2024-2025學(xué)年學(xué)校與家庭合作的小學(xué)生德育設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年學(xué)校與家庭合作的小學(xué)生德育設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年學(xué)校與家庭合作的小學(xué)生德育設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備良好的道德品質(zhì)，形成積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力，提升自我管理和自我教育的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠理解學(xué)校與家庭合作的重要性。2.學(xué)生能夠掌握有效的溝通技巧，促進(jìn)家庭與學(xué)校的良性互動(dòng)。3.學(xué)生能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對家庭與學(xué)校合作的重要性的深入理解。2.學(xué)生實(shí)際操作溝通技巧，解決實(shí)際問題。3.學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

解決辦法：1.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生感受到家庭與學(xué)校合作的重要性，加深理解。2.開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)并掌握溝通技巧。3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《學(xué)校與家庭合作的小學(xué)生德育設(shè)計(jì)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭與學(xué)校合作的案例、溝通技巧的示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“學(xué)校與家庭合作的小學(xué)生德育設(shè)計(jì)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道學(xué)校與家庭合作的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于家庭與學(xué)校合作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹學(xué)校與家庭合作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校與家庭合作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校與家庭合作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解學(xué)校與家庭合作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹學(xué)校與家庭合作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校與家庭合作在實(shí)際應(yīng)用或作用中的重要性。

3.學(xué)校與家庭合作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校與家庭合作特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)校與家庭合作的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校與家庭合作的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校與家庭合作解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校與家庭合作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校與家庭合作的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校與家庭合作的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校與家庭合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校與家庭合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校與家庭合作。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校與家庭合作的小短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭與學(xué)校合作指導(dǎo)手冊》

-《小學(xué)生德育教育實(shí)踐與探索》

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育讀本》

以上書籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于家庭與學(xué)校合作、小學(xué)生德育教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，通過查找資料或閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)一步掌握其精神實(shí)質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試分析身邊的家庭與學(xué)校合作的案例，思考如何更好地促進(jìn)家校合作，提升教育質(zhì)量。

-學(xué)生可以組織一次家庭與學(xué)校合作的活動(dòng)，如家長座談會(huì)、親子活動(dòng)等，親身體驗(yàn)并總結(jié)活動(dòng)效果。板書設(shè)計(jì)1.學(xué)校與家庭合作的重要性

-知識點(diǎn)：家校合作的基本概念、組成部分和原理

-關(guān)鍵詞：合作、溝通、共同成長

-句子：家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的基石，通過有效溝通和共同參與，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2.學(xué)校與家庭合作的實(shí)踐案例

-知識點(diǎn)：具體的家校合作案例分析

-關(guān)鍵詞：案例、分析、影響

-句子：通過分析具體案例，了解家校合作在實(shí)際中的應(yīng)用和作用，以及對學(xué)生發(fā)展的積極影響。

3.學(xué)生小組討論的成果展示

-知識點(diǎn)：學(xué)生小組討論的過程和成果

-關(guān)鍵詞：小組討論、展示、評價(jià)

-句子：學(xué)生分組進(jìn)行討論，展示討論成果，通過評價(jià)和互動(dòng)交流，提升合作和溝通能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以采用彩色粉筆、圖標(biāo)、插圖等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。例如，可以用不同的顏色標(biāo)注家校合作的各個(gè)方面，用圖標(biāo)表示案例分析的不同階段，或者用插圖展示學(xué)生小組討論的場景。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們更好地消化和吸收知識。課堂1.課堂評價(jià)

通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上，通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對家校合作的基本概念、組成部分和原理的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題的方式以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，了解他們對家校合作的實(shí)踐案例的理解和應(yīng)用能力。

-測試：通過課后小測驗(yàn)或課堂上的小組任務(wù)，評估學(xué)生對家校合作知識和技能的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)內(nèi)容：檢查學(xué)生作業(yè)中對家校合作案例分析的深度和廣度，以及對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況。

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生的作業(yè)結(jié)構(gòu)、表達(dá)清晰度以及邏輯性，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋方式：通過書面評語、面對面交流或小組討論，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在家校合作方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生互評

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之