第14課《回憶我的母親》課件語文七年級上冊（2024）2

游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。同學們還記得這首古詩嗎？14回憶我的母親七年級語文上冊

朱德，1886年12月1日生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、軍事家和政治家，中國人民解放軍的主要締造者之一，1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。1976年7月6日在北京逝世，享年90歲。其著作收入《朱德選集》。走近作者了解作者生平，整體把握文章內(nèi)容，理解文意，把握作者母親的形象特點。（重點）2.學習本文選取典型事例合理布局謀篇，表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。學習在平實的敘述中穿插議論、抒情的寫法。體會回憶性散文的特點。3.感悟文中母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、識大體、顧大局的優(yōu)秀品質(zhì)。學習目標回憶錄是一種回憶錄是指一種文學體裁，主要用于追憶和記錄作者本人或他人過去的生活經(jīng)歷、社會活動、思想感悟等。它通常以第一人稱或第三人稱的敘述方式，通過生動形象的文字，將過去的時光、人物、事件等再現(xiàn)出來，讓讀者能夠感受到歷史的厚重感和人物的鮮活形象。用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體。文學常識回憶錄本文選自《朱德選集》（人民出版社1983年版）。這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。朱德同志的母親鐘太夫人，是1944年去世的，享年86歲。1944年3月25日的《解放日報》上，曾刊載過這位英雄母親的傳略。背景材料字詞清單溺

佃農(nóng)勞碌私塾周濟

寬厚

仁慈連夜慰勉不輟任勞任怨為富不仁祖籍

韶關(guān)榨油紅薯菜籽和藹

妯娌和睦豪紳衙門差役蠻橫支撐外甥東挪西借nìdiànlùshújìcíwèichuòrénjísháoshǔzǐǎizhóulimùshēnyáchāihènɡchēnɡshēnɡzhànuówéi任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。周濟：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。為富不仁：靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。支撐門戶：勉強維持家庭。慰勉：安慰勉勵。橫蠻：即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。詞語解釋第一部分（第1段）抒發(fā)悲痛感情，引出對母親勤勞一生的回憶。第二部分（第2—13段）記敘母親勤勞一生中的主要事跡。

第三部分（第14—17段）母親對“我”的教育和影響，表達了繼續(xù)革命的決心。內(nèi)容梳理得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。本段開篇點題，奠定全文的感情基調(diào)，引起下文?！扒趧凇币辉~總領(lǐng)全文，是全文敘事的線索。“勤勞一生”是本文記敘的重點走進課文作用：①點明寫此文的原因——“得到母親去世的消息，我很悲痛”。②點明感情基調(diào)——“我愛我母親”。③點明敘事線索——“勤勞一生”，引出對母親一生事跡的回憶。得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我的母親。奠定了全文的感情基調(diào)我應該感謝母親作者為什么要感謝母親?用原文回答。1.她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗。2.母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。3.她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。

閱讀《紅星照耀中國》中對朱德的描述，結(jié)合課文內(nèi)容，說說朱德還從母親身上學到哪些優(yōu)秀品格？性格溫和、關(guān)心他人、勤勞、堅持學習……

作者在文中回憶了母親的哪些事情？這些事塑造了母親怎樣的形象？請做簡要概括，并說說哪件事最讓你感動。第5段中“到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了”，你有什么體會？母親對“我”有潛移默化的影響,是“我”學會生產(chǎn)勞動的最早的老師。也表現(xiàn)出了“我”的懂事、孝順。作者這是用側(cè)面描寫的方法突出母親的勤勞能干。第6段中“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！币痪鋵懗隽耸裁?？“看也不看”表明飯菜質(zhì)量差；“吃起來有滋味”表明母親做飯水平高。前后對比,表現(xiàn)了母親的勤勞能干、善持家務(wù),表達了作者對母親的敬佩和贊美之情。“母親是個好勞動。婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞”?！昂谩薄翱偸恰薄斑€”這些詞語把母親的艱辛、勤勞淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。在內(nèi)容上，運用議論的表達方式贊揚了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了“我”對母親的敬佩之情；在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文。第7段中寫道：“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”這句話在文中有什么作用？①退佃搬家第8-13段，按時間先后順序依次寫了哪四件事？體現(xiàn)了母親什么樣的性格？②遭遇天災③送子讀書④支持革命如何理解第8段所說的地主“威脅著我家要退佃，逼著我們搬家”這一事件？寫退佃搬家，用了“威脅”“逼”等詞語，寥寥數(shù)語便寫出了地主階級的殘忍和冷酷，這是作者一家最悲慘的一次遭遇。

