三年級上冊數(shù)學教案－第4單元 第5課時 問題解決｜西師大版

三年級上冊數(shù)學教案－第4單元第5課時問題解決｜西師大版教案：三年級上冊數(shù)學教案－第4單元第5課時問題解決｜西師大版一、教學內(nèi)容1.理解問題解決的基本步驟：閱讀題目，理解問題，明確問題所求，選擇合適的解決方法，列出解答過程，檢查答案。2.掌握問題解決的方法：畫圖解題，列式解答，列表比較等。二、教學目標1.理解問題解決的基本步驟，能夠獨立完成問題解決的各個環(huán)節(jié)。2.掌握問題解決的基本方法，能夠靈活運用各種方法解決實際問題。3.學會與他人合作解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神。4.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：問題解決方法的靈活運用，與他人合作解決問題的能力。2.教學重點：問題解決的基本步驟，問題解決的基本方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板，粉筆，PPT。2.學具：練習本，筆，剪刀，膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：請同學們拿出自己的練習本，我們來進行一個小游戲。我會出一個數(shù)學問題，你們要盡量快速地解答出來。（出示例題：小明有10個蘋果，他給了小紅3個，又給了小麗2個，請問小明還剩幾個蘋果？）2.講解例題：這個問題怎樣解決呢？我們可以先畫圖表示，也可以列式計算。我們先來看畫圖的方法。（在黑板上畫出蘋果的圖，表示小明、小紅和小麗的蘋果數(shù)量）通過畫圖，我們可以很清楚地看出小明給了小紅3個，又給了小麗2個，那么小明還剩1032=5個蘋果。我們還可以用列式計算，1032=5，也是同樣的答案。3.隨堂練習：請同學們用畫圖或列式的方法解決下面這個問題。（出示練習題：小華有8個糖果，他給了小明2個，又給了小芳3個，請問小華還剩幾個糖果？）4.講解練習題：我們來看一下這道題怎樣解決。我們可以用畫圖的方法，也可以用列式計算。我們先來看畫圖的方法。（在黑板上畫出糖果的圖，表示小華、小明和小芳的糖果數(shù)量）通過畫圖，我們可以很清楚地看出小華給了小明2個，又給了小芳3個，那么小華還剩823=3個糖果。我們還可以用列式計算，823=3，也是同樣的答案。5.小組合作解決問題：請同學們分成小組，用你們喜歡的方法解決下面這個問題。（出示問題：一家超市舉行促銷活動，買5瓶飲料送1瓶，小王買了6瓶飲料，請問他實際上得到了多少瓶飲料？）6.小組匯報：請各小組派代表匯報你們的解答過程和答案。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：問題解決的基本步驟：1.閱讀題目2.理解問題3.明確問題所求4.選擇合適的解決方法5.列出解答過程6.檢查答案問題解決的方法：1.畫圖解題2.列式解答3.列表比較七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第47頁的習題。答案：（1）小明還剩5個蘋果。（2）小華還剩3個糖果。（3）小王實際上得到了8瓶飲料。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們在問題解決方面還存在一些問題，比如對問題理解不透徹，解決方法選擇不當?shù)?。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對問題解決方法的訓練，提高學生們解決問題的能力。拓展延伸：請同學們回家后，嘗試用所學的方法解決一些生活中的實際問題，比如計算家里本月的水電費，統(tǒng)計一段時間的零花錢支出等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取和設(shè)計本節(jié)課的教學內(nèi)容選取了學生日常生活中常見的問題，如小明和小華的蘋果、糖果問題，以及超市的促銷活動問題。這些問題貼近學生的生活，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也能讓學生明白數(shù)學在生活中的應(yīng)用。在設(shè)計教學內(nèi)容時，我注重了問題的難易程度，以及問題的解決方法，以確保學生能夠在解決問題的過程中，掌握問題解決的基本步驟和方法。二、教學目標和難重點的設(shè)置在設(shè)置教學目標時，我充分考慮了學生的認知水平和學習需求，將目標定位于培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作精神。