例畫出下列圖形的所有對稱軸。分析根據(jù)對稱軸的概念完成此題。答案無數(shù)條【練習】1.選擇。(1)下列各圖形中,不是軸對稱圖形的是()。A.B.C.D.(2)下列圖形中,對稱軸最多的是()。A.等邊三角形 B.正方形 C.圓 D.長方形(3)下列不是軸對稱圖形的是()。A.長方形 B.平行四邊形 C.圓 D.半圓答案(1)A(2)C(3)B2.以圖中虛線為對稱軸,畫出圖形的另一半。答案【考點三】圖形的放大與縮小。例選擇。(1)圖形的各邊按相同的比放大或縮小后所得的圖形與原圖形相比,()。A.形狀相同,大小相同 B.形狀不同,大小相同C.形狀相同,大小不同 D.形狀不同,大小不同(2)一個直角三角形的兩條直角邊縮小到原來的后,其斜邊()。A.擴大到原來的3倍 B.不變C.縮小到原來的 D.無法判斷(3)把一個圖形按4∶1的比變化后,得到的圖形與原圖形相比,正確的說法是()。A.面積擴大到原來的4倍 B.面積縮小到原來的C.周長擴大到原來的4倍 D.周長縮小到原來的分析(1)把一個圖形各邊按照相同的比進行放大或縮小,從而得到該圖形的放大圖或縮小圖,一個圖形的放大圖或縮小圖與原圖形相比,形狀相同,大小不同。(2)先把一個圖形按照一定的比進行放大或縮小,則這個圖形的各邊都按相同的比進行放大或縮小。(3)把一個圖形按4∶1的比變化后,每條邊的長度都擴大到原來的4倍,這個圖形的周長也擴大到原來的4倍。答案(1)C(2)C(3)C例下面的圖形()是圖形A按2∶1的比擴大后得到的圖形。分析把圖形A按2∶1的比擴大,就是將圖形A的長、寬都擴大到原來的2倍,即長是3個格,擴大后就是6個格;寬是2個格,擴大后就是4個格,選擇D。解答D【練習】1.按4∶1的比畫出下面圖形放大后的圖形。答案 2.按1∶2的比畫出下面圖形縮小后的圖形。 答案 鞏固與應(yīng)用教材第97~98頁第1~6題。1.判斷軸對稱圖形。2.分別為利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的知識畫圖。3.運用平移、旋轉(zhuǎn)等所學的知識分析圖形,提高欣賞能力。4.用印章印制圖案(蓋印章)活動實際上是“鏡面對稱”。四個圖案中只有圖案A是這枚印章印制的,而圖案B,C,D都不是這枚印章印制的。5.折紙與軸對稱有密切的聯(lián)系,把一張白紙對折兩次,然后在上面用針扎出字,展開后折痕就是兩條對稱軸,可以得到4個“田”字。6.本題是運用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的知識設(shè)計圖案。我的反思:

第5課時圖形與位置知識板塊要點梳理具體內(nèi)容圖形與位置確定位置的方法1.數(shù)對表示位置要確定平面上一個物體的位置,可以用“第幾排第幾列”(數(shù)對)的方法表示位置。2.在平面圖上確定位置(1)地圖上通常是按上北下南、左西右東的方向繪制的。(2)用方向和距離確定平面圖上物體的位置。3.描述簡單的路線圖根據(jù)圖中所給的方向標,確定到達的地方所處的方向,把行走路線描述出來?？键c梳理【考點一】數(shù)對表示位置。例參觀動物園。(1)熊貓館的位置可以表示為(2,4),也就是在正門先向東()m,再向北()m處。(2)天鵝湖的位置可以表示為(,),也就是在正門先向東()m,再向()()m處。(3)在正門先向東1400m,再向北600m處的是(),它所在的位置可以表示為(,)。(4)星期天,陽陽的活動路線是(4,2)→(5,8)→(7,3)→(8,5)。這一天陽陽先后去了哪些場地?()→()→()→()(5)麗麗從水族館出發(fā),先向東行600m,再向北行800m。請在方格圖中用○標出該場地的位置,用數(shù)對可