2016年-2017新北師大版一年級數(shù)學下冊全冊教案(表格式)2018年-2019年_第1頁
2016年-2017新北師大版一年級數(shù)學下冊全冊教案(表格式)2018年-2019年_第2頁
2016年-2017新北師大版一年級數(shù)學下冊全冊教案(表格式)2018年-2019年_第3頁
2016年-2017新北師大版一年級數(shù)學下冊全冊教案(表格式)2018年-2019年_第4頁
2016年-2017新北師大版一年級數(shù)學下冊全冊教案(表格式)2018年-2019年_第5頁
已閱讀5頁，還剩104頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

新北師大版一年級數(shù)學下冊全冊教案教學計劃表動手做（一）1動手做（二）1整理與復習（二）1（三）1單元學習目標:4.感受減法與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)解決教師根據學生的回答板書：11-7=4.2.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課本11頁“試一試”數(shù)學問題，比一比誰最聰明，提出的問題最多!13－5=19－10=11－3=17－8=13－7=16－8=15－6=10－2=14－5=11－4=18－9=12－8=單元學習目標:誰跟他一樣的？請站起來。為什么觀察到的面是一？（單元學習目標:34，36，38。45，50，55。？（的數(shù)學題呢，你們想進去看看嗎?不過想要進入數(shù)學城單元學習目標:單幾何體的底面畫下來的活動，并安排了三個操作、探索和思考的情境。讓學生看一看、畫研究面的形狀，形成長方形、正方形和圓的表認識三角形；把兩個完全相同的三角形拼一拼排，符合低年級學生特點，有利于他們主動地教材只要求學生直觀地認識幾種最常見的平面特征。另外，教材還設計了一些開放性問題。出不同的圖形。把四個一樣大小的三角形，可起學生獨立探索的熱情，相互合作的愿望，有創(chuàng)新意識。教學中，教師應當盡力為學生創(chuàng)設說一說：你在什么物體上找到了什么圖形？再摸一？（你會把這個三角形折成一樣的兩部分嗎？請你試一？（用三根小棒可以擺一個△,擺兩個△,最少用幾根用10根小棒能擺出幾個□?小組合作完成。)位上。)位上。三、小結單元學習目標:？（？（？（數(shù)7請學生獨立完成書上練習，學生獨立完成之后，請個數(shù)①兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？②大青蛙比小青蛙？（？（？（)回收是個好辦法，對回收的廢品有的還能再利用，不活動一(1)想一想分類的順序，小組內兩人說一說。(2)用課件出示6種分類順序，安排學生分別進行動(3)通過課件展示學生在6種不同分類順序下的分類(1)通過今天分扣子，你有什么收獲嗎？還有什么問(2)填寫“自我評價單”，同組兩人互相說一說，互相單元學習目標:4.在解決問題的過程中，感受數(shù)的運算與生活的聯(lián)系，礎上進行教學的，它是多位數(shù)四則運算的基礎作過程中探索計算方法，提供多樣的情境，引11.完成“試一試”第1小題。1你想到了什么？”課件出示題目：14-5＝16-9＝13-4=12-8＝11-6＝9-6=3+5＝7+4＝5+8=31+6=□775-6=□974-20=□454+9=□337-8=□935+30=□5（）76-7054-50分鐘能正確計算8道左右，并能應用所學的9

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論