2024年山東省濰坊市高三物理二輪研討教學設(shè)計：研討交流材料

2024年山東省濰坊市高三物理二輪研討教學設(shè)計：研討交流材料科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年山東省濰坊市高三物理二輪研討教學設(shè)計：研討交流材料教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024年山東省濰坊市高三物理二輪研討教學設(shè)計中的研討交流材料。該章節(jié)主要涉及以下內(nèi)容：

1.電場強度與電勢差的關(guān)系：電場強度與電勢差之間的關(guān)系，電場線與等勢面的關(guān)系。

2.靜電力與引力：庫侖定律，萬有引力定律，靜電力與引力的計算。

3.電阻與電流：電阻的定義，歐姆定律，電阻與電流的關(guān)系。

4.磁感應(yīng)強度與磁場：磁感應(yīng)強度的定義，磁場線與磁通量的關(guān)系。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.電場強度與電勢差的關(guān)系：學生需掌握電場強度的定義，電勢差的定義，以及電場線與等勢面的關(guān)系。

2.靜電力與引力：學生需了解庫侖定律和萬有引力定律的表述，以及靜電力與引力的計算方法。

3.電阻與電流：學生應(yīng)掌握電阻的定義，歐姆定律，以及電阻與電流的關(guān)系。

4.磁感應(yīng)強度與磁場：學生需要了解磁感應(yīng)強度的定義，磁場線與磁通量的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.物理觀念：使學生理解電場強度與電勢差的關(guān)系，能夠運用電場線與等勢面的關(guān)系進行問題分析。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用庫侖定律和萬有引力定律進行靜電力與引力的計算，培養(yǎng)邏輯推理能力。

3.實驗與探究：通過實驗探究電阻與電流的關(guān)系，培養(yǎng)學生進行實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

4.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生對物理實驗的嚴謹態(tài)度，培養(yǎng)學生對物理知識的責任感和應(yīng)用意識。學情分析考慮到學生所處的年級和已有的知識基礎(chǔ)，學生在物理知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學生已經(jīng)掌握了基本的物理概念和原理，如電場、磁場、電阻等，但對于電場強度與電勢差的關(guān)系、靜電力與引力的計算等高級概念的理解和應(yīng)用仍有待提高。

2.能力水平：學生在解決簡單物理問題時表現(xiàn)出較好的邏輯思維和分析能力，但對于復雜問題的解決仍需要進一步引導和培養(yǎng)。此外，學生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)處理能力也需要加強。

3.素質(zhì)特點：學生具備一定的探究精神和學習動力，但在自主學習和團隊合作方面仍有待提高。學生的學習習慣和行為對于課程學習的積極性和效果具有重要影響。

針對學生的學情特點，教學過程中需要注重以下方面的引導和培養(yǎng)：

1.針對學生的知識基礎(chǔ)，通過復習和鞏固相關(guān)概念，幫助學生建立知識體系，為深入學習電場強度與電勢差的關(guān)系、靜電力與引力的計算等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.在教學過程中，通過示例和練習題的講解，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力，引導學生運用所學知識解決實際問題。

3.針對學生的實驗?zāi)芰蛿?shù)據(jù)處理能力，組織實驗教學和實踐活動，給予學生動手操作的機會，培養(yǎng)學生的實驗技能和數(shù)據(jù)處理能力。

4.注重培養(yǎng)學生的自主學習和團隊合作能力，鼓勵學生參與課堂討論和小組合作，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

5.針對學生的學習習慣和行為，建立良好的學習氛圍和教學秩序，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的教學方法。講授法用于傳授電場強度與電勢差的關(guān)系、靜電力與引力的計算等理論知識；討論法用于引導學生探討電阻與電流的關(guān)系，激發(fā)思考；實驗法用于培養(yǎng)學生的實驗技能和數(shù)據(jù)處理能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：在講授理論知識后，組織學生進行小組討論，讓學生運用所學知識分析實際問題。此外，安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對知識的理解。還可以運用角色扮演、游戲等教學活動，增強學生的學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、實驗器材、網(wǎng)絡(luò)資源等教學媒體。多媒體課件用于展示理論知識、實驗現(xiàn)象和案例分析；實驗器材用于開展實驗教學；網(wǎng)絡(luò)資源用于拓展學生視野，提供更多學習資料。通過合理運用教學媒體，提高教學效果和學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞電場強度與電勢差的關(guān)系等課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電場強度與電勢差的關(guān)系等知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電場強度與電勢差的關(guān)系等課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電場強度與電勢差的關(guān)系等課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電場強度與電勢差的關(guān)系等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電場強度與電勢差的關(guān)系等知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電場強度與電勢差的關(guān)系等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電場強度與電勢差的關(guān)系等知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電場強度與電勢差的關(guān)系等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與電場強度與電勢差的關(guān)系等課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電場強度與電勢差的關(guān)系等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）電場強度與電勢差的關(guān)系：推薦學生閱讀《物理學教程》一書中關(guān)于電場和電勢的部分，深入理解電場強度與電勢差的關(guān)系。

