2024年秋季學(xué)期新粵滬版八年級上冊物理課件 第四章 4.5 水循環(huán)和水資源

第四章

物質(zhì)的形態(tài)及其變化4.5

水循環(huán)和水資源新課引入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)新課引入地球上的水處于不斷的運動變化中，陸地上的江河中的淡水大多順流流入大海，而大海中的咸水又是如何到陸地的呢？海洋表面的水通過蒸發(fā)進入大氣，大氣中的水蒸氣冷卻后通過降水又落到陸地。

地球上的水循環(huán)與水的物態(tài)變化息息相關(guān)，而日常生活中見到的云、雨、雹、雪等與水有關(guān)的自然現(xiàn)象涉及哪些物態(tài)變化呢？云雨雹雪新課講授知識點一云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成1.云：太陽照射到江、河、湖、海，使水蒸發(fā)，水蒸氣上升到溫度較低的高空，_______成小水珠或______成小冰晶，形成一朵朵白色的云。2.雨：白云若遇到冷空氣，云中的小水珠或小冰晶相互凝聚，越來越重，云層增厚，大水珠下落到地面便形成雨；冰晶在下落過程中_______成大水珠，也會形成雨。云雨液化凝華熔化3.雹當(dāng)云中的水滴遇到猛烈上升的氣流，被帶到0℃以上的高空時，會______成雪珠、小冰晶或雹子；當(dāng)氣流減弱時，雪珠、小冰晶或雹子回落；上升氣流再增大時，它們再次上升；如此上下翻騰，它們逐漸成為大冰雹，直接落到地面。凝固雹4.雪：冬天的高空更寒冷，溫度急劇下降，水蒸氣直接______成小冰晶，這就是美麗的雪花。5.霧：若地面附近的水蒸氣較多，并遇上冷空氣，則水蒸氣會以空中的塵埃為核心凝結(jié)成小水滴，這就是霧。凝華雪花霧與霧的形成有關(guān)的物態(tài)變化是______。液化6.露：夏天，地面很熱，空氣中水蒸氣的含量特別高，黎明前的氣溫較低，水蒸氣遇到溫度較低的樹葉、花草便_______成露。7.霜：冬天的早晨，地面的氣溫特別低，水蒸氣便_______成為白茫茫的霜。液化凝華霜露典例知識點二水的物態(tài)變化水蒸氣水冰吸熱汽化，放熱液化，放熱凝固，吸熱熔化，放熱凝華吸熱升華，，典例知識點三水是珍貴的資源1.地球上的水資源分布：地球上的水中約97.47%是海洋咸水，是人類無法直接利用的；地球上的淡水約占2.53%，其中1.74%以上的淡水被固化在南極洲和格陵蘭島的冰蓋中，目前人類還難以利用，其余的分布在土壤、地下、江河、湖泊和大氣中。人類實際可以直接利用的淡水極少，水資源是非常珍貴的。2.水資源危機：隨著社會的發(fā)展和人口的增長，水資源已出現(xiàn)了嚴重的危機。受到污染和過量使用，是導(dǎo)致水資源危機的重要原因。3.水資源受到污染的原因（1）城市工業(yè)區(qū)的污水排放，酸雨的污染，熱污染；（2）農(nóng)業(yè)區(qū)使用化肥、殺蟲劑、除草劑引起的污染，以及灌溉中的鹽污染；（3）生活用水污染，如含磷洗滌劑的污染等。4.我國的水資源現(xiàn)狀：我國是世界上最缺水的國家之一。近年來，我國貫徹落實生態(tài)文明建設(shè)，加大水生態(tài)保護治理力度，黃河干流已超20年不斷流，西遼河干流在斷流20年后已連續(xù)多年實現(xiàn)了生態(tài)水量下泄，斷流河道和萎縮干涸湖泊的修復(fù)取得了積極進展。知識點四有效、合理使用水資源1.盡量減少水資源的污染，并采取先進技術(shù)對污水進行處理，使水資源能夠循環(huán)使用。2.提高水的使用率和節(jié)約用水。3.加強水資源的有效管理，制定有關(guān)節(jié)水的法規(guī)，有效地使用水資源。課堂小結(jié)水循環(huán)和水資源水資源及其利用水循環(huán)云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成隨堂練習(xí)1B隨堂練習(xí)2D謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