眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺(jué)器官

PAGE2探究性實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校學(xué)科（版本）教科版章節(jié)第二單元學(xué)時(shí)第一課時(shí)年級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念目標(biāo)眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺(jué)器官，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锛捌渥兓?。每個(gè)感覺(jué)器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。2.科學(xué)探究目標(biāo)在教師的指導(dǎo)下，能夠采用實(shí)驗(yàn)的方式，研究感覺(jué)器官能做的事情和不能做的事情。能夠清楚地描述自己的觀察、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和自己想象的內(nèi)容。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能如實(shí)地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動(dòng)。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解殘障人士因?yàn)楦杏X(jué)器官功能障礙所造成的生活困擾。理解他們?yōu)榱烁玫纳疃C合運(yùn)用其他感覺(jué)器官的意義。知道技術(shù)發(fā)明為殘障人士改善生活提供了幫助。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施1.教學(xué)重點(diǎn)能識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺(jué)器官，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锛捌渥兓取?.教學(xué)難點(diǎn)能夠清楚地描述自己的觀察、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和自己想象的內(nèi)容。學(xué)習(xí)者分析

從一年級(jí)開(kāi)始，觀察活動(dòng)都要借助各種感覺(jué)器官來(lái)完成，所以學(xué)生對(duì)感覺(jué)器官的功已

經(jīng)很熟悉了，有利于本課的教學(xué)。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，感覺(jué)器官始終扮演著重要的角色，如認(rèn)識(shí)事物、感受外界環(huán)境的變化等，但是學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到感覺(jué)器官的作用和意義。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)儀器或者分組討論使用及分析一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入談話：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段視頻，你們能聽(tīng)到我們知道的哪些身體的器官？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段視頻，你們能聽(tīng)到我們知道的哪些身體的器官？從而揭示課題。通過(guò)觀看一段視頻，使學(xué)生初步感知眼、耳、鼻、舌、手（皮膚）這些是我們的感覺(jué)器官，感覺(jué)器官可以幫助我們感知周?chē)氖澜缡鞘裁礃幼拥?。教師首先展示各種器官圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，老師播放兒歌視頻，利用孩子感興趣的話題，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，也為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也巧妙地引入了新課。二、自主探究，合作交流1、利用課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生交流并用“我用眼看到____________,我發(fā)現(xiàn)它是______________?！钡姆绞絹?lái)表達(dá)，從而了解視覺(jué)信息課件播放故事情節(jié)并提問(wèn)：你看到了什么？學(xué)生交流我們的感官能告訴我們什么信息？此環(huán)節(jié)本著學(xué)生為主體的思想，敢于放手，讓學(xué)生在觀察交流中得出，我們能用眼睛觀察到物體的顏色、大小、形狀這是我們通過(guò)眼睛了解到的視覺(jué)信息。利用課件創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生進(jìn)行觀察交流2、根據(jù)課件情境，引導(dǎo)交流并用“我用耳朵聽(tīng)到____________,我發(fā)現(xiàn)它是______________?！钡姆绞絹?lái)表達(dá)，從而了解聽(tīng)覺(jué)信息課件播放故事情節(jié)并提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)比較開(kāi)放，給學(xué)生提供了充分的自主探索的空間，引導(dǎo)學(xué)生利用故事情節(jié)探討得出通過(guò)耳朵了解到聽(tīng)覺(jué)信息利用課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從觀察、交流討論中逐步得出結(jié)論3、利用其它感官來(lái)感知教師出示一個(gè)神秘的盒子激趣，讓學(xué)生利用多種感官進(jìn)行探討本環(huán)節(jié)利用實(shí)物讓學(xué)生進(jìn)行探究并通過(guò)用手觸摸，用鼻子聞，了解到嗅覺(jué)、觸覺(jué)信息學(xué)生利用石塊、海綿、香水、蘋(píng)果等物品進(jìn)行探究得出結(jié)論4、觀察圖片，動(dòng)手感知課件出示圖片進(jìn)行觀察想象后，再利用實(shí)物親身體驗(yàn)，最后得出結(jié)論通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)知道利用多種感官能夠發(fā)現(xiàn)物品更多的信息，根據(jù)這些信息我們可以辨別物品通過(guò)課件及實(shí)物進(jìn)行研討探究得出結(jié)論三、鞏固練習(xí)拓展延伸研討交流談話交流1、課件出示問(wèn)題學(xué)生討論交流2、出示課件（盲道、助聽(tīng)器）1、利用問(wèn)題激趣研討，使學(xué)生更好的鞏固所學(xué)知識(shí)。2、通過(guò)課件了解盲道和助聽(tīng)器的作用從而教育學(xué)生在生活中要主動(dòng)幫助這些殘疾人。1、課件出示問(wèn)題激趣研討，使所學(xué)知識(shí)得以鞏固2、利用課件展示，達(dá)到學(xué)生受