Unit 8 At Christmas （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit8AtChristmas（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：譯林版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8AtChristmas教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年12月19日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8AtChristmas，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句子，如Christmas,presents,decorate,SantaClaus等，并能在真實(shí)情境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解西方文化中圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，提高對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句子，以及了解西方文化中圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。具體重點(diǎn)如下：

-詞匯：如Christmas,presents,decorate,SantaClaus等。

-句子：如"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"，"Iusuallydecoratethetreewithlightsandornaments."等。

-文化習(xí)俗：如圣誕樹(shù)的裝飾、交換禮物、圣誕老人等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一些抽象詞匯的理解和運(yùn)用，以及對(duì)于西方圣誕文化的深入理解。具體難點(diǎn)如下：

-詞匯理解：如"decorate"、"ornaments"等詞匯，學(xué)生可能不夠熟悉。

-文化背景：學(xué)生可能對(duì)西方的圣誕文化不夠了解，如圣誕老人、圣誕夜彌撒等。

-語(yǔ)言運(yùn)用：如何能夠讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解抽象詞匯。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解西方圣誕文化。

-提供真實(shí)情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit8AtChristmas的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會(huì)以一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)：“你們知道圣誕節(jié)嗎？請(qǐng)大家簡(jiǎn)單介紹一下圣誕節(jié)?！比缓笱?qǐng)幾位同學(xué)分享他們對(duì)圣誕節(jié)的了解。接下來(lái)，我會(huì)播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受圣誕節(jié)的氛圍。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

觀看視頻后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句子。首先，我會(huì)展示一些與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，如圣誕樹(shù)、禮物、圣誕老人等，并引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些圖片。然后，我會(huì)逐個(gè)呈現(xiàn)新詞匯和句子，如“Christmas”、“presents”、“decorate”等，并用例句展示如何運(yùn)用這些詞匯和句子。在呈現(xiàn)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠準(zhǔn)確理解新知識(shí)。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

為了讓學(xué)生更好地掌握新知識(shí)，我會(huì)組織一系列互動(dòng)活動(dòng)。首先，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們互相用新學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行交流，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。接著，我會(huì)邀請(qǐng)一些小組代表進(jìn)行展示，分享他們的交流成果。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味游戲，如“圣誕詞匯接龍”和“圣誕句子拼圖”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.文化探究（10分鐘）

在本環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入了解圣誕節(jié)的文化背景。首先，我會(huì)播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的短片，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的起源和發(fā)展。然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)圣誕節(jié)的看法和體驗(yàn)。最后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表他們的觀點(diǎn)，共同探討圣誕節(jié)的文化意義。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和句子。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置一道作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于圣誕節(jié)的短文，可以是故事、日記或說(shuō)明文等形式。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的寫(xiě)作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit8AtChristmas，主要內(nèi)容包括圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯、句子以及西方圣誕文化的了解。具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.圣誕節(jié)相關(guān)詞匯：

-Christmas（圣誕節(jié)）

-presents（禮物）

-decorate（裝飾）

-SantaClaus（圣誕老人）

-reindeer（馴鹿）

-Christmastree（圣誕樹(shù)）

-ornaments（裝飾品）

-stocking（長(zhǎng)襪子）

-fireplace（壁爐）

-ChristmasEve（圣誕前夕）

-ChristmasMass（圣誕彌撒）

2.圣誕節(jié)相關(guān)句子：

-WhatdoyouusuallydoatChristmas?（你們通常在圣誕節(jié)做什么？）

-Iusuallydecoratethetreewithlightsandornaments.（我通常用燈和裝飾品裝飾圣誕樹(shù)。）

-DoyoubelieveinSantaClaus?（你相信圣誕老人嗎？）

-Yes,Ido.IalwaysgetpresentsfromSantaClauseveryChristmas.（是的，我相信。我在每個(gè)圣誕節(jié)都會(huì)收到圣誕老人的禮物。）

3.西方圣誕文化：

-圣誕節(jié)的起源和發(fā)展

-圣誕樹(shù)的裝飾和意義

-交換禮物和贈(zèng)送心意

-圣誕老人和傳說(shuō)故事

-圣誕夜彌撒和宗教意義

-家庭團(tuán)聚和歡樂(lè)氛圍反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入圣誕節(jié)的視頻和圖片，以及設(shè)計(jì)圣誕樹(shù)裝飾、禮物交換等真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

3.文化教學(xué)：通過(guò)介紹圣誕節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗等，使學(xué)生了解西方文化，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用還不夠熟練，需要在教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的重復(fù)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用。

2.部分學(xué)生對(duì)西方圣誕文化了解不足，需要進(jìn)一步拓展相關(guān)文化背景的教學(xué)。

3.課堂互動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，需要更多關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并采取有效措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)詞匯理解與運(yùn)用的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多詞匯練習(xí)活動(dòng)，如詞匯接龍、填空練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用詞匯。

2.針對(duì)文化背景知識(shí)不足的問(wèn)題，我將在教學(xué)中加入更多有關(guān)圣誕節(jié)的歷史、傳說(shuō)和習(xí)俗的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)了解文化，提高跨文化交際能力。

3.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并采取以下措施提高他們的學(xué)習(xí)積極性：

a.給予更多的個(gè)別關(guān)注，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供針對(duì)性的幫助。

b.設(shè)計(jì)更多小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和互動(dòng)。

c.設(shè)置合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂展示和互動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以“MyFavoriteChristmasMemory”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的圣誕節(jié)的記憶。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間，可以使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

答案示例：

MyFavoriteChristmasMemory

Christmasismyfavoriteholiday.Oneyear,myfamilydecidedtodecorateourChristmastreetogether.WeputonourfavoriteChristmasmusicandstartedtohangornamentsonthetree.Myparentstaughtmehowtodecoratethetreeandwehadalotoffun.Whenitwasfinished,itlookedbeautifulandwefeltlikewewereinawinterwonderland.ThatwasmyfavoriteChristmasmemory.

2.口語(yǔ)練習(xí)：請(qǐng)與你的家人或朋友進(jìn)行一次對(duì)話(huà)，談?wù)撃銈冊(cè)谑フQ節(jié)期間的計(jì)劃和習(xí)俗?？梢允褂帽竟?jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

答案示例：

PersonA:Hi,doyouhaveanyplansforChristmas?

PersonB:Yes,weusuallygotomygrandparents'houseforChristmasEve.Wehaveabigfamilydinnerandexchangegifts.

PersonA:Thatsoundsfun.DoyoubelieveinSantaClaus?

PersonB:Yes,Ido.IalwaysgetpresentsfromSantaClauseveryChristmas.

3.聽(tīng)力練習(xí)：請(qǐng)聽(tīng)一段關(guān)于圣誕節(jié)的對(duì)話(huà)或短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。

答案示例：

Question:WhatdotheyusuallydoatChristmas?

Answer:Theyusuallyhaveabigfamilydinnerandexchangegifts.

4.閱讀練習(xí)：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。

答案示例：

Question:WhatisthemeaningofChristmas?

Answer:ChristmasisaChristianholidaythatce