一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(修改)

圓？（2、通過學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺七巧板，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的形狀以及論正方形有四條邊是方方的、正正的。想一想，用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后，教師板書：15—9=是對(duì)的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵(lì)學(xué)生用想加算減的方法：想9 12—8＝4=5或13—5=8)計(jì)算時(shí)你是怎樣想的?(讓學(xué)生說一說思考過程。)指定三名學(xué)生到前面把算式和相應(yīng)的得數(shù)用線連起來，看誰做得又快又對(duì).看哪位同學(xué)累計(jì)分高.?學(xué)生回答后，教師板書：10－3=7.-611－915－8l3—6＝7游戲開始時(shí)，教師先指定一名手拿數(shù)字卡片的學(xué)生到講臺(tái)上來，比如：5。這名學(xué)生手舉卡片問全班學(xué)生：“5，5，你的朋友在哪里?”下面拿“14—9”、4．教師：剛才我們用擺小棒的方法，知道小華比？（全班同時(shí)開始，在指定的時(shí)間內(nèi)檢查學(xué)生的計(jì)先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正，教師任意指一兩題，請(qǐng)（1）、每一豎行的減數(shù)都不變.2、學(xué)生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷三、課堂小結(jié)今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)？這些知識(shí)對(duì)你有什么教師：他們回答對(duì)嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組的想法告訴同桌的同學(xué).獨(dú)立完成。②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看個(gè)數(shù)大?”小組討論：小小養(yǎng)殖場(chǎng)，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些.2、第43頁“做一做”65-5=3+20=小結(jié)：求夠不夠的題目，就是要把實(shí)際數(shù)量算出來，然后和給出2．一百有()十十一百有()分觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎?兩人小組互相說2＋7=25＋2=5＋3＝92＋6＝35＋3＝87＋1=2＋34=65＋2＝6＋69＝2＋65＝69＋6=25＋20=⑵⑶引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)算法：先算20＋20＝⑷如果把25和20交換位置，你會(huì)做嗎？板書20＋25=⑴35＋5＝63＋8=⑵5＋35＝8＋63=1、通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位1、通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位9－6＝30＋2＝8＋51＝50－20=54＝50+()68＝8+()307－270－40＋5=15。12－7＝20＋4＝35－3=引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，尋找解決問題的方法。每位同學(xué)拿出兩捆小棒表示31、通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位1、通過練習(xí)，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位15－6＝17－8＝5＋4＝8＋4=5＋6＝11－4=這就是我們今天學(xué)的新課“用連加解決問題”今天老師帶你們?nèi)タ纯醋蛱斓娜齻€(gè)小朋友又給我們帶來了什么樣這就是我們今天學(xué)的新課“用連減解決問題”提高學(xué)生解決問題的能力，學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來解決問提高學(xué)生解決問題的能力，學(xué)會(huì)選擇正確的計(jì)算方法來解決問？（請(qǐng)不同的小組上臺(tái)匯報(bào)成果，教師貼出不同顏色的格子條（強(qiáng)調(diào)連續(xù)出現(xiàn)2ΔΟΔΟΔΟΔ(ΔΟ)★☆★☆★☆(

◆)？（那么這個(gè)圖形我們就可以用什么表示？那么這一排的圖形我們可以教師：對(duì)了，我們還可以用數(shù)字來表示規(guī)律。誰會(huì)接下來填一組？（的一些基本方法，培養(yǎng)解決問題的能力和初步的觀察、分析、推理能4.小雞根據(jù)胸前的號(hào)數(shù)按規(guī)律排隊(duì)，其中一只小雞沒有按規(guī)律排2．通過復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進(jìn)行計(jì)算.8.（2）想想用什么方法算?為什么用減法算?(因?yàn)橐篁哐延卸嗌僦唬赝宋粶p法表里隨機(jī)抽指.3．比大小.握數(shù)的組成，熟練地?cái)?shù)、讀、寫lOO以內(nèi)的數(shù)，掌握IOO以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小.2．通過復(fù)習(xí)，使生比較熟練地口算lOO以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù).3．初步掌握加、減法的計(jì)算方法，能比較熟練地筆算lOO以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù).4．初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語言表達(dá)能力.教具準(zhǔn)備數(shù)的組成、順序、比大小的課件、計(jì)數(shù)器.二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成(1)從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是位.(2)一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是().(3)46里有()個(gè)十和()個(gè)一.(1)從27起，一個(gè)一個(gè)數(shù)到43.(3)從48起，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到60.(4)從35起，五個(gè)五個(gè)數(shù)到65.(5)從92起，往前一個(gè)一個(gè)數(shù)到78.(1)指名讀數(shù)后，寫在黑板上.(2)這四個(gè)數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾?2．發(fā)散練習(xí).(1)45的個(gè)位是幾?還有哪些兩位數(shù)的個(gè)位也是5？什么?(3個(gè)十)個(gè)位上的3表示什么?(3個(gè)一)還有哪些兩位數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣，誰能撥出來?(3)60這個(gè)兩位數(shù)有何特點(diǎn)?誰能報(bào)出個(gè)位上的數(shù)是0的兩位數(shù)?(4)還有一個(gè)數(shù)，它的個(gè)位的數(shù)也是0，這個(gè)數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?(100，三位數(shù))2．比較下面每組數(shù)的大小。51○4759○7158○8598○92問：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大．)再問：如果兩個(gè)數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小?(先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)比較大。)25+3=47-5=34+20=25+8=47-9=68-50=85+5＝74-5=小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十