山東省郯城第三中學(xué)高一體育 運(yùn)球急停教案 新人教版

山東省郯城第三中學(xué)高一體育運(yùn)球急停教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：運(yùn)球急停

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：山東省郯城第三中學(xué)高一體育

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：提高學(xué)生的運(yùn)球技能，使其能夠熟練掌握運(yùn)球急停的動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠在比賽中靈活運(yùn)用。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)其身體健康意識(shí)，使其能夠合理安排運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)。

4.自我認(rèn)知：通過(guò)運(yùn)球急停技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己的運(yùn)動(dòng)能力和不足，培養(yǎng)其自我評(píng)估和自我調(diào)整的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了籃球的一些基本技能，如運(yùn)球、傳球、投籃等，對(duì)籃球比賽的基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，特別是在運(yùn)球方面表現(xiàn)出一定的熱情和積極性。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐和比賽來(lái)提高技能。部分學(xué)生偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)觀看示范和視頻來(lái)模仿和掌握技能；而其他學(xué)生則更傾向于通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)運(yùn)球急停技能時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-運(yùn)球動(dòng)作不夠流暢和穩(wěn)定，急停時(shí)球控制不住；

-對(duì)急停時(shí)機(jī)和地點(diǎn)的判斷不夠準(zhǔn)確，容易導(dǎo)致失誤或犯規(guī)；

-在比賽中運(yùn)用運(yùn)球急停時(shí)，配合和意識(shí)不夠默契，與隊(duì)友的配合出現(xiàn)障礙；

-在對(duì)抗情況下，運(yùn)用運(yùn)球急停技能時(shí)，動(dòng)作容易變形，防守壓力下難以保持冷靜和準(zhǔn)確。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1示范法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范運(yùn)球急停的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)作模仿能力。

1.2實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)球急停，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

1.3小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球急停視頻，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)作的連貫性和技巧性。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用籃球教學(xué)軟件，進(jìn)行運(yùn)球急停的模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的技能水平。

2.3虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生沉浸在籃球比賽場(chǎng)景中，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和心理素質(zhì)。

2.4體育器材：充分利用籃球、籃筐等體育器材，進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

2.5訓(xùn)練計(jì)劃：制定針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行練習(xí)，提高訓(xùn)練效果。

2.6評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的運(yùn)球急停技能進(jìn)行定期評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.7反饋與指導(dǎo)：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提高學(xué)生的技能水平。

2.8課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力。

2.9課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.10籃球比賽：組織籃球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用運(yùn)球急停技能，提高學(xué)生的比賽能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞運(yùn)球急停課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運(yùn)球急停知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運(yùn)球急停課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出運(yùn)球急停課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)球急停的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)球急停技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)球急停知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)球急停知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)球急停技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運(yùn)球急停知識(shí)點(diǎn)，掌握運(yùn)球急停技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)運(yùn)球急停課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運(yùn)球急停課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)球急停知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.運(yùn)球急停概述

-運(yùn)球急停的定義

-運(yùn)球急停在籃球比賽中的應(yīng)用場(chǎng)景

-運(yùn)球急停的重要性

2.運(yùn)球技巧

-運(yùn)球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)

-不同類型的運(yùn)球動(dòng)作（如運(yùn)球變向、運(yùn)球轉(zhuǎn)身）

-運(yùn)球速度和節(jié)奏的控制

3.急停技巧

-急停的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧

-急停時(shí)的身體協(xié)調(diào)性

-急停后如何迅速恢復(fù)進(jìn)攻姿勢(shì)

4.運(yùn)球急停的戰(zhàn)術(shù)意義

-運(yùn)球急停在進(jìn)攻中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-運(yùn)球急停在防守中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-運(yùn)球急停與隊(duì)友的配合戰(zhàn)術(shù)

5.訓(xùn)練方法

-運(yùn)球急停的訓(xùn)練方法（如個(gè)人練習(xí)、分組練習(xí)、對(duì)抗練習(xí)）

-訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)和糾正錯(cuò)誤

-訓(xùn)練計(jì)劃的制定和調(diào)整

6.比賽中的應(yīng)用

-如何在比賽中有效運(yùn)用運(yùn)球急停

-應(yīng)對(duì)不同對(duì)手時(shí)的運(yùn)球急停策略

-運(yùn)球急停在關(guān)鍵時(shí)刻的作用

7.身體素質(zhì)與技能提升

-運(yùn)球急停所需身體素質(zhì)（如速度、敏捷性、耐力）

-提升運(yùn)球急停技能的輔助訓(xùn)練

-營(yíng)養(yǎng)和恢復(fù)對(duì)運(yùn)球急停技能的影響

8.安全與傷害預(yù)防

-運(yùn)球急停訓(xùn)練和比賽中的安全措施

-常見(jiàn)傷害類型及其預(yù)防措施

-正確的訓(xùn)練和比賽態(tài)度的重要性

9.心理素質(zhì)培養(yǎng)

-運(yùn)球急停時(shí)的心理壓力和應(yīng)對(duì)策略

-團(tuán)隊(duì)合作中的心理溝通和信任建立

-比賽中的心理調(diào)節(jié)和專注力保持

10.規(guī)則與裁判

-籃球比賽中與運(yùn)球急停相關(guān)的規(guī)則

-裁判的判罰標(biāo)準(zhǔn)和解釋

-學(xué)生裁判的培訓(xùn)和認(rèn)證教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我想花點(diǎn)時(shí)間反思一下教學(xué)過(guò)程，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。首先，我注意到學(xué)生們?cè)谶\(yùn)球急停的練習(xí)中普遍存在的問(wèn)題是急停時(shí)的穩(wěn)定性不夠，有些人急停后無(wú)法迅速做出下一步的動(dòng)作。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)運(yùn)球急停的動(dòng)作要領(lǐng)理解不夠深入，或者是練習(xí)不夠?qū)е碌摹?/p>