讀第10段，“我”瞞著母親離開家鄉(xiāng)參加新軍和同盟會，母親知道后為什么“不但不反對，還給我許多慰勉”？這表明母親是一個怎樣的人?“瞞著”表現(xiàn)出“我”的矛盾心理。父母節(jié)衣縮食供自己讀書，為的是“支撐門戶”，而自己卻棄家出走去追尋理想?！拔摇薄安m著”母親是怕母親不理解，更怕她為“我”擔心。母親了解“我”所做的是正義的、有益于勞苦大眾的偉大事業(yè)，所以“不但不反對，還給我許多慰勉”。這表明母親是個支持革命、顧大局、識大體的人，也表現(xiàn)了母親對“我”的愛與信賴。第12段中“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活?！边@句話說明了什么？用樸實的語言表現(xiàn)了母親識大體、顧大局的崇高品質(zhì),以及兒子對母親的敬佩、感激之情。課文第13段在文中有什么作用？這段話說明了母親一生勤勞。母親身上的這種吃苦耐勞的美德,正是中華民族廣大勞動婦女美德的集中體現(xiàn)。因此,作者對母親的歌頌,也就是對中國千百萬勞動婦女的歌頌。這樣寫既照應了前文,又深化了文章的主題,突出了文章的中心思想。第一個層面，是在貧苦的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)：母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭；母親每日辛勤地勞動；“我”幫助母親勞作，母親教“我”生產(chǎn)知識；母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈。第二個層面，是在更廣闊的社會背景下敘述具體事例，凸顯母親形象：母親對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感；父母親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書；母親支持“我”參加新軍和同盟會；母親離不開土地，習慣勞作；母親支持“我”的事業(yè)，一直過著勤苦的農(nóng)婦生活；母親直到老年，仍熱愛勞動。

這些事例，表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干，任勞任怨、寬厚仁慈，愛憎分明，有遠見、識大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。母親既是一位普通的農(nóng)婦，又是偉大人民中的一員。作者在第14-15段中感嘆道：“我應該感謝母親”。作者的感謝是從幾個方面來寫的？在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點？采用了什么表達方式？有什么作用？

作者反復寫“我應該感謝母親”，表達了對母親的真摯深沉的愛以及無比懷念的情感。一是感謝母親“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；母親用她“勤勞”的一生，用她的言傳身教，給予“我”啟示和鼓勵，這是“我”人生的寶貴財富：母親勤勞吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，擁有一個強健的身體；母親任勞任怨，直到生命的終結(jié)，依然熱愛勞作，教“我”養(yǎng)成勤勞的習慣。二是感謝母親“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路”。母親聰明能干，教會“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗；母親對地主劣紳的反抗，對“我”走上革命道路的堅定支持，讓“我”擁有了革命的意志。在結(jié)構(gòu)形式上運用了反復的手法，內(nèi)容的并列，層次清晰。采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達方式。作用：此處承接上文的事實來發(fā)表議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者對母親深深的感激與懷念之情。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。第一層：痛悼母親的離去第二層：對母親的贊美第三層：決心盡忠革命事業(yè)層層遞進設(shè)問

作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？請結(jié)合第16段，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/p>

朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里不僅裝著人民，還裝著黨和國家。作者深知母親逝世的哀痛是“無法補救的”，于是從母親的平凡，想到勞動人民的平凡，想到“她只是中國千百萬勞動人民中的一員”；由此進一步想到“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”；作者以設(shè)問句將母親的愛引向?qū)θ嗣?、革命的熱愛與忠誠，將兩者結(jié)合起來：愛母親，就要愛我們的民族和人民，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活，只有這樣才能報答母親的深恩，才算愛母親。回憶我的母親痛悼母親，引出回憶回憶母親的一生母親對“我”的教育和影響盡忠于民族盡忠于人民盡忠于黨整日勞碌聰明能干任勞任怨堅強剛毅勤勞的母親革命的母親送子讀書給“我”慰勉期望成