（2）靜電力與引力的計算：建議學生研究萬有引力定律的適用范圍和條件，了解其在實際應(yīng)用中的限制。

（3）電阻與電流的關(guān)系：提供一份電阻、電流和電壓的實驗數(shù)據(jù)表格，讓學生分析并總結(jié)電阻與電流的關(guān)系。

（4）磁感應(yīng)強度與磁場：推薦學生觀看一個關(guān)于磁場的科普視頻，形象地理解磁感應(yīng)強度與磁場的關(guān)系。

2.拓展建議：

（1）針對電場強度與電勢差的關(guān)系，可以讓學生進行一個簡單的電勢差測量實驗，運用所學知識解決實際問題。

（2）對于靜電力與引力的計算，可以讓學生分析現(xiàn)實生活中常見的靜電力和引力現(xiàn)象，如摩擦力、重力等，提高學生運用知識分析問題的能力。

（3）在電阻與電流的關(guān)系方面，可以讓學生設(shè)計一個電阻串聯(lián)和并聯(lián)的實驗，觀察不同電阻組合下的電流變化，加深對電阻與電流關(guān)系的理解。

（4）關(guān)于磁感應(yīng)強度與磁場，可以讓學生觀察和分析不同磁場強度下的磁感線分布，理解磁感應(yīng)強度與磁場的關(guān)系。板書設(shè)計①電場強度與電勢差的關(guān)系：電場強度E=ΔV/d，電勢差ΔV=E*d。

②靜電力與引力的計算：庫侖定律F=k*Q1*Q2/r2，萬有引力定律F=G*M1*M2/r2。

③電阻與電流的關(guān)系：歐姆定律I=V/R，電阻R=ρ*L/S。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖文并茂的方式，將電場強度與電勢差的關(guān)系用圖形表示，幫助學生形象地理解概念。

②設(shè)計一個靜電力與引力計算的游戲，讓學生在游戲中掌握計算方法。

③繪制一個電阻與電流關(guān)系的趣味圖示，如電流的“河流”穿過電阻的“峽谷”，形象地展示電阻對電流的影響。課后作業(yè)1.題目：請根據(jù)電場強度與電勢差的關(guān)系，計算以下電場中兩點間的電勢差。

-電場強度E=2V/m，兩點間距離d=1m。

-電場強度E=4V/m，兩點間距離d=2m。

答案：

-電勢差ΔV=E*d=2V/m*1m=2V。

-電勢差ΔV=E*d=4V/m*2m=8V。

2.題目：根據(jù)萬有引力定律，計算地球表面附近的物體受到的重力。

-地球質(zhì)量M=5.97×10^24kg，地球半徑R=6371km。

答案：

-重力F=G*M*M/R2=6.67×10^-11N·m2/kg2*5.97×10^24kg*5.97×10^24kg/(6371km×1000m/km)2=9.8m/s2。

3.題目：請根據(jù)電阻與電流的關(guān)系，計算通過一個電阻的電流。

-電阻R=10Ω，電壓V=10V。

答案：

-電流I=V/R=10V/10Ω=1A。

4.題目：請根據(jù)磁感應(yīng)強度與磁場的關(guān)系，計算磁場中某點的磁感應(yīng)強度。

-磁場強度B=0.5T，距離d=0.5m。

答案：

-磁感應(yīng)強度B=B*d=0.5T*0.5m=0.25T。

5.題目：請計算靜電力與引力在不同情況下的比值。

-兩個相同電荷Q=1C，距離r=1m。

-兩個相同質(zhì)量M=1kg，距離r=1m。

答案：

-靜電力F_靜電=k*Q*Q/r2，引力F_引力=G*M*M/r2。

-比值F_靜電/F_引力=k*Q*Q/r2/(G*M*M/r2)=Q2/(G*M2)=1/(G*M2)。

八、課后作業(yè)教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到教學是一門藝術(shù)，需要不斷地實踐和反思。在本節(jié)課中，我主要采用了講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的教學方法。在講授理論知識時，我注重以學生為中心，通過生動的案例和實例，幫助學生理解電場強度與電勢差的關(guān)系、靜電力與引力的計算、電阻與電流的關(guān)系、磁感應(yīng)強度與磁場等知識點。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在實驗環(huán)節(jié)，我引導學生動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對知識的理解。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解靜電力與引力的計算時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對庫侖定律和萬有引力定律的理解不夠深入，導致在計算過程中出現(xiàn)錯誤。針對這個問題，我需要在今后的教學中，加強對學生的引導和解釋，確保他們能夠準確理解和掌握這兩個定律。

此外，在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實驗器材的操作不夠熟悉，導致實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差。為了改善這個問題，我計劃在今后的教學中，增加實驗操作的講解和演示，讓學生在實驗前能夠充分了解實驗器材的使用方法和注意事項。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學生的學習習慣和行為習慣對學習效果產(chǎn)生了影響。為了改善這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生的學習指導和監(jiān)督，確保他們能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請根據(jù)本節(jié)課所學的電場強度與電勢差的關(guān)系，計算以下電場中兩點間的電勢差。

-電場強度E=3V/m，兩點間距離d=2m。

-電場強度E=5V/m，兩點間距離d=3m。

2.根據(jù)萬有引力定律，計算地球表面附近的物體受到的重力。

-地球質(zhì)量M=5.97×10^24kg，地球半徑R=6371km。

3.請根據(jù)電阻與電流的關(guān)系，計算通過一個電阻的電流。

-電阻R=15Ω，電壓V=15V。

4.請根據(jù)磁感應(yīng)強度與磁場的關(guān)系，計算磁場中某點的磁感應(yīng)強度。

-磁場強度B=1T，距離d=1m。

作業(yè)反饋：

1.針對計算電勢差的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學生對電場強度與電勢差的關(guān)系理解不