20 青山不老 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

20青山不老教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版《青山不老》一章。本章主要包括了對“青山”的描繪和贊美，旨在讓學(xué)生通過課文對大自然的美好景象有更加深刻的體會，同時培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對自然景觀的認知和描述上。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過一些關(guān)于自然景色的文章，對如何描繪自然景觀有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將進一步加深對自然景觀的認知，學(xué)會如何運用優(yōu)美的語言來表達自己對大自然的贊美之情。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)；通過分析課文中的描繪手法和語言特色，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)批評能力；通過課文學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自然觀，提高他們對生態(tài)環(huán)境保護的意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《青山不老》中對青山景色的描繪和贊美，體會作者的語言風格和表達情感。

2.學(xué)會運用優(yōu)美的語言來表達自己對大自然的贊美之情。

難點：

1.分析課文中的描繪手法和語言特色，理解作者如何通過具體的描述來表達自己對青山的喜愛和贊美。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自然觀，提高他們對生態(tài)環(huán)境保護的意識。

解決辦法：

1.通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，鼓勵他們分享自己對課文中青山景色的感受和體會。

2.組織小組討論，讓學(xué)生互相分享對課文描繪手法和語言特色的理解，促進他們的合作和交流。

3.利用圖片或視頻等多媒體資源，展示大自然的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的魅力，啟發(fā)他們對生態(tài)環(huán)境保護的思考。

4.設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試運用優(yōu)美的語言來表達自己對大自然的贊美，提高他們的寫作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法：采用講授法為主，輔以討論法、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習等。通過講授，為學(xué)生提供對課文內(nèi)容的基本理解和分析；通過討論，促進學(xué)生對課文描繪手法和語言特色的深入探討；通過案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演來體驗角色的情感和對青山的贊美；進行實驗活動，例如組織一次戶外觀察活動，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗景色，從而增強對課文內(nèi)容的理解和感悟；設(shè)計互動游戲，如“大自然的贊歌”游戲，讓學(xué)生通過游戲互動來表達對大自然的贊美之情。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示大自然的美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的魅力，增強對課文內(nèi)容的理解和感悟；運用電子白板等輔助教學(xué)工具，展示課文的重點和難點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《青山不老》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是真正的青山嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然的美麗景色圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青山的美妙和特點。

簡短介紹課文《青山不老》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《青山不老》的內(nèi)容、描繪手法和語言特色。

過程：

講解課文的背景和作者，包括其主要描繪元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹課文中對青山的描繪、贊美和表達情感的語言特色，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的描繪手法和語言特色。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解作者如何通過具體的描述來表達自己對大自然的贊美。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用課文中的描繪手法和語言特色來表達對自然景觀的贊美之情。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)對自然景觀的贊美和保護的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括課文的背景、描繪手法、案例分析等。

強調(diào)對自然景觀的贊美和保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于對自然景觀的贊美之情的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《大自然的啟示》：一篇關(guān)于大自然美麗景色的文章，讓學(xué)生進一步了解大自然的魅力和保護自然的重要性。

《贊美自然景觀的詩歌選集》：一本收錄了許多贊美自然景觀的詩歌的書籍，讓學(xué)生在學(xué)習課文的同時，感受其他作家對自然景觀的贊美之情。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

要求學(xué)生課后自主閱讀《大自然的啟示》一文，并撰寫一篇讀后感，分享自己對大自然景色的感受和體會。

鼓勵學(xué)生收集其他贊美自然景觀的詩歌或文章，進行閱讀和欣賞，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生思考自然景觀保護的重要性，鼓勵他們在生活中采取實際行動，如節(jié)約用水、減少污染等，為保護自然景觀貢獻自己的力量。

要求學(xué)生課后進行一次戶外觀察活動，親身感受大自然的美麗景色，并嘗試運用優(yōu)美的語言來表達自己對大自然的贊美之情。

鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，將課堂上學(xué)到的知識付諸實踐。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在講解課文中的描繪手法時，可以模擬現(xiàn)實場景，讓學(xué)生身臨其境地去感受青山的美景，從而提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

2.互動提問：在課堂中，教師可以設(shè)計一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓他們在互動中學(xué)會分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的文學(xué)批評能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，影響了課堂效果。

2.學(xué)生寫作能力差異大：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力存在較大差異，部分學(xué)生表達不夠準確、生動。

（三）改進措施

1.提高課堂參與度：為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，可以采取分組討論、角色扮演等方式，使每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。

2.因材施教：針對學(xué)生寫作能力差異較大的問題，可以分層教學(xué)，對不同水平的學(xué)生提出不同的要求，讓每個學(xué)生都能在課后作業(yè)中得到提高。

3.加強課后輔導(dǎo)：對于寫作能力較弱的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)資源，如寫作指導(dǎo)書籍、線上寫作課程等，幫助他們提高寫作水平。

4.創(chuàng)設(shè)更多實踐機會：組織更多的戶外觀察活動和社區(qū)環(huán)保實踐，讓學(xué)生在實踐中感受自然景觀的美好，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。八、板書設(shè)計1.青山不老

-描繪手法：運用豐富的形容詞和動詞，生動形象地描繪出青山的美麗景色。

-語言特色：運用比喻、擬人等修辭手法，表達對大自然的贊美之情。

-情感表達：通過描繪青山的永恒之美，表達出作者對大自然的敬畏和熱愛。

2.自然景觀的贊美

-自然景觀的重要性：指出自然景觀對人類生活和心理健康的重要性。

-贊美手法：舉例說明不同的贊美手法，如描繪、比較、對比等。

-個人體驗：鼓勵學(xué)生分享自己對自然景觀的贊美之情，培養(yǎng)他們的審美能力。

3.生態(tài)環(huán)境保護

-生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀：簡要