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的練習(xí)，特別是專注于提高學(xué)生穩(wěn)定性和平衡感的練習(xí)。我還會(huì)再次強(qiáng)調(diào)運(yùn)球急停的動(dòng)作要領(lǐng)，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地掌握。

另外一個(gè)我注意到的現(xiàn)象是，有些學(xué)生在比賽中運(yùn)用運(yùn)球急停時(shí)，配合和意識(shí)不夠默契，與隊(duì)友的配合出現(xiàn)障礙。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诰毩?xí)時(shí)沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，或者是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的團(tuán)隊(duì)練習(xí)，特別是在比賽中運(yùn)用運(yùn)球急停的練習(xí)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中積極溝通，建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①運(yùn)球急停動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球急停的定義、動(dòng)作步驟、重點(diǎn)注意事項(xiàng)。

②運(yùn)球急停戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用：運(yùn)球急停在進(jìn)攻和防守中的應(yīng)用、與隊(duì)友的配合戰(zhàn)術(shù)。

③訓(xùn)練方法和比賽中的應(yīng)用：運(yùn)球急停的訓(xùn)練方法、比賽中如何有效運(yùn)用運(yùn)球急停。

在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)使用一些圖形和符號(hào)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在介紹運(yùn)球急停動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我會(huì)使用步驟圖來(lái)展示動(dòng)作的每一步驟；在介紹運(yùn)球急停戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用時(shí)，我會(huì)使用箭頭來(lái)表示運(yùn)球急停在進(jìn)攻和防守中的應(yīng)用方向；在介紹訓(xùn)練方法和比賽中的應(yīng)用時(shí)，我會(huì)使用不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的訓(xùn)練方法和比賽中的應(yīng)用場(chǎng)景。

此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些藝術(shù)性和趣味性的板書。例如，在介紹運(yùn)球急停動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我會(huì)使用一些有趣的圖形來(lái)表示動(dòng)作的每個(gè)步驟，如使用籃球和人物形象的結(jié)合來(lái)表示運(yùn)球急停的動(dòng)作；在介紹運(yùn)球急停戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用時(shí)，我會(huì)使用一些有趣的符號(hào)來(lái)表示運(yùn)球急停在進(jìn)攻和防守中的應(yīng)用，如使用盾牌和劍的結(jié)合來(lái)表示防守中的運(yùn)球急停；在介紹訓(xùn)練方法和比賽中的應(yīng)用時(shí)，我會(huì)使用一些有趣的圖案來(lái)表示不同的訓(xùn)練方法和比賽中的應(yīng)用場(chǎng)景，如使用跑步和籃球的結(jié)合來(lái)表示運(yùn)球急停的訓(xùn)練方法。典型例題講解1.例題一：運(yùn)球急停的動(dòng)作要領(lǐng)

題目：請(qǐng)描述運(yùn)球急停的動(dòng)作要領(lǐng)，并指出其中最關(guān)鍵的三個(gè)步驟。

答案：運(yùn)球急停的動(dòng)作要領(lǐng)如下：

-保持低姿態(tài)，身體重心降低，膝蓋微曲。

-用手腕的力量將球向身體一側(cè)撥動(dòng)，使球迅速停止?jié)L動(dòng)。

-在球停止?jié)L動(dòng)的同時(shí)，迅速將身體的重心移至同一側(cè)，保持平衡。

關(guān)鍵步驟：手腕撥動(dòng)、重心轉(zhuǎn)移、保持平衡。

2.例題二：急停后的下一步動(dòng)作

題目：運(yùn)球急停后，如何迅速恢復(fù)進(jìn)攻姿勢(shì)并做出下一步動(dòng)作？

答案：運(yùn)球急停后，迅速恢復(fù)進(jìn)攻姿勢(shì)并做出下一步動(dòng)作的方法如下：

-急停后，迅速將身體的重心移回原位，保持平衡。

-利用腳步動(dòng)作迅速調(diào)整身體位置，為下一步進(jìn)攻做好準(zhǔn)備。

-根據(jù)防守情況，選擇合適的進(jìn)攻動(dòng)作，如突破、投籃或傳球。

3.例題三：運(yùn)球急停的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

題目：在進(jìn)攻中，如何利用運(yùn)球急停來(lái)創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)？

答案：在進(jìn)攻中，利用運(yùn)球急停創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)的方法如下：

-利用運(yùn)球急停來(lái)擺脫防守，尋找得分機(jī)會(huì)。

-在運(yùn)球急停后，迅速調(diào)整姿勢(shì)，準(zhǔn)備突破或投籃。

-與隊(duì)友進(jìn)行配合，利用運(yùn)球急停來(lái)創(chuàng)造空位投籃機(jī)會(huì)。

4.例題四：運(yùn)球急停的訓(xùn)練方法

題目：請(qǐng)列舉三種有效的運(yùn)球急停訓(xùn)練方法。

答案：有效的運(yùn)球急停訓(xùn)練方法如下：

-個(gè)人練習(xí)：在