4.1 尊重他人課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

尊重他人八年級上冊

第二單元第四課第一框政治認同：理解自尊與尊重他人是相互聯系、密不可分的。道德修養(yǎng)：把握平等的內涵，知道每個人在人格和法律地位上是平等的。法治觀念：了解自尊與尊重他人的相互關系，掌握尊重他人的方法。健全人格：體驗平等待人對己對人所帶來的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。責任意識：培養(yǎng)關注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人的良好品質，在尊重他人的過程中體驗快樂。重點：尊重他人的原因及做法難點：尊重他人的做法核心素養(yǎng)自學導航是什么？

為什么？尊重他人怎么做？一

尊重是交往的起點【探究一】尊重的含義和表現新知學習思考：你認為這兩個舉動體現了什么？提示：他們尊重他人，此舉體現他們兩人都具有很高的修養(yǎng)。即：尊重他人是一個人的內在修養(yǎng)的外在表現。潘展樂與查默斯相互尊重鄭欽文斯瓦泰克相互祝賀（1）含義：尊重即尊敬、重視（2）表現：社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。未尊重他人人格未尊重他人權利1.尊重的內涵和表現是什么？體現了對比賽對手的尊重體現了對長者的尊重①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。P32一2.為什么要尊重他人？馬斯洛的需要層次理論生理需求身體對事物、溫暖的需要安全需求對保護、秩序、穩(wěn)定的需要歸屬與愛需求愛情、友誼、歸屬感尊重需求受到尊重與肯定第一步第二步第三步第四步自我實現需求發(fā)揮潛能、實現理想第五步每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。2.為什么要尊重他人？思考：小林為什么產生了輕生的念頭？小林考上了某市重點中學，父母要求他進入班上前5名。但學校里高手如云，每次努力都沒如愿。父母就經常罵他笨得像豬，一無是處。慢慢地小林對自己產生了懷疑，對學習失去了信心，甚至產生了輕生的念頭。②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。得不到尊重

受到尊重

自卑感、挫敗感

滿足感、成就感讀者A：“流浪漢還來讀書館干什么？快點出去！別打擾我看書?！弊x者B“讀書是每個人的權利，您盡管進來?！笔洹⒆员案?、挫敗感.....開心、自信、滿足感....1、假如你是拾荒者，你的心情分別是什么？2、兩個讀者誰更有素養(yǎng)，為什么？活動二：走進去某圖書館內，一位拾荒者出現在大家的視野里......減少摩擦消除隔閡形成互敬互愛的融洽關系促進社會進步，提高社會文明程度。增進信任③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。

★2.為什么要尊重他人？（重要性）①尊重是交往的起點，尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。尊重他人的人格、權力等?！咀陨怼竣诿總€人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重?！舅恕竣圩鹬厥股鐣詈椭C融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。【社會】尊重從我做起二PART

生活聚焦：

#2022年8月24日，外賣員不慎摔壞蛋糕，顧客拒賠#探究與分享：雙方在處理這件事情中是如何體現相互尊重的？你遇到過類似的事情嗎？你是如何處理的？為什么？3、如何尊重他人3.如何尊重他人A.考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。B.我們重視他人，對他人的疑惑給予細心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助（1）積極關注，重視他人p35這則故事告訴我們一個什么道理？

俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求:“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲驅け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道:“兄弟啊!我真的很抱歉!”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說:“謝謝，這已經夠了?！逼降葘Υ薖35②我們每個人在人格和法律地位上都是平等的；平等待人要求我們發(fā)自內心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁；社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。??筆記3.如何尊重他人？P35學會換位思考

情境：小軍和小明是同桌，一次數學測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格?。　?.聽到小軍的話后，小明是什么感受？2.這個故事啟示我們在與人相處時要注意什么？“己所不欲，勿施于人”

3、如何尊重他人？己所不欲勿施于人學會換位思考③要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。怎樣做到換位思考？??筆記3.如何尊重他人？P35每個崗位都有存在的價值，每個平凡的人都值得被尊重，我們對平凡工作的認可和尊重，也將會是激勵他人堅持下去的動力。?學會欣賞他人。善于發(fā)現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。2022年12月10日，湖北武漢一居民小區(qū)3樓發(fā)生火災，快遞小哥張裕徒手爬上樓救下一家三口課堂筆記3.怎樣尊重他人？3.如何做到尊重他人?①積極關注、重視他人考慮他人感受，認真對待他人，給予他人應有的適當的關注。P35③學會換位思考要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。P35對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。P35④學會欣賞他人我們要善于發(fā)現他人的優(yōu)點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。P36②平等對待他人做法尊重大自然尊重動植物生命尊重民族歷史與文化拓展空間尊重他人尊重是交往的起點尊重從我做起尊重的含義、表現為什么要尊重他人？1.積極關注、重視他人2.平等對待他人3.學會換位思考4.學會欣賞他人含義：即尊敬、重視。表現：尊重他人的人格、權利怎樣尊重他人？1.尊重他人是一個人內在修養(yǎng)的外在表現。2.每個人都是有尊嚴的個體，希望得到他人和社會的尊重3.尊重使社會生活和諧融洽課堂小結課堂練習1.在校園里，我們有時會遇到下列現象：對成績不好的同學嗤之以鼻，對相貌不好的同學避而遠之，對穿戴不好的同學指指劃劃。面對這種現象我們該有的態(tài)度是（）A．人與人之間學習成績、相貌、穿戴等的差別會導致人格上的不平等B．出現這些現象，主要是因為有些同學的好奇心太重C．由于各方面的差別導致人與人之間的不尊重，這是可以理解的D．人生而平等，尊重他人要學會尊重他人的人格、權利等D課堂練習2.李浩與人交往時,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意與家庭條件好、學習成績