專題02寫作技巧之如何敘事（課件）小學(xué)語文習(xí)作技巧總結(jié)

小學(xué)作文寫作技巧之如何敘事目錄一導(dǎo)入新課二寫作技巧三寫作公式四練習(xí)鞏固第一部分導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們想讓自己寫的記事作文像魔法一樣吸引人嗎？別著急，這里有超實用的寫作秘籍！掌握它，你就能把平凡小事變得精彩絕倫！寫作技巧明確主題著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。在寫作之前，清晰地確定文章的主題至關(guān)重要。方法技巧寫作技巧明確主題著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。例如：如果要寫“一次有趣的旅行”，主題就是通過描述旅行中的經(jīng)歷展現(xiàn)其趣味性。例文展示寫作技巧時間順序著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。按照事件發(fā)生的先后順序來敘述。方法技巧寫作技巧時間順序著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。例如：寫“第一次做飯”，可以從準(zhǔn)備食材開始，接著是烹飪過程，最后是品嘗成果。例文展示寫作技巧細(xì)節(jié)描寫著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。細(xì)致地刻畫人物、場景、動作、感受等，讓故事栩栩如生。方法技巧寫作技巧細(xì)節(jié)描寫著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。例如：以“運動會”為例，描寫運動員沖刺時面部肌肉的緊繃、額頭的汗珠等。例文展示寫作技巧五感描寫著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。充分運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。方法技巧寫作技巧五感描寫著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。例如：寫“春天的公園”，視覺上是五彩斑斕的花朵，聽覺上有鳥兒歡快的歌聲，嗅覺上是芬芳的花香。例文展示寫作技巧起伏與沖突著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。故事中設(shè)置起伏和沖突能增強吸引力。方法技巧寫作技巧起伏與沖突著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。例如：競選班干部”，自己和競爭對手票數(shù)接近，讓人緊張不已。例文展示寫作技巧總結(jié)與感悟著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。在文章結(jié)尾，對事件進(jìn)行概括，并抒發(fā)個人的感受或從中獲取的啟示。方法技巧寫作技巧總結(jié)與感悟著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。例如：參加志愿者活動”，結(jié)尾總結(jié)活動的意義，并表達(dá)自己對幫助他人的熱愛。例文展示第三部分寫作公式寫作公式開頭事件背景+引出主題著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。介紹事件背景需涵蓋時間、地點、人物和情境等，清晰呈現(xiàn)前因。引出主題，激發(fā)讀者深入了解的欲望。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。例如：暑假的一天，我參加了為期一周的軍訓(xùn)，那是一段讓我難以忘懷的經(jīng)歷。寫作公式中

間事件經(jīng)過+描寫細(xì)節(jié)著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。按順序詳述事件經(jīng)過，注重細(xì)節(jié)描寫，融入自身感受，讓讀者如臨其境，產(chǎn)生情感共鳴。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。例如：在“獨自在家的夜晚”中，詳細(xì)描述自己聽到奇怪聲音時的害怕感受以及尋找聲音來源的緊張動作。感

受+寫作公式結(jié)

