二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-有余數(shù)的除法的意義和計(jì)算-蘇教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案有余數(shù)的除法的意義和計(jì)算蘇教版教案：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案有余數(shù)的除法的意義和計(jì)算蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第77頁(yè)至第79頁(yè)的“有余數(shù)的除法的意義和計(jì)算”。我們將通過例題和練習(xí)來理解除法的基本概念，以及如何進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解除法的基本概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解除法的概念，我準(zhǔn)備了PPT和一些實(shí)際的物品，如蘋果和糖果，用于講解和演示。五、教學(xué)過程1.引入：我通過講解一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容：“如果有5個(gè)蘋果，你想把它平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩幾個(gè)蘋果呢？”學(xué)生可以直觀地看到，2個(gè)小朋友每人分到2個(gè)蘋果，還剩1個(gè)蘋果。2.講解：我通過PPT講解除法的基本概念，讓學(xué)生明白除法是乘法的逆運(yùn)算，是將一個(gè)數(shù)分成若干個(gè)相等的部分的運(yùn)算。然后，我通過實(shí)際的物品演示，讓學(xué)生看到有余數(shù)的除法的過程，如將10個(gè)糖果平均分給3個(gè)小朋友，每人分到3個(gè)糖果，還剩1個(gè)糖果。3.練習(xí)：我給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如21÷4=5……1，讓學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.除法的基本概念2.有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.28÷7=b.32÷5=c.45÷9=a.媽媽買了5個(gè)蘋果，你想把它平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩幾個(gè)蘋果呢？b.老師有10個(gè)糖果，想把它平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)糖果，還剩幾個(gè)糖果呢？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中，有些學(xué)生可能會(huì)忘記除法的基本概念，所以在課后，我們需要多做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還可以拓展延伸，學(xué)習(xí)更多的除法知識(shí)，如除法的性質(zhì)和除法的運(yùn)算規(guī)律等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在準(zhǔn)備教案時(shí)，特別關(guān)注了第77頁(yè)至第79頁(yè)的“有余數(shù)的除法的意義和計(jì)算”的教材內(nèi)容。這部分內(nèi)容詳細(xì)介紹了除法的基本概念，以及如何進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。我特別注意到，教材通過例題和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握除法的基本概念，以及如何處理有余數(shù)的情況。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生能夠理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。我注意到，這個(gè)目標(biāo)涵蓋了理解、應(yīng)用和創(chuàng)新三個(gè)層面，既包括了知識(shí)的傳授，也包括了能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我明確指出本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解除法的基本概念。我注意到，理解除法的基本概念是進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算的前提，因此，我會(huì)在教學(xué)中重點(diǎn)講解和演示，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注為了幫助學(xué)生更好地理解除法的概念，我準(zhǔn)備了PPT和一些實(shí)際的物品，如蘋果和糖果。我特別注意到，這些物品能夠直觀地展示除法的過程，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過程中，我通過引入實(shí)際問題和例題，讓學(xué)生直觀地看到除法的過程，并獨(dú)立完成練習(xí)題。我特別注意到，這個(gè)過程能夠讓學(xué)生從實(shí)踐中理解和掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在板書設(shè)計(jì)上，將突出除法的基本概念和有余數(shù)的除法的運(yùn)算方法。我特別注意到，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生快速回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我給出的作業(yè)題旨在讓學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決問題。我特別注意到，作業(yè)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在課后反思及拓展延伸上，我將關(guān)注學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際問題中的應(yīng)用能力。我特別注意到，通過多做練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法的基本概念時(shí)，我會(huì)用緩慢而清晰的語(yǔ)調(diào)，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生思考和提出問題；在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行演示和解釋；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，并適時(shí)提供解答和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于除法的基本概念和運(yùn)算方法，鼓勵(lì)他們積極回答，并通過問答的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀地理解和應(yīng)用除法。例如，我會(huì)提出“如果有5個(gè)蘋果，你想把它平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩幾個(gè)蘋果呢？”這樣的問題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實(shí)踐和練習(xí)來理解和掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法。我提供了豐富的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生思考和提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而，我也注意到，在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對(duì)于除法的基本概念仍然存在一定的困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)除法基本概念的講解和演示，并通過更多的實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，并扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升一、課后練習(xí)題a.35÷7=b.56÷8=c.72÷9=a.小明有24個(gè)糖果，他想把它平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)糖果，還剩幾個(gè)糖果呢？b.老師買了30個(gè)蘋果，想把它平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果，還剩幾個(gè)蘋果呢？二、課后練習(xí)題答案a.35÷7=5，計(jì)算過程：7可以整除35，商為5，余數(shù)為0。b.56÷8=7，計(jì)算過程：8可以整除56，商為7，余數(shù)為0。c.72÷9=8，計(jì)算過程：9可以整除72，商為8，余數(shù)為0。a.小明有24個(gè)糖果，他想把它平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到6個(gè)糖果，還