3 6的乘法口訣 教案2023-2024學年數(shù)學二年級上冊（蘇教版）

36的乘法口訣教案20232024學年數(shù)學二年級上冊（蘇教版）我今天要給大家講解的是36的乘法口訣，這是二年級上冊數(shù)學課程的一部分，我們使用的是蘇教版的教材。一、教學內(nèi)容我們今天的學習內(nèi)容是教材第二章第三節(jié)中的36的乘法口訣。這部分內(nèi)容包括3乘以1到3的乘法口訣，以及6乘以1到3的乘法口訣。二、教學目標通過今天的學習，我希望大家能夠掌握36的乘法口訣，并能夠熟練地進行計算。三、教學難點與重點今天的教學難點是理解和記憶36的乘法口訣，重點是能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備為了讓大家更好地學習，我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、教材和練習本。五、教學過程我會通過一個實踐情景來引入今天的學習內(nèi)容。我會請大家想象一下，如果我們有3個蘋果，每個蘋果又分成了3份，那么我們一共有多少份蘋果呢？大家可以通過實際的操作來解決這個問題。然后，我會給大家一些隨堂練習的機會，讓大家通過實際的計算來鞏固所學的內(nèi)容。我會請大家計算3乘以1到3的結(jié)果，以及6乘以1到3的結(jié)果。六、板書設(shè)計在講解的過程中，我會通過黑板和粉筆來展示36的乘法口訣，讓大家更加直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是讓大家默寫36的乘法口訣，并計算一些相關(guān)的題目。具體的題目和答案如下：1.3乘以1等于多少？（答案：3）2.3乘以2等于多少？（答案：6）3.3乘以3等于多少？（答案：9）4.6乘以1等于多少？（答案：6）5.6乘以2等于多少？（答案：12）6.6乘以3等于多少？（答案：18）八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、實踐情景引入我通過一個實踐情景來引入今天的學習內(nèi)容，這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過實際的操作，學生能夠更好地理解和記憶乘法口訣。例如，我讓大家想象一下，如果有3個蘋果，每個蘋果又分成了3份，那么我們一共有多少份蘋果呢？這個實踐情景能夠讓學生直觀地感受到乘法口訣的應(yīng)用，有助于他們更好地理解和記憶。二、講解36的乘法口訣在講解36的乘法口訣時，我會先講解3乘以1到3的乘法口訣，然后再講解6乘以1到3的乘法口訣。這個順序是有講究的。我會從3乘以1開始講解，因為這是最基礎(chǔ)的乘法口訣，學生比較容易理解和記憶。然后，我逐漸增加難度，講解3乘以2和3乘以3的口訣。這樣可以幫助學生逐步建立起乘法口訣的框架，更好地記憶和理解。在講解6乘以1到3的乘法口訣時，我會提醒大家注意6的特點。6可以看作是3的兩倍，所以我會在講解6乘以1時，將其與3乘以1進行對比，讓學生看到它們之間的關(guān)系。然后，我會講解6乘以2和6乘以3的口訣，讓學生進一步理解和記憶。三、隨堂練習在講解完36的乘法口訣后，我會給大家一些隨堂練習的機會。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為通過實際的計算，學生能夠更好地鞏固所學的內(nèi)容。我會請大家計算3乘以1到3的結(jié)果，以及6乘以1到3的結(jié)果。這樣的練習能夠讓學生將口訣應(yīng)用到實際計算中，加深對乘法口訣的理解和記憶。四、板書設(shè)計在講解過程中，我會通過黑板和粉筆來展示36的乘法口訣。這個環(huán)節(jié)的目的是讓大家更加直觀地理解和記憶。我會將口訣以表格的形式展示在黑板上，列出3乘以1到3以及6乘以1到3的結(jié)果。這樣可以幫助學生清晰地看到乘法口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，有助于記憶和理解。五、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是讓大家默寫36的乘法口訣，并計算一些相關(guān)的題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過寫和計算來鞏固所學的內(nèi)容。我給出的題目和答案都是基于我們今天學習的內(nèi)容，希望能夠讓學生在完成作業(yè)的過程中，進一步理解和掌握乘法口訣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意了語言的簡潔明了，語調(diào)的抑揚頓挫。我會用清晰的語音和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力，讓他們更好地跟隨我的講解。同時，我會用一些形象生動的比喻和例子，讓學生更加直觀地理解和記憶乘法口訣。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間。我確保有足夠的時間來講解乘法口訣的規(guī)則，讓學生理解和記憶。同時，我也留出足夠的時間來進行隨堂練習，讓學生將所學內(nèi)容應(yīng)用到實際計算中。三、課堂提問在講解過程中，我會不時地向?qū)W生提問，以檢查他們對乘法口訣的理解和掌握程度。我會請大家回答一些相關(guān)的問題，比如“3乘以2等于多少？”或者“6乘以1等于多少？”通過這樣的提問，我可以及時了解學生的學習情況，并給予他們及時的反饋和指導。四、情景導入在引入新知識時，我通過一個實踐情景來導入。我會請大家想象一下，如果有3個蘋果，每個蘋果又分成了3份，那么我們一共有多少份蘋果呢？通過這樣的情景導入，我可以激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓他們更加主動地參與到學習中來。教案反思我覺得實踐情景引入的方法效果很好。通過實際的操作和計算，學生能夠更好地理解和記憶乘法口訣。在今后的教學中，我將繼續(xù)采用這種方法，并結(jié)合其他教學手段，讓學生在實踐中學習和掌握知識。我覺得課堂提問環(huán)節(jié)還需要加強。在今后的教學中，我將更加積極地提問學生，鼓勵他們思考和表達自己的觀點。同時，我也會及時給予學生反饋和指導，幫助他們更好地理解和掌握知識。我覺得教學時間的分配還需要調(diào)整。在今后的教學中，我將更加合理地分配時間，確保有足夠的時間來進行講解和練習。同時，我也會靈活調(diào)整教學進度，根據(jù)學生的學習情況來調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度。課后提升為了幫助學生鞏固今天學習的36的乘法口訣，我為大家準備了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，還提供了一些拓展性的題目，以幫助學生進一步加深對乘法口訣的理解和應(yīng)用。1.請寫出3的乘法口訣表，并標出每個結(jié)果的含義。（答案：3的乘法口訣表如下：3乘以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9。）2.請寫出6的乘法口訣表，并標出每個結(jié)果的