尾總結(jié)事件+感悟或教訓(xùn)著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。簡要總結(jié)事件，真誠表達(dá)個人感悟或教訓(xùn)，要有普遍性和指導(dǎo)意義，供讀者借鑒。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。例如：“考試失利”這一主題，結(jié)尾可以是“這次考試的失敗讓我明白了學(xué)習(xí)不能偷懶，要踏實努力，我會吸取教訓(xùn)，爭取下次取得好成績。第四部分練習(xí)鞏固練習(xí)一請以“一次刺激的冒險”為主題，按照時間順序?qū)懗鍪录拇笾驴蚣?。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。早上，和小伙伴們在森林入口集合，滿懷期待地準(zhǔn)備開啟冒險之旅。中午，在森林中迷路，大家有些驚慌失措，但仍然努力尋找出路。下午，發(fā)現(xiàn)了一條小溪，順著溪流的方向終于找到了出口。傍晚，帶著疲憊但興奮的心情回到家中。練習(xí)二描寫“下雪天堆雪人的場景”，運用細(xì)節(jié)描寫和五感描寫。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。雪花紛紛揚揚地從天空飄落，像一群群白色的蝴蝶在空中翩翩起舞（視覺）。我伸出手，接住一片雪花，感受著它在手心迅速融化，帶來一絲涼意（觸覺）。空氣中彌漫著清新的雪的氣息（嗅覺）。我和小伙伴們在雪地里歡快地奔跑著，笑聲回蕩在整個院子（聽覺）。我們開始堆雪人，先用手滾出一個大大的雪球當(dāng)作雪人的身體，再滾一個稍小的雪球當(dāng)作雪人的頭。我們仔細(xì)地為雪人裝上用胡蘿卜做的鼻子，用石子做的眼睛和嘴巴（細(xì)節(jié)描寫）。看著我們親手堆成的雪人，心里充滿了成就感和喜悅（感受）。練習(xí)三假設(shè)“參加社區(qū)義賣活動”，寫出故事中的起伏與沖突。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。一開始，義賣活動進(jìn)展得很順利，我們的攤位前人頭攢動，大家都對我們的物品很感興趣。然而，中途突然下起了雨，顧客們紛紛散去，我們的銷售額急劇下降，大家都感到很失落。但是，我們沒有放棄，一起想辦法把攤位搬到了能避雨的地方，繼續(xù)熱情地叫賣。最后，在大家的努力下，義賣活動取得了不錯的成果。練習(xí)四以“在圖書館的一天”為主題，開頭介紹事件背景并引出主題。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。周末的清晨，陽光透過窗戶灑在我的床上，喚醒了我。今天，我決定去圖書館度過充實的一天。我懷揣著期待的心情，背著書包，向著圖書館出發(fā)。練習(xí)五詳細(xì)敘述“第一次騎自行車”的經(jīng)過，包括細(xì)節(jié)和感受。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。我小心翼翼地跨上自行車，雙手緊緊握住車把，心里十分緊張。爸爸在后面扶著車座，鼓勵我大膽地向前蹬。我慢慢地踩動踏板，車子開始緩緩前行。突然，我感覺車子一歪，差點摔倒，原來是爸爸松開了手。我害怕極了，但還是咬咬牙，繼續(xù)保持平衡，努力地控制著方向。經(jīng)過多次的嘗試和摔倒，我終于能夠獨自騎著自行車前行一段距離了，那一刻，心中充滿了自豪和喜悅。練習(xí)六為“一次家庭大掃除”的作文結(jié)尾，進(jìn)行總結(jié)并表達(dá)個人感悟。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。經(jīng)過一天的努力，家里變得煥然一新。窗戶明亮得能照出人影，地板干凈得能當(dāng)鏡子，物品擺放得整整齊齊。這次大掃除讓我明白了，只要大家齊心協(xié)力，就能克服困難，創(chuàng)造一個整潔舒適的環(huán)境。同時，也讓我懂得了要珍惜勞動成果，保持家里的整潔。練習(xí)七請為“學(xué)校運動會”這一主題，構(gòu)思中間部分的內(nèi)容，包括事件經(jīng)過、細(xì)節(jié)和感受。著重描述人物的容貌、衣著、體型等外在特征，突顯人物的獨特之處。比賽開始了，首先進(jìn)行的是100米短跑。運動員們站在起跑線上，神情專注，蓄勢待發(fā)。發(fā)令槍響，他們像離弦的箭一樣沖了出去。觀眾們的加油聲此起彼伏，震耳欲聾。在跳高比賽場地，運動員們一次次挑戰(zhàn)著新的高度，他們輕盈的身姿在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。我參加的是800米長跑，跑到一半時，我感到雙腿像灌了鉛一樣沉重，呼吸也變得急促起來。但看到同學(xué)們在跑道旁為我加油助威，我又充滿了力量，咬緊牙關(guān)堅持跑完全程。練習(xí)八以“和朋友的爭吵”為主題，