難重點的設(shè)置則圍繞問題解決的基本步驟和方法展開，旨在幫助學生理解和掌握這些基本技能。三、教具與學具的準備為了讓學生更好地理解和掌握問題解決的方法，我準備了黑板、粉筆、PPT等教具，以及練習本、筆、剪刀、膠水等學具。這些教具和學具的使用，可以使課堂更加生動有趣，也能幫助學生更好地參與到課堂學習中。四、教學過程的設(shè)計五、板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，能夠清晰地展示問題解決的基本步驟和方法。通過板書，學生可以一目了然地了解問題解決的過程，更好地理解和掌握問題解決的方法。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計既包括了書面的練習題，也包括了實踐性的作業(yè)，如用所學的方法解決生活中的實際問題。這樣設(shè)計作業(yè)，可以使學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，加深對知識的理解和記憶。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解問題時，我盡量使用簡潔明了的語言，以便學生更好地理解。同時，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，吸引學生的注意力。我合理分配了時間。在教學過程中，我嚴格控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握問題解決的方法。同時，我也留出一定的時間進行隨堂練習和小組合作，讓學生在實踐中提高問題解決能力。我積極運用課堂提問。在講解問題和進行小組合作時，我適時提問，引導學生思考和解答。通過提問，我能夠了解學生對問題的理解程度，及時進行反饋和講解，提高教學效果。在情景導入環(huán)節(jié)，我運用了實踐情景引入的方法。通過給出小明、小華和小王的問題，讓學生置身于實際情境中，激發(fā)他們的學習興趣，并自然地引入問題解決的討論。在教具和學具的運用上，我注重了它們的輔助作用。利用黑板和PPT展示問題，讓學生更直觀地理解問題；利用練習本和筆，讓學生在實踐中運用問題解決的方法；利用剪刀和膠水，讓學生在小組合作中動手操作，提高合作解決問題的能力。本節(jié)課程的教學技巧和竅門使我能夠更好地進行教學，提高了學生的學習興趣和問題解決能力。教案反思在反思本節(jié)課的教案時，我認為有幾個方面需要改進。在教學過程中，我可能過于注重問題的解答，而忽略了問題的深入理解。在今后的教學中，我將更加注重引導學生理解問題的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在時間分配上，我可能過于緊張，導致在某些環(huán)節(jié)上花費的時間過多，而在某些環(huán)節(jié)上又過于倉促。在今后的教學中，我將更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入的討論和實踐。在課堂提問上，我可能過于依賴學生回答問題，而忽略了學生的主動思考。在今后的教學中，我將更加注重引導學生主動思考問題，提出自己的觀點和解決方案。在作業(yè)設(shè)計上，我可能過于注重書面的練習題，而忽略了實踐性的作業(yè)。在今后的教學中，我將更加注重實踐性的作業(yè)，讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實際問題解決能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我取得了一些成果，但也存在一些不足。在今后的教學中，我將不斷反思和改進，以提高教學效果，達到預(yù)期的教學目標。課后提升1.小剛有15個奧特曼卡片，他給了小華3個，又給了小明4個，請問小剛還剩幾個奧特曼卡片？答案：小剛還剩1534=8個奧特曼卡片。2.一家服裝店舉行促銷活動，買5件衣服送1件，小麗買了6件衣服，請問小麗實際上得到了多少件衣服？答案：小麗實際上得到了6+1=7件衣服。3.請畫圖表示下列問題：小藍有8個氣球，他給了小綠2個，又給了小橙3個，請問小藍還剩幾個氣球？答案：通過畫圖，可以清晰地看出小藍給了小綠2個，又給了小橙3個，所以小藍還剩823=3個氣球。4.請列式計算下列問題：小芳有10個糖果，她給了小梅3個，又給了小雪4個，請問小芳還剩幾個糖果？答案：通過列式計算，1034=3，所以小