三年級上冊北師大版美術作品欣賞

三年級上冊北師大版美術作品欣賞教學內(nèi)容：本課是三年級上冊北師大版美術作品欣賞課。教材中的章節(jié)為“畫中的故事”。具體內(nèi)容包括欣賞國內(nèi)外著名美術作品，分析作品中的故事情節(jié)、人物形象、場景描繪等，培養(yǎng)學生的審美情趣和美術欣賞能力。教學目標：1.讓學生了解和欣賞不同風格的美術作品，提高學生的審美素養(yǎng)。2.通過分析作品中的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生對美術作品的深入理解和欣賞能力。3.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學生在欣賞作品的基礎上進行創(chuàng)作。教學難點與重點：難點：如何引導學生深入理解美術作品中的故事情節(jié)和人物形象。重點：培養(yǎng)學生對美術作品的欣賞能力和創(chuàng)造能力。教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、美術作品圖片、畫紙、畫筆等。學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。教學過程：1.引入：以一幅有趣的美術作品圖片為例，引導學生觀察作品中的故事情節(jié)和人物形象，引發(fā)學生對美術作品欣賞的興趣。2.欣賞作品：展示幾幅國內(nèi)外著名的美術作品，讓學生自由欣賞，并引導學生關注作品中的故事情節(jié)、人物形象、場景描繪等。3.分析作品：教師引導學生分析作品中的故事情節(jié)，讓學生通過觀察和思考，深入理解作品的意義和藝術價值。4.實踐練習：學生根據(jù)欣賞的作品，選擇一幅進行臨摹或創(chuàng)作，要求學生在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象。5.分享與交流：學生展示自己的作品，讓大家一起欣賞和交流，教師給予評價和建議。板書設計：在黑板上，教師可以板書作品名稱、作者、年代等基本信息，以及作品中的故事情節(jié)、人物形象等關鍵要素。作業(yè)設計：1.請學生選擇一幅喜歡的美術作品，分析作品中的故事情節(jié)和人物形象，并用自己的話進行描述。答案：學生可以根據(jù)自己的喜好選擇作品，分析作品中的故事情節(jié)和人物形象，用自己的語言進行描述，鍛煉學生的觀察力和表達能力。2.根據(jù)欣賞的作品，學生進行臨摹或創(chuàng)作，要求作品中表現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象。答案：學生可以根據(jù)自己的理解，臨摹或創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和繪畫技巧。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過欣賞和分析美術作品，學生對美術作品中的故事情節(jié)和人物形象有了更深入的理解，提高了學生的美術欣賞能力。在實踐練習環(huán)節(jié)，學生通過臨摹或創(chuàng)作，鍛煉了繪畫技巧和創(chuàng)造力。拓展延伸：可以組織學生參觀美術展覽或博物館，讓學生更多機會欣賞優(yōu)秀的美術作品，提高審美素養(yǎng)。還可以邀請藝術家或美術教師進行講座，分享美術作品的欣賞方法和創(chuàng)作經(jīng)驗。重點和難點解析：一、引導學生深入理解美術作品中的故事情節(jié)和人物形象：1.問題引導：在欣賞作品時，教師可以提出一些問題，引導學生關注作品中的故事情節(jié)和人物形象。例如，教師可以問學生：“這幅作品中講述了什么樣的故事？”，“作品中的主要人物是誰？他們的特點和表情是什么？”。2.細節(jié)分析：教師可以引導學生關注作品中的細節(jié)，如人物的動作、表情、服裝等，以及場景的描繪等，從而深入理解作品的意義和藝術價值。3.討論交流：教師可以組織學生進行小組討論或全班交流，讓學生分享自己對作品的理解和感受，從而加深對作品故事情節(jié)和人物形象的理解。二、培養(yǎng)學生對美術作品的欣賞能力和創(chuàng)造能力：1.作品欣賞：教師可以展示不同風格和類型的美術作品，讓學生自由欣賞，培養(yǎng)學生的審美能力和欣賞能力。2.分析講解：教師可以對作品進行詳細的分析和講解，引導學生關注作品的藝術特點和創(chuàng)作手法，從而提高學生的欣賞能力。3.實踐練習：教師可以組織學生進行美術創(chuàng)作或臨摹練習，讓學生親自動手，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。4.評價與反饋：教師可以對學生的作品進行評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解美術作品時，教師應保持溫和而有趣的語調(diào)，以吸引學生的注意力。使用生動的語言和形象的比喻，使學生更容易理解和感受到作品的藝術魅力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間欣賞作品、進行分析討論和實踐練習。在時間允許的情況下，可以安排學生進行小組合作，增加互動和交流的機會。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂，激發(fā)學生的思考和想象力。提問時，要注意問題的開放性和引導性，鼓勵學生表達自己的觀點和感受。4.情景導入：在課程開始時，可以通過一個有趣的故事或情景導入，引發(fā)學生對美術作品欣賞的興趣。例如，可以講述作品的創(chuàng)作背景或作者的生平故事，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和興趣，選擇適合他們的美術作品進行欣賞。同時，要根據(jù)學生的學習水平和能力，適當調(diào)整教學目標和難點的設置。2.教學過程的設計：在教學過程中，要注重引導學生主動參與和互動?？梢酝ㄟ^提問、討論、實踐等方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。同時，要給予學生充分的自主空間，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。3.教學評價的反饋：在教學過程中，要對學生的作品和表現(xiàn)進行及時的評價和反饋。要注重鼓勵學生的優(yōu)點，同時指出需要改進的地