北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案

北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第一章《數(shù)一數(shù)》，具體包括：1.1《認(rèn)識數(shù)字15》，1.2《認(rèn)識數(shù)字610》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解數(shù)字110的意義，能夠進行數(shù)數(shù)和點數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性和基本的數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識并理解數(shù)字110的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠進行數(shù)數(shù)和點數(shù)的基本能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生能夠認(rèn)識并理解數(shù)字110的意義，培養(yǎng)學(xué)生能夠進行數(shù)數(shù)和點數(shù)的基本能力。難點：理解數(shù)字的連續(xù)性，能夠進行正確的數(shù)數(shù)和點數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片，小動物玩具，水果模型等。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本，彩筆，尺子等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師拿出一個裝有水果的籃子，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)籃子里的水果有幾個。2.例題講解：教師通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識并理解數(shù)字110的意義，同時進行數(shù)數(shù)和點數(shù)的練習(xí)。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生進行數(shù)數(shù)和點數(shù)的練習(xí)，如：給出數(shù)字15的卡片，讓學(xué)生進行數(shù)數(shù)和點數(shù)。4.學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在自己的作業(yè)本上，用彩筆和尺子畫出數(shù)字110，并進行數(shù)數(shù)和點數(shù)的練習(xí)。5.板書設(shè)計：教師在黑板上畫出數(shù)字110，并進行標(biāo)注，讓學(xué)生進行觀察和理解。6.作業(yè)設(shè)計：讓學(xué)生回家后，找一些物品，如：小動物玩具，水果模型等，進行數(shù)數(shù)和點數(shù)的練習(xí)，并和家長分享自己的學(xué)習(xí)成果。六、課后反思及拓展延伸教師在課后要進行反思，看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，是否達到了教學(xué)目標(biāo)，同時要進行拓展延伸，如：讓學(xué)生在自己的生活中，找一些數(shù)字，如：車牌號，電話號碼等，進行認(rèn)識和理解。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.數(shù)字110的意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識并理解數(shù)字110的意義。數(shù)字是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對于一年級的學(xué)生來說，理解數(shù)字的意義是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。數(shù)字不僅代表了數(shù)量，還代表了順序，這是學(xué)生需要理解和掌握的重要概念。2.數(shù)數(shù)和點數(shù)：數(shù)數(shù)和點數(shù)是學(xué)生進行數(shù)學(xué)計算的基本能力。通過數(shù)數(shù)和點數(shù)，學(xué)生能夠?qū)嵨锱c數(shù)字相對應(yīng)，理解數(shù)字的連續(xù)性和數(shù)量的關(guān)系。在本節(jié)課中，教師需要通過各種實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握數(shù)數(shù)和點數(shù)的方法。二、重點難點細(xì)節(jié)補充和說明1.數(shù)字的連續(xù)性：數(shù)字的連續(xù)性是學(xué)生容易混淆和理解困難的地方。教師可以通過實際的例子，如數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生感受到數(shù)字之間的連續(xù)性。例如，教師可以拿出數(shù)字卡片，從1開始數(shù)，一直數(shù)到10，讓學(xué)生觀察數(shù)字的順序和連續(xù)性。2.數(shù)數(shù)和點數(shù)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在進行數(shù)數(shù)和點數(shù)時，可能會出現(xiàn)跳數(shù)或者重復(fù)數(shù)的情況。教師可以通過實際的操作，讓學(xué)生感受到數(shù)數(shù)和點數(shù)的準(zhǔn)確性。例如，教師可以拿出一個小動物玩具，讓學(xué)生進行數(shù)數(shù)和點數(shù)的練習(xí)，同時教師要進行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確地進行數(shù)數(shù)和點數(shù)。3.觀察能力和合作意識：學(xué)生在進行數(shù)數(shù)和點數(shù)時，需要觀察實物的數(shù)量和順序，這需要學(xué)生具備一定的觀察能力。同時，數(shù)數(shù)和點數(shù)是一項需要合作的任務(wù)，學(xué)生需要與同伴進行溝通和合作，共同完成任務(wù)。教師可以通過小組活動，讓學(xué)生進行合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解數(shù)字的時候，教師可以使用夸張的語調(diào)，強調(diào)數(shù)字的連續(xù)性和順序。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以提問：“數(shù)字1后面是什么數(shù)字？”讓學(xué)生思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計一些實踐情景，引導(dǎo)學(xué)生參與和體驗。例如，教師可以拿出一個裝有水果的籃子，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)籃子里的水果